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统编版 六年级上册
3.古诗三首
寒 食
韩翃，唐代诗人，字君平，南阳（今河南南阳）人。是“大历十才子”之一。天宝13年（754）考中进士，宝应年间在淄青节度使侯希逸幕府中任从事，后随侯希逸回朝，闲居长安十年。建中年间，因作《寒食》诗被唐德宗所赏识，因而被提拔为中书舍人。韩翃诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。
寒食节也称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”，在冬至后的第一百零五日，清明节的前一二日。这一天，禁烟火，只吃冷食。在后世的发展中，逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗。?
寒食节前后绵延两千余年，曾被称为民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中惟一以饮食习俗来命名的节日。?
寒食节起源
据史籍记载：春秋时期，晋国公子重耳为躲避祸乱而流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右、不离不弃；甚至“割股啖君（割大腿上的肉给国君吃）”。重耳励精图治，成为一代名君“晋文公”。但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公为了迫其出山相见而下令放火烧山，介子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋文公感念忠臣之志，将其葬于绵山，修祠立庙，下令在介子推死难之日禁火寒食，以寄哀思，这就是“寒食节”的由来。
寒 食
【唐】韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
自读提示
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
【寒食】
【春城】
【御柳】
【汉宫】
【传蜡烛】
【五侯】
皇城里的柳树。
指宫中传赐新火
寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1-2天，节日期间不能生火做饭。
指春天的京城。
这里泛指权贵豪门。
这里用汉朝皇宫来指唐朝皇官。
侯门
侯
hóu
学习字词
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
春城：
寒食：
御柳：
指春天的京都长安城。
古代的一个节日，清明节前的一两
天。古代从这一天起，三天不生火做饭，
所以叫寒食节。
皇家花园中柳林。御：封建社会与
皇帝有关的东西都称“御”。按当时习俗，
寒食节折柳枝插门，以表示纪念。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
汉宫：汉朝宫廷。这里喻指唐代皇宫。
传蜡烛：
寒食节天下禁止生火，但权贵宠臣
可以得到皇帝恩赐而点蜡烛。
五侯：
指东汉时的五个大官，这里泛指王侯
贵族。
诗意：春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。
寒 食
【唐】韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？
陶醉春色
歌咏盛世
《寒食》用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。
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统编版 六年级上册
3.古诗三首
十五夜望月
王建（768-825）：
唐代诗人，曾任陕州司马，有《王司马集》。
出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
【十五夜】
【中庭】
【地白】
【冷露】
【尽】
【秋思】
秋天的情思，这里指怀人的思绪。
月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。。
农历八月十五中秋节的夜晚。
即庭中，庭院中。
秋天的露水。
都。
栖息
栖
qī
乌鸦
鸦
yā
十五夜望月
【清】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
中 庭 地 白 树 栖 鸦，
庭中，庭院中
指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样。
歇，休息
中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。
冷 露 无 声 湿 桂 花
清冷的露珠
打湿
夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
“谁家”就是“谁”的意思。“家”是语尾助词，无实义
秋天的情思，
这里指怀人的思绪
人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？
皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺上了一层雪，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散发着清香。
用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花” 描绘了一幅什么样的意境图画，试分析诗句表达了作者怎样的心情？
展现了 一幅月光澄澈，万籁俱寂、寂寥、冷清、沉静的中秋之夜 的图画，表现了作者孤独、寂寞、怅然的心情。
“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。
一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
“落”换成“在”就显得平淡寡味，相形见拙了。
十五夜望月
【清】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
诗意：月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋天的露水无声地打湿了庭院中的桂花。今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋天的情思会落到谁的一边？
《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习俗，查找资料了解一下。
《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗……
地白 栖鸦
冷露 湿桂花
十
五
夜
望
月
中秋月色
望月情怀
思亲之情
月明 尽望
秋思 落谁家
《十五夜望月》每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。
《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。
课堂小结
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3.古诗三首
迢迢牵牛星
《迢迢牵牛星》
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
自读提示
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
文章
章
zhāng
哭泣
泣
qì
蓝盈盈
盈
yíng
脉脉含情
脉
mò
【迢迢牵牛星】
【皎皎】
【河汉女】
【擢】
【札札】
明亮的样子。
织机发出的响声。
伸出，抽出。
选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。迢迢，遥远。
指织女星。河汉：银河。
【机杼】
【章】
【涕】
【盈盈】
【脉脉】
有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
织机的梭子
用眼睛表达情意的样子。
眼泪。
形容清澈。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
初读诗歌
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
（看那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。
（织女）伸出细长白皙的手 ，摆弄着织布机，织布机发出札札的声音。
（她因为思念牛郎）整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落下来。
银河又清又浅，相隔又有多远呢？
虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。
理解诗歌
诗意：遥远的牵牛星，明亮的织女星。伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。（织女）一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。银河又清又浅，相隔又有多远呢。只隔一条清澈的河，相视而不能相互说话。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
两星相隔
↓
织女相思
↓
分离之痛
牛郎织女
人间男女
相爱受阻，不能欢聚（根源）。
抒发遭受爱情折磨的痛苦。
神话
现实
情景交融
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
开头两句分别从两处落笔，言牵牛曰"迢迢"，状织女曰"皎皎"。让人联想到远在他乡的游子，和河边苦苦等待的女子。
这首诗感情浓郁，真切动人。全诗以物喻人，构思精巧。诗主要写织女，写牵牛只一句，且从织女角度写，十分巧妙。从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。诗对织女的描写很细腻，抓住了细节，如“纤纤擢素手”“ 泣涕零如雨”。同时，“札札弄机杼” 又是动态的描写。人物就在这样的描写中跃然而出。
分离的痛苦
两星现状
织女的相思
离别之思
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
叠音词的运用是本诗的艺术特色，这些词语细致而生动地描绘了外在的情景，又抒发了主人公真挚深沉的情感，增强了诗歌的形象性和抒情性，也增添了诗歌的音律美和修辞美。
课堂小结
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统编版六年级语文下册第三课同步练习
1、 组词。
鸦（ ） 庭（ ） 栖（ ）
鸭（ ） 廷（ ） 晒（ ）
二、诗歌考查
1.说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？
2.你知道寒食节与哪位古人有关吗？
三、写出下面诗句的意思
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
四、阅读练习
（1）走进《十五夜望月》
①作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。
②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。
（2）阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
①这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。
②这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。
③这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
(3)阅读古诗, 回答后面的问题
九月九日忆山东兄弟
唐?王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
①你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？????
②这首诗表达了诗人怎样的思想感情？???????
??? ③人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？
?? 参考答案
一、乌鸦 庭院 栖息
鸭子 宫廷 晒伤
二、、1.略
2.介子推
三、夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。
四（1）
①院 月光 树木 乌鸦 露水 桂花 秋
②冷 白 无声 作者王建
（2）①牛郎织女 夫妻分离
②泣涕零如雨
③动作 情态
（3）①重阳节 插茱萸 登高
②表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。
③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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