课件25张PPT。七年级语文人教版（下） 21.伟大的悲剧第2课时一、激情导入 上节课，我们目睹了悲剧性的情节，这节课我们来探讨悲剧的伟大之处。二、合作探究案【文本探究】1.分享感动，品味“伟大”。“伟大悲剧”“伟大”在何处？［交流点拨］ (1)伟大之到达极点的成功。南极极点本身就是一个空间极限，地球最南极。它是一个未知点，而且是一个充满凶险的未知点。它本身就是造就伟大之所，登上这个极点就意味着伟大，使“未知”开始成为人类的“所知”。而且1912年斯科特等人就已经抵达南极极点。这就意味着大约在百年前人类就已完成了挑战南极的事业。当时的科研和物质条件应该相当落后，而斯科特一行人就是在那样艰苦和简陋的探险条件下实现抵达南极的梦想，这也是伟大的体现。二、合作探究案【文本探究】1.分享感动，品味“伟大”。“伟大悲剧”“伟大”在何处？［交流点拨］ (2)伟大之探索未知的信念。“他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上……”“当初，他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有超人的力量”。朗读时充满骄傲，语调高昂，表明了斯科特他们对探险事业的深深的热爱。探险队员们所遭受的艰难困苦非常人所能想象，尤其是经受着心理煎熬和肉体折磨的双重打击，更是让每个人为之动容。但是面对种种厄运和不幸，他们没有退缩没有怨天尤人，仍然以坚毅的精神，执著于崇高的事业，他们勇于探索的豪情给人以心灵的强烈的震撼。二、合作探究案【文本探究】1.分享感动，品味“伟大”。“伟大悲剧”“伟大”在何处？［交流点拨］斯科特等人是以第二位的身份登上南极点的。虽然斯科特等人为迟到一个月而沮丧，但是，正如文中所说，那位第一个登上南极极点的挪威人阿蒙森在“等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里”。这种“相信”里面蕴涵着对人类探求未知本性之信任，斯科特等人的行动使阿蒙森的“相信”变成了现实。同样，斯科特等人也“相信”随他之后会有第三批、第四批……来南极探险的人到来。他自己写信，写日记留给后人，就是这一信念的佐证。南极极点充满“未知”和“凶险”。但人类会前仆后继来此探究，并且以自己的生命为代价继往开来，给后人留下宝贵的探索经验和精神鼓励。二、合作探究案【文本探究】1.分享感动，品味“伟大”。“伟大悲剧”“伟大”在何处？
［交流点拨］(3)伟大之崇高人格的体现。
①为科学献身的气概。
②诚实守信的风度。
③集体主义精神。
④对他人无私的爱。二、合作探究案【文本探究】2.作者为什么给失败者作传？
［交流点拨］ 茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。二、合作探究案【文本探究】3.斯科特一行人此次探险的意义是什么？
［交流点拨］ 从斯科特南极探险的悲壮之旅所折射出的人类精神已经远远超越了活动本身和那个时代，成为全人类跨时代、跨地域的宝贵精神财富。即认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。二、合作探究案【品味语言】1.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”你怎样理解这句话？
［交流点拨］ 在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为。二、合作探究案【品味语言】2.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）
［交流点拨］ 作者这里用了拟人的修辞手法，形象生动地表达了斯科特和伙伴们痛苦的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物、物皆着我之色彩”。二、合作探究案【品味语言】3.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去覆行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）
［交流点拨］ 英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。二、合作探究案【品味语言】4.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？）
［交流点拨］ 联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。二、合作探究案【写作借鉴】思考：本文的写作特色是什么？
［交流点拨］1.以时间为顺序，条理清晰。
2.令人难忘的细节描写。三、迁移拓展案 鲜花、松柏可以寄托我们的哀思，可我们无法亲临墓地，假如你想要为这些我们敬仰的英雄立一块墓碑，你会在上面写些什么？请你用墓志铭的形式来表达你对这些英雄的敬佩或追思。
［交流点拨］ 示例：追念英国海军上校斯科特一行登陆南极极点——遗憾的第二，伟大的第一。承前者来，启后人去。念极地之悠扬，众怆然而泣下。
追念英国皇家禁卫军骑兵上尉奥茨——一个毅然的转身，铸就了一个伟大的灵魂。在难以抗拒的自然面前，你永远是不屈的战士。四、反馈训练案【基础积累】BB四、反馈训练案【基础积累】3.（2014，随州）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
（ ）
A.2014年6月2日，一场创意音乐分享会亮相湖北省博物馆，编钟古乐和西洋乐首次混搭合奏，振聋发聩，令不少观众大呼过瘾。
B.当人们还在津津乐道“余额宝”给传统银行业带来的冲击时，中国互联网金融的开拓者们已经敏锐地察觉到新一轮机会的来临。
C.城市是农民工的谋生之地，也应该是他们的幸福家园。要让他们真正在城市安居乐业，在同一片蓝天下幸福生活，关键是破除制度藩篱，解决“身份”背后的社会管理和基本公共服务问题。
D.任何一个国家在安全面前都难以独善其身。只有通过对话与合作，亚洲各国才能共同应对挑战，共维稳定，共享安全。A????????????????四、反馈训练案【基础积累】4.下列细节描写表现了人物怎样的精神品质？
（1）负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
（2）他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。
献身科学、坚毅执著坚强勇敢、献身事业四、反馈训练案【基础积累】5.重点探究。
（1）本文的标题是“伟大的悲剧”，请说说“伟大”和“悲剧”分别体现在哪些方面。 “伟大”体现在斯科特队遵守诚信，心灵无比高尚；在面对死亡时，他们坚毅执著，有着为事业献身的英雄气概，死得非常悲壮。“悲剧”体现在他们毕竟未能赢得到达南极点第一人的荣誉，败给了阿蒙森队；并且五名队员全部遇难。四、反馈训练案【基础积累】5.重点探究。
（2）作者为什么不写胜利者阿蒙森，却满怀激情地为失败者斯科特作传？请你分条列举他为斯科特等人作传的理由。（至少4条）①对探险事业无比热爱。
②集体友爱，互相尊重。
③忠于职守，直到最后一刻都不放弃自己的工作。
④诚实，守信用，品格高尚。
⑤热爱祖国，热爱亲人，热爱生命。
⑥像勇士一样面对死亡，直到最后一刻也没有一个人抱怨……四、反馈训练案【课内精读】阅读课文第12~16自然段，回答问题。
6.斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改为“我的遗霜”，这是为什么？
7.选文从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重，试分别找出来。作出了牺牲的准备，已经没有希望生还。“垒了一个石墓……十字架”“国王跪下来悼念这几位英雄”四、反馈训练案【课内精读】8.斯科特在生命的最后时刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写了一封绝命书（课文后有摘录）。试根据选段和书信分析这位英雄所表达出的内心情感。
9.有人认为斯科特的所为并无多大意义，甚至觉得他们是为了“寻找刺激”，请谈谈你的看法。示例：热爱祖国，勇于献身。这是一种对科学的献身精神，正因为有了这种精神，人类才走出封闭的家园，认识了美丽的地球，使人类走向了进步。板书设计请完成作业谢谢课件21张PPT。七年级语文人教版（下） 21.伟大的悲剧第1课时教学目标 教学重点和难点 1.通读课文，理清故事情节，概括内容要点。
2.抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。
3.激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。【重点】
1.培养学生快速阅读，理清故事情节的能力。
2.体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身、实现生命价值的伟大。
【难点】通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的见解。一、情景导入 同学们请看课文的题目，“伟大的悲剧”，大家都知道，悲剧就是以悲惨结局收尾的故事，既然是悲惨的故事，为什么会蕴含着伟大呢？伟大在何处呢？两个看似矛盾的词组合成课题难道不矛盾吗？就让我们跟随这些英雄再次体验这悲壮之旅吧。【课题解析】二、自主预习案 题目中的“悲剧”与“伟大”似乎是矛盾的，其实并不矛盾。失败、死亡的“悲剧”性结局的确令人悲哀，但其中体现的英雄气概、崇高精神和人格魅力，足以变成一种“伟大”的力量，震撼人心，题目点明主旨。【走近作者】茨威格（1881~1942），奥地利著名作家。他写过许多名人传记，如《三大师》《罗曼?罗兰传》等。小说代表作品《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《心灵的焦躁》，小说集《混乱的感觉》为他赢得国际声誉。二、自主预习案【字词梳理】二、自主预习案lìlǚléishuānɡwúzhùáiáichōnɡchōnɡ栗粟羸赢删姗姗跚【字词梳理】3.根据解释写出词语。
（1）形容十分恐惧。 （ ）
（2）形容不满意或不高兴的神情。 （ ）
（3）话讲得很乱，没有条理。 （ ）
（4）忧愁的心情不能安静。 （ ）
（5）慢腾腾地来晚了。 （ ）
（6）指人不停地自言自语。 （ ）二、自主预习案毛骨悚然怏怏不乐语无伦次忧心忡忡姗姗来迟念念有词【文本初读】4.速读课文，了解课文大意，用四字短语梳理脉络情节。
5.作者对整个事件的评价是文中的哪句话？有何作用？二、自主预习案奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
作用：点明主题。【朗读课文 整体感知】学生速读课文，思考：请用一句话概括文章主要内容。
［交流点拨］二、自主预习案斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。三、合作探究案【合作探究】1.速读课文，了解课文大意，用四字短语概括文章的故事情节。（按时间顺序）
［交流点拨］
2.文中哪句话是作者对整个事件的评价？它有什么作用？
［交流点拨］
3.斯科特探险队返程之行面临着哪些困难？
［交流点拨］奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。它的作用是揭示文章的主旨。线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少……三、合作探究案【合作探究】4.鲁迅先生说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”斯科特一行南极之旅的悲剧体现在哪几个方面？注意文中的细节。
［交流点拨］（1）角逐失败之悲：“变得不安起来……”“紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点”“他们的心在战栗”“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”“他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着……”“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。大量的对心情的描写，表达了五位勇士角逐失败后的极度沮丧、悲哀。三、合作探究案【合作探究】4.鲁迅先生说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”斯科特一行南极之旅的悲剧体现在哪几个方面？注意文中的细节。
［交流点拨］（2）全部覆没之悲，失望的勇士们在归途中，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，燃料告罄，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中，全部壮烈牺牲。三、合作探究案【合作探究】 4.鲁迅先生说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”斯科特一行南极之旅的悲剧体现在哪几个方面？注意文中的细节。
［交流点拨］ （3）亲历死亡之悲：第一位死亡者是埃文斯，第二位死亡者是奥茨。在日记中，一个团队的领头人不断记录自己的伙伴如何离自己而去，心里该是如何地悲哀。他还在最后写下自己的遗嘱，演完悲剧的最后一幕。斯科特在临终之际，“用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信”，表达了对亲人的眷恋之情。“随后又悲伤地、坚决地划去了‘我的妻子’这几个字，在它们上面补写了可怕的‘我的遗孀’”。在冰天雪地中，一位为梦想付出生命的勇士，用这种方式向他的亲人们告别，其中的痛苦与决绝，让人不禁潸然泪下。四、反馈训练案【合作探究】6.鲁迅先生说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”斯科特一行南极之旅的悲剧体现在哪几个方面？注意文中的细节。
7.斯科特一行人此次探险的意义是什么？（1）角逐失败之悲；
（2）全体覆没之悲；
（3）亲历死亡之悲。从斯科特南极探险的悲壮之旅所折射出的人类精神已经远远超越了活动本身和那个时代，成为全人类跨时代、跨地域的宝贵精神财富。即认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。四、反馈训练案【合作探究】8.语言品析。“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”你怎样理解这两句话？这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。四、反馈训练案【结构图解】四、反馈训练案【主题归纳】 文章通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的描写，歌颂他们是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕他们，颂扬了一种人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。四、反馈训练案【名师微博】分析细节描写作用
解题技巧 细节描写分为过程的细节、外貌描写的细节、动作描写的细节、语言描写的细节、景物描写的细节、心理描写的细节等。
细节描写突出事物的特征，善于抓住事物、人物的特征，大题小作，小处见大；用语精工，善于用语言勾勒描摹；细节描写能深刻地揭示主题。板书设计谢谢
