免疫与计划免疫(辽宁省鞍山市)
文档属性
| 名称 | 免疫与计划免疫(辽宁省鞍山市) |
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| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 6.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2008-05-25 00:00:00 | ||
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文档简介
课件59张PPT。第二节 免疫和计划免疫(1) 本节课是在学生认识了传染病的基础上进行探究的，这样能使学生更好地了解免疫和传染病之间的关系，进一步了解增进身体健康，预防疾病的重要性。这节课的学习又为下一章《用药和急救》的学习打下基础。因此，这节课在本单元中起到了承上启下的作用。 教学目标
?知识目标
?（1）说出人体三道防线的组成和功能；
?（2）说出非特异性免疫、特异性免疫的概念和抗原、抗体的概念；
?（3）描述免疫的功能；
?（4）说明计划免疫的意义。
?能力目标
?（1）提高学生分析说明问题的能力及交流合作的能力。
?（2）培养学生对科学不断追求与探索的能力。
?情感目标
?结合学生打预防针的亲身经历，使学生深刻的认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质进行计划免疫的重要性和必要性，特别是我国在医药卫生事业上的巨大成就，向学生进行爱国主义教育。教学重点、难点
? 本节课的内容由人体的三道防线、免疫的功能、计划免疫三大部分组成，其中第三道防线的内容是整个教材的重点和难点。
突破难点
利用教材中的实例：天花病毒进入人体后，人体的变化及结果来说明抗原、抗体及特异性免疫等这几个基本概念来突破这节课的难点。
? 教学准备
?教师：多媒体教学课件、预防接种证。
学生：调查自己或他人打预防针的情况、预防接种证。
教学方法
?1．说教法
? 运用多媒体进行直观教学和启发式教学。引导学生从感性认识上升到理性。
?2．说学法
自主学习与小组合作、观察图片和分析资料相结合，掌握人体三道防线的组成、功能、作用特点。
?通过阅读P75-76页资料（5分钟）
分析讨论P76页的问题来导入本节的第一课时内容
吞噬细胞吞噬病菌1.答：涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死；这说明皮肤具有杀灭病菌的作用。教学过程 2、答：当人体身体虚弱的时候，免疫力下降时，或当人体皮肤说受伤时，病菌能够侵入人体；
人体的血液、淋巴液等组织中以及人体的胸腺、淋巴结和脾脏等器官中分部有吞噬细胞。3、接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内有抵抗水痘病毒的抗体。水痘疫苗人体的三道防线第一道防线
第二道防线
第三道防线一、第一道防线皮肤1
皮肤2
粘膜1
粘膜2
粘膜3皮肤和粘膜不管年龄多大，皮肤都是身体的第一道防线皮肤的结构和功能呼吸系统的粘膜层气管壁粘膜上的纤毛胃壁的粘膜层二、第二道防线溶菌酶
溶菌酶的作用
吞噬细胞的作用
吞噬细胞正在吞噬大肠杆菌
体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶菌酶溶菌酶溶菌酶溶菌酶的作用吞噬细胞正在吞噬大肠杆菌 吞噬细胞正在吞噬大肠杆菌思考: 上述两道防线的作用特点 ? 人人生来就有的,它们不是只针对某一类特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用,因此叫做非特异性免疫.(先天性免疫)免疫器官：免疫细胞：胸腺淋巴结脾脏产生淋巴细胞和分泌胸腺激素产生白细胞,(内有吞噬细胞)淋巴细胞功能:产生抗体,清除病原体位置功能:位置:功能:位置:功能:有吞噬细胞，能吞噬病原体三、第三道防线位置: 位于胸骨后, 分左、右 两叶，成长扁条状。位置：
在淋巴管性程上的 无 数个大小不一的小体，在颈部、腋窝、腹股沟等处最多。脾脏位置：腹腔的左上部，呈卵圆形。病原体进入
人体刺激淋巴细胞 (是一种抵抗该病原 体的特殊 蛋 白质)抗原 (引起人体产生抗体的物质)如:病原体等物质抗体思考: 第三道防线的作用特点 ? 出生以后才产生的, 只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此叫做特异性免疫.(后天性免疫)板书1、下列为非特异性免疫的是（ ）
A .接种卡介苗和牛痘 B. 半岁内婴儿不易患天花
C.泪液、唾液的杀菌作用 D.患过天花的人不再患天花
2、体液中的杀菌物质和吞噬细胞，构成人体免疫的（ ）
A.三道防线 B.第一道防线
C.第二道防线 D.第三道防线
3、人体第三道防线的免疫器官主要有（ ）
A.胸腺、脾腺和淋巴结 B.皮肤、肌肉和骨骼
C.血液、淋巴和心脏 D. 垂体、肝脏和黏膜
4、得过麻疹的人以后不再得麻疹，是因为体内存留有（ ）
A.抗原 B.吞噬细胞 C.抗体 D.溶菌酶
小挑战者小挑战者1、下列为非特异性免疫的是（ ）
A .接种卡介苗和牛痘 B. 半岁内婴儿不易患天花
C.泪液、唾液的杀菌作用 D.患过天花的人不再患天花
2、体液中的杀菌物质和吞噬细胞，构成人体免疫的（ ）
A.三道防线 B.第一道防线
C.第二道防线 D.第三道防线3、人体第三道防线的免疫器官主要有（ ）
A.胸腺、脾腺和淋巴结
B.皮肤、肌肉和骨骼
C.血液、淋巴和心脏
D. 垂体、肝脏和黏膜
4、得过麻疹的人以后不再得麻疹，是因为体内存留有（ ）
A.抗原 B.吞噬细胞
C.抗体 D.溶菌酶
连线试一试：组成人体的第三道防线与前两道防线的作用特点相同吗？有何独特的特点？
?
第二节 免疫和计划免疫(2)二、免疫的概念和功能1．概念：
（1）传统概念：指人体对病原体及其有害产物的不同程度的抵抗力。 （2）现代概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠它能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏排斥进入人体的抗原物质，以维持体内环境的平衡和稳定。
2．功能：
A.防御感染
B.自身稳定
C.免疫监视
三、计划免疫1.概念：有计划地进行预防接种，简称为计划免疫。
2.意义：对于保护儿童健康，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义。 小朋友在接受预防接种预防接种证和免疫程序卡抗原与抗体 做一做1.下列免疫活动中，属于特异性免疫的是（? ? ） A.消化液将食物中的细菌杀死 B.抗体抵抗天花病毒 C.溶菌酶杀死细菌 D.白细胞吞噬病菌 B2.下列哪一项不能称为人体的第一道防线（? ? ） A.角质层防止病菌入侵B.呼吸道黏膜能黏附细菌C.消化道中，一部分病菌被杀死 D.血液中的细菌被吞噬细胞消灭 D一、我来选 一、我来选 一、我来选 一、我来选BC3.引起人体产生抗体的物质是（? ? ） A.病毒? ?? ??B.抗原 C.病原体? ?? ?D.细菌 4.下列项目中属于人体第三道防线的是（? ? ） A.皮肤和黏膜 B.血液和消化液 C.免疫器官和免疫细胞 D.溶菌酶和肝脏 BD5.能产生抗体的是（? ? ） A.红细胞? ?? ?? ?B.淋巴细胞 C.吞噬细胞? ?? ???D.血小板 6.能产生淋巴细胞的器官是（? ? ） A.大脑? ?? ?? ?B.肺 C.心脏? ?? ?? ?D.脾脏 DA7.免疫对机体（? ? ） A.有利? ?? ?? ?B.有害C.既无利也无害? ?? ?
D.正常情况下有利，某些情况下有害 8.某人与一麻疹患者接触后，并没得麻疹，很可能是因为（? ? ） A.这个人可能过去得过麻疹或接种过麻疹疫苗 B.这个人抵抗能力强 C.这个人遗传素质好 D.这个人的皮肤起了屏障作用 AD9.我们身体的“天然屏障”是指（? ? ） A.眼睛? ???B.鼻子 C.皮肤? ?? ?D.脾脏 10.人体的特异性免疫不同于非特异性免疫的特点是（? ? ） A.特异性免疫是每个人生来就有的 B.特异性免疫不是针对某一类病原体的 C.特异性免疫对多种病原体起防御作用 D.特异性免疫主要是产生抗体对付病原体 二、我能判断1.严重的过敏反应，可能导致人死亡。（? ? ） 2.人体内的淋巴细胞在天花病毒的刺激下，会产生抵抗天花病毒的抗体。（? ? ） 3.在给一个人注射青霉素以前，需要确定这个人是否对青霉素过敏。（? ? ） 4.有人吃虾、蟹会出现全身发痒，这与人体的免疫无关。（? ? ） 5.孩子出生满两个月后，接种乙肝疫苗。（? ? ） √√√ㄨㄨ三、我会答 三、我会答 １.出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防__________、__________和__________这三种疾病．
２.疫苗通常是用__________或__________病原体制成的生物制品，接种于人体后，可以使人体内产生相应__________，从而提高人体的抵抗力。 ３.病原体侵入人体后，刺激了__________，__________就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做__________。引起人体产生该种物质的上述病原体，叫做__________。 ４.当抵抗__________侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物和药物会引起____________。 ５.有计划地给儿童接种，以达到__________、__________、__________相应传染病的目的，这种有计划的预防接种简称__________。 百日咳 白喉? 杀死的 破伤风 计划免疫 减毒的? 淋巴细胞? 抗体 ?消灭?? 控制? 预防 过敏反应 抗原 淋巴细胞? 抗体 抗原 三道防线 ６.根据人体是否对特定的病原体具有防御作用，将人体的防御功能分为____________和____________。 ７.人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康的生活，是因为人体具有保卫自身的__________。 ８.现在人们对免疫的认识是：免疫是人体的一种__________；人体依靠这种功能__________“自己”与“非己”成分，从而__________和__________进入人体内的__________物质，或人体本身产生的__________和__________等，以维持人体的健康。免疫主要有三方面的功能：第一方面，抵抗__________侵入，防止疾病的产生；第二方面，及时清除体内 的细胞；第三方面，随时____________ 体内产生的异常细胞。 特异性免疫 识别? 生理功能? 排斥?? 非特异性免疫 ?破坏? ?监视、识别和清除 ?衰老、死亡和损伤? 抗原的 ??肿瘤细胞 ????损伤细胞 ??抗原 材料一： 炭疽病是一种由炭疽芽孢杆菌引发的一种人畜共患的急性传染病，人因接触病畜及其产品及食用病畜的肉类而发生感染。临床上主要表现为皮肤坏死、溃疡、焦痂和周围组织广泛水肿及毒血症症状，偶可引起肺、肠和脑膜的急性感染，并可伴发败血症。这种细菌可以在牛、羊、骆驼和羚羊等多种反刍动物体内找。炭疽芽孢杆菌的特点是可以形成孢子结构，这种保护性的孢囊可以使这种细菌具备在自然界长期生存的能力。 炭疽原是食草动物的疾病，引起这种疾病的细菌就是炭疽芽孢杆菌，它就存在于土壤里。食草动物如牛羊等，进食时口鼻离地面很近，而且常常连根拔起来。这样很容易把土壤中细菌的芽孢吸入呼吸道，造成全身性的感染。对食草动物来说，这种疾病通常是致命的。不仅牛羊等家畜会感染这种疾病，它对许多野生动物来说也是可怕的灾难。在非洲的河马、加拿大的北美野牛和美国得克萨斯的鹿群中，都有过炭疽的严重流行，死亡惨重。 美国国务院国际局称，美国对阿富汗塔利班发动军事打击的同时，国内却出现了炭疽病的恐慌。佛罗里达州、内华达州、纽约和华盛顿都发现了用邮递方式传播炭疽病菌的案例。2001年10月5日以来，美国国内先后传出了几例病人感染炭疽病的消息，并已有感染者死亡，再次引起美国国内民众的极度恐慌，纷纷注射炭疽疫苗来预防炭疽病四、我会分析:材料二： 法国科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验，把供实验的绵羊分为甲乙两组。甲组绵羊用毒性已消弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡。 思考回答下列问题： （1）炭疽病的病原体是__________ ，当该病菌侵入人体以后，会刺激人体内的__________细胞，从而产生抗体。 （2）恐慌的美国民众纷纷注射炭疽疫苗来预防炭疽病，从免疫学的角度来分析，注射的炭疽疫苗应属于__________物质，人体内会在正常情况下产生一种专门消灭____________ 的抗体，这种抗体能在人体内存活10年左右，在10年内若再有____________ 侵入人体时，就会被__________消灭，从而不得炭疽病，达到健康的目的。 （3）法国著名科学家巴斯德的实验的原理是：甲组绵羊体内产生了抵抗炭疽病原体的____________。 （4）上述实验中甲组绵羊第二次注射毒性极强的炭疽病病原菌后，没有发病的现象应属于__________免疫。 （5）上述实验中乙组绵羊所起的作用是__________。 对照实验 特异性? ?抗体? 抗原? 淋巴?? 炭疽芽孢杆菌 炭疽芽孢杆菌 炭疽芽孢杆菌 ?抗体? 四、我会分析: 两星期前，小明一家到“小青岛海鲜城”品尝了一顿海鲜，小明特别喜欢吃虾和蟹，回家以后，便腹部疼痛，呕吐，起了一身令人发痒的皮疹。第三天，小明家又买了虾和蟹，小明又吃了不少，结果又起了一身皮疹。经医生检查后，说是过敏反应。 请问：引起小明过敏反应的过敏原是什么？ 虾和蟹。 关注健康关爱他人祝福你和你身边的人健康！
?知识目标
?（1）说出人体三道防线的组成和功能；
?（2）说出非特异性免疫、特异性免疫的概念和抗原、抗体的概念；
?（3）描述免疫的功能；
?（4）说明计划免疫的意义。
?能力目标
?（1）提高学生分析说明问题的能力及交流合作的能力。
?（2）培养学生对科学不断追求与探索的能力。
?情感目标
?结合学生打预防针的亲身经历，使学生深刻的认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质进行计划免疫的重要性和必要性，特别是我国在医药卫生事业上的巨大成就，向学生进行爱国主义教育。教学重点、难点
? 本节课的内容由人体的三道防线、免疫的功能、计划免疫三大部分组成，其中第三道防线的内容是整个教材的重点和难点。
突破难点
利用教材中的实例：天花病毒进入人体后，人体的变化及结果来说明抗原、抗体及特异性免疫等这几个基本概念来突破这节课的难点。
? 教学准备
?教师：多媒体教学课件、预防接种证。
学生：调查自己或他人打预防针的情况、预防接种证。
教学方法
?1．说教法
? 运用多媒体进行直观教学和启发式教学。引导学生从感性认识上升到理性。
?2．说学法
自主学习与小组合作、观察图片和分析资料相结合，掌握人体三道防线的组成、功能、作用特点。
?通过阅读P75-76页资料（5分钟）
分析讨论P76页的问题来导入本节的第一课时内容
吞噬细胞吞噬病菌1.答：涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死；这说明皮肤具有杀灭病菌的作用。教学过程 2、答：当人体身体虚弱的时候，免疫力下降时，或当人体皮肤说受伤时，病菌能够侵入人体；
人体的血液、淋巴液等组织中以及人体的胸腺、淋巴结和脾脏等器官中分部有吞噬细胞。3、接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内有抵抗水痘病毒的抗体。水痘疫苗人体的三道防线第一道防线
第二道防线
第三道防线一、第一道防线皮肤1
皮肤2
粘膜1
粘膜2
粘膜3皮肤和粘膜不管年龄多大，皮肤都是身体的第一道防线皮肤的结构和功能呼吸系统的粘膜层气管壁粘膜上的纤毛胃壁的粘膜层二、第二道防线溶菌酶
溶菌酶的作用
吞噬细胞的作用
吞噬细胞正在吞噬大肠杆菌
体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶菌酶溶菌酶溶菌酶溶菌酶的作用吞噬细胞正在吞噬大肠杆菌 吞噬细胞正在吞噬大肠杆菌思考: 上述两道防线的作用特点 ? 人人生来就有的,它们不是只针对某一类特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用,因此叫做非特异性免疫.(先天性免疫)免疫器官：免疫细胞：胸腺淋巴结脾脏产生淋巴细胞和分泌胸腺激素产生白细胞,(内有吞噬细胞)淋巴细胞功能:产生抗体,清除病原体位置功能:位置:功能:位置:功能:有吞噬细胞，能吞噬病原体三、第三道防线位置: 位于胸骨后, 分左、右 两叶，成长扁条状。位置：
在淋巴管性程上的 无 数个大小不一的小体，在颈部、腋窝、腹股沟等处最多。脾脏位置：腹腔的左上部，呈卵圆形。病原体进入
人体刺激淋巴细胞 (是一种抵抗该病原 体的特殊 蛋 白质)抗原 (引起人体产生抗体的物质)如:病原体等物质抗体思考: 第三道防线的作用特点 ? 出生以后才产生的, 只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此叫做特异性免疫.(后天性免疫)板书1、下列为非特异性免疫的是（ ）
A .接种卡介苗和牛痘 B. 半岁内婴儿不易患天花
C.泪液、唾液的杀菌作用 D.患过天花的人不再患天花
2、体液中的杀菌物质和吞噬细胞，构成人体免疫的（ ）
A.三道防线 B.第一道防线
C.第二道防线 D.第三道防线
3、人体第三道防线的免疫器官主要有（ ）
A.胸腺、脾腺和淋巴结 B.皮肤、肌肉和骨骼
C.血液、淋巴和心脏 D. 垂体、肝脏和黏膜
4、得过麻疹的人以后不再得麻疹，是因为体内存留有（ ）
A.抗原 B.吞噬细胞 C.抗体 D.溶菌酶
小挑战者小挑战者1、下列为非特异性免疫的是（ ）
A .接种卡介苗和牛痘 B. 半岁内婴儿不易患天花
C.泪液、唾液的杀菌作用 D.患过天花的人不再患天花
2、体液中的杀菌物质和吞噬细胞，构成人体免疫的（ ）
A.三道防线 B.第一道防线
C.第二道防线 D.第三道防线3、人体第三道防线的免疫器官主要有（ ）
A.胸腺、脾腺和淋巴结
B.皮肤、肌肉和骨骼
C.血液、淋巴和心脏
D. 垂体、肝脏和黏膜
4、得过麻疹的人以后不再得麻疹，是因为体内存留有（ ）
A.抗原 B.吞噬细胞
C.抗体 D.溶菌酶
连线试一试：组成人体的第三道防线与前两道防线的作用特点相同吗？有何独特的特点？
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第二节 免疫和计划免疫(2)二、免疫的概念和功能1．概念：
（1）传统概念：指人体对病原体及其有害产物的不同程度的抵抗力。 （2）现代概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠它能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏排斥进入人体的抗原物质，以维持体内环境的平衡和稳定。
2．功能：
A.防御感染
B.自身稳定
C.免疫监视
三、计划免疫1.概念：有计划地进行预防接种，简称为计划免疫。
2.意义：对于保护儿童健康，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义。 小朋友在接受预防接种预防接种证和免疫程序卡抗原与抗体 做一做1.下列免疫活动中，属于特异性免疫的是（? ? ） A.消化液将食物中的细菌杀死 B.抗体抵抗天花病毒 C.溶菌酶杀死细菌 D.白细胞吞噬病菌 B2.下列哪一项不能称为人体的第一道防线（? ? ） A.角质层防止病菌入侵B.呼吸道黏膜能黏附细菌C.消化道中，一部分病菌被杀死 D.血液中的细菌被吞噬细胞消灭 D一、我来选 一、我来选 一、我来选 一、我来选BC3.引起人体产生抗体的物质是（? ? ） A.病毒? ?? ??B.抗原 C.病原体? ?? ?D.细菌 4.下列项目中属于人体第三道防线的是（? ? ） A.皮肤和黏膜 B.血液和消化液 C.免疫器官和免疫细胞 D.溶菌酶和肝脏 BD5.能产生抗体的是（? ? ） A.红细胞? ?? ?? ?B.淋巴细胞 C.吞噬细胞? ?? ???D.血小板 6.能产生淋巴细胞的器官是（? ? ） A.大脑? ?? ?? ?B.肺 C.心脏? ?? ?? ?D.脾脏 DA7.免疫对机体（? ? ） A.有利? ?? ?? ?B.有害C.既无利也无害? ?? ?
D.正常情况下有利，某些情况下有害 8.某人与一麻疹患者接触后，并没得麻疹，很可能是因为（? ? ） A.这个人可能过去得过麻疹或接种过麻疹疫苗 B.这个人抵抗能力强 C.这个人遗传素质好 D.这个人的皮肤起了屏障作用 AD9.我们身体的“天然屏障”是指（? ? ） A.眼睛? ???B.鼻子 C.皮肤? ?? ?D.脾脏 10.人体的特异性免疫不同于非特异性免疫的特点是（? ? ） A.特异性免疫是每个人生来就有的 B.特异性免疫不是针对某一类病原体的 C.特异性免疫对多种病原体起防御作用 D.特异性免疫主要是产生抗体对付病原体 二、我能判断1.严重的过敏反应，可能导致人死亡。（? ? ） 2.人体内的淋巴细胞在天花病毒的刺激下，会产生抵抗天花病毒的抗体。（? ? ） 3.在给一个人注射青霉素以前，需要确定这个人是否对青霉素过敏。（? ? ） 4.有人吃虾、蟹会出现全身发痒，这与人体的免疫无关。（? ? ） 5.孩子出生满两个月后，接种乙肝疫苗。（? ? ） √√√ㄨㄨ三、我会答 三、我会答 １.出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防__________、__________和__________这三种疾病．
２.疫苗通常是用__________或__________病原体制成的生物制品，接种于人体后，可以使人体内产生相应__________，从而提高人体的抵抗力。 ３.病原体侵入人体后，刺激了__________，__________就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做__________。引起人体产生该种物质的上述病原体，叫做__________。 ４.当抵抗__________侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物和药物会引起____________。 ５.有计划地给儿童接种，以达到__________、__________、__________相应传染病的目的，这种有计划的预防接种简称__________。 百日咳 白喉? 杀死的 破伤风 计划免疫 减毒的? 淋巴细胞? 抗体 ?消灭?? 控制? 预防 过敏反应 抗原 淋巴细胞? 抗体 抗原 三道防线 ６.根据人体是否对特定的病原体具有防御作用，将人体的防御功能分为____________和____________。 ７.人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康的生活，是因为人体具有保卫自身的__________。 ８.现在人们对免疫的认识是：免疫是人体的一种__________；人体依靠这种功能__________“自己”与“非己”成分，从而__________和__________进入人体内的__________物质，或人体本身产生的__________和__________等，以维持人体的健康。免疫主要有三方面的功能：第一方面，抵抗__________侵入，防止疾病的产生；第二方面，及时清除体内 的细胞；第三方面，随时____________ 体内产生的异常细胞。 特异性免疫 识别? 生理功能? 排斥?? 非特异性免疫 ?破坏? ?监视、识别和清除 ?衰老、死亡和损伤? 抗原的 ??肿瘤细胞 ????损伤细胞 ??抗原 材料一： 炭疽病是一种由炭疽芽孢杆菌引发的一种人畜共患的急性传染病，人因接触病畜及其产品及食用病畜的肉类而发生感染。临床上主要表现为皮肤坏死、溃疡、焦痂和周围组织广泛水肿及毒血症症状，偶可引起肺、肠和脑膜的急性感染，并可伴发败血症。这种细菌可以在牛、羊、骆驼和羚羊等多种反刍动物体内找。炭疽芽孢杆菌的特点是可以形成孢子结构，这种保护性的孢囊可以使这种细菌具备在自然界长期生存的能力。 炭疽原是食草动物的疾病，引起这种疾病的细菌就是炭疽芽孢杆菌，它就存在于土壤里。食草动物如牛羊等，进食时口鼻离地面很近，而且常常连根拔起来。这样很容易把土壤中细菌的芽孢吸入呼吸道，造成全身性的感染。对食草动物来说，这种疾病通常是致命的。不仅牛羊等家畜会感染这种疾病，它对许多野生动物来说也是可怕的灾难。在非洲的河马、加拿大的北美野牛和美国得克萨斯的鹿群中，都有过炭疽的严重流行，死亡惨重。 美国国务院国际局称，美国对阿富汗塔利班发动军事打击的同时，国内却出现了炭疽病的恐慌。佛罗里达州、内华达州、纽约和华盛顿都发现了用邮递方式传播炭疽病菌的案例。2001年10月5日以来，美国国内先后传出了几例病人感染炭疽病的消息，并已有感染者死亡，再次引起美国国内民众的极度恐慌，纷纷注射炭疽疫苗来预防炭疽病四、我会分析:材料二： 法国科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验，把供实验的绵羊分为甲乙两组。甲组绵羊用毒性已消弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡。 思考回答下列问题： （1）炭疽病的病原体是__________ ，当该病菌侵入人体以后，会刺激人体内的__________细胞，从而产生抗体。 （2）恐慌的美国民众纷纷注射炭疽疫苗来预防炭疽病，从免疫学的角度来分析，注射的炭疽疫苗应属于__________物质，人体内会在正常情况下产生一种专门消灭____________ 的抗体，这种抗体能在人体内存活10年左右，在10年内若再有____________ 侵入人体时，就会被__________消灭，从而不得炭疽病，达到健康的目的。 （3）法国著名科学家巴斯德的实验的原理是：甲组绵羊体内产生了抵抗炭疽病原体的____________。 （4）上述实验中甲组绵羊第二次注射毒性极强的炭疽病病原菌后，没有发病的现象应属于__________免疫。 （5）上述实验中乙组绵羊所起的作用是__________。 对照实验 特异性? ?抗体? 抗原? 淋巴?? 炭疽芽孢杆菌 炭疽芽孢杆菌 炭疽芽孢杆菌 ?抗体? 四、我会分析: 两星期前，小明一家到“小青岛海鲜城”品尝了一顿海鲜，小明特别喜欢吃虾和蟹，回家以后，便腹部疼痛，呕吐，起了一身令人发痒的皮疹。第三天，小明家又买了虾和蟹，小明又吃了不少，结果又起了一身皮疹。经医生检查后，说是过敏反应。 请问：引起小明过敏反应的过敏原是什么？ 虾和蟹。 关注健康关爱他人祝福你和你身边的人健康！