1.2 水的组成 培优练习（含答案）

第2节 水的组成培优练习
一、选择题（共15题；共30分）
1.关于水的组成，下列说法正确的是（?? ）
A.?水是由氢气和氧气组成的 B.?水是由水分子组成的C.?水是由氢原子和氧原子组成的 D.?水是由氢元素和氧元素组成的
2.水通电分解时没有发生变化的是（?? ）
A.?水的化学性质??????????B.?构成水分子的原子种类??????????C.?水分子的组成和结构??????????D.?水分子的个数
3.电解水实验如图。下列说法正确的是(?? )
A.?试管2中得到H2??????????????????????????????????????????????????B.?产生H2与O2的体积比约为1：2??C.?该实验说明水是由H2和O2组成???????????????????????????D.?可用带火星的木条检验生成的O2

第3题图 第4题图 第5题图
4.如图是水分子分解过程示意图，据图可以得知（? ）
A.?水是由氢气和氧气组成 B.?水在一定条件下可以分解为氢气和氧气C.?水分子中含有氢分子和氧原子 D.?水分子中氢原子和氧原子可以再分
5.如图是小珂做电解水的实验装置。实验前，她查阅资料知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为 2∶1，但她实验时所得数据是氢气和氧气的体积比略大于 2∶1。针对这一发现，你认为小珂下列做法中不可取的是( ??)
A.?反复多次实验，查找原因 B.?实验所得数据与理论值相差不多，可认为实验已经成功C.?大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D.?检查实验装置是否漏气
6.电解水时，得到a克氢气和b克氧气，如果a克氢气的体积是4L，则b克氧气的体积为（ ???）
A.?2L????????????????????????????????????????B.?4L????????????????????????????????????????C.?8L????????????????????????????????????????D.?16L
7.电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所测氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（ ??）
A.?反复多次实验查找原因 B.?查找实验装置是否漏气C.?大胆假设，氧气比氢气易溶于水 D.?认为是实验误差引起的，可以忽略不计
8.关于电解水实验的叙述错误的是（?? ）
A.?电解水时正极上产生的气体能使带火星的木条复燃 B.?电解水时两个电极上都有气泡产生C.?电解水时产生的氢气体积小于氧气体积 D.?电解水证明水由氢和氧组成
9.只根据电解水的实验结果，还不能得出的结论是（?? ）
A.?水由氢和氧组成 B.?水分子由氢、氧原子构成C.?通电条件下，水能发生分解 D.?一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
10.下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法正确的是（?? ）
A.?用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气B.?用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气C.?用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气D.?用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气
11.下列微粒能表示一个水分子的是(图中用“”和“ ”分别表示氢原子和氧原子)（?? ）
A.???????????????????B.???????????????????C.???????????????????D.?
12.下列有关电解水的实验说法不正确的是（?? ）
A.?水在直流电作用下能分解成氢气和氧气???????????????B.?电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积大C.?电解水时，通常加入少量硫酸或氢氧化钠，是为了增强水的导电性??????????D.?电解水实验说明物质通过化学反应可以再分
13.在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸溶液的目的是（???? ）
A.?增加水的导电性???????????B.?可以增加氧气的量???????????C.?可以增加氢气的量???????????D.?以上说法都正确
14.在水电解器的玻璃管里注满水，接通电源后，两支玻璃管内的水面都下降。下列叙述正确的是(　　)
A.?接正极的玻璃管内水面下降快?????????????????????????????B.?接负极的玻璃管内水面下降快C.?两支玻璃管内水面下降一样快?????????????????????????????D.?不确定
15.下列能证明水是由氢和氧两种元素组成的是（??? ）
A.?水的净化???????????????????????????B.?水的汽化???????????????????????????C.?水的电解???????????????????????????D.?水的蒸馏
二、填空题（共6题；共28分）
16.根据电解水实验装置图回答下列问题：
(1)指出电源的正、负极：A是________。
(2)通常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的：________
(3)该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：________。说明水由________。

第16题图 第17题图
17.如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
(1)若甲试管中生成气体B，则B是________气。
(2)如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是________毫升。
(3)该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：________
18.某研究性学习小组，进行电解水实验，测定两极逸出气体的体积，记录如下表。
电解时间（分）
1
2
3
4
5
6
7
8
阴极生成气体体积(mL)
8
16
25
34
44
54
64
74
阳极生成气体体积(mL)
2
4
7
11
16
21
26
31
(1)阳极上产生的气体是________。（填名称）。
(2)自________（填时间）分起，每分钟内负极与正极产生的气体体积比为理论比值。
19.在通电分解水的实验中，用带火星的木条接近正极产生的气体，现象是________，该气体是________。用燃着的木条接近负极产生的气体，现象是________，该气体是________。反应的文字表达式是________。
20.水通直流电后，在接电源正极的电极上产生了能使带火星的木条复燃的气体是________;在另一极产生能用火柴点燃的气体是________。这个实验能说明水由________和________组成。??
21.当水分子分解时，生成了________原子和________原子，2个________原子结合成1个________分子，许多的该分子聚集成________气；2个________原子结成1个________分子，许多的该分子聚成________气.所以说，在化学反应中，分子可以________，而原子________.
三、实验探究题（共2题；共12分）
22.如下图所示，图 1 是水电解实验装置，图 2 是我市科学老师针对图 l 实验自创新装置。图 2 的创新实验操作步骤如下：
先将装置固定在铁架台上，向其中注入 250g 溶质质量分数为 8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源电压至 16V，通电时长约 4 分钟，产生一定量的气体时，关闭电源， 随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：

(1)该实验可以说明，水在通直流电的条件下生成两种不同的气体，请书写其文字表达式________。
(2)在图二中与电源正极相连接的移液管中收集到某气体，检验该气体的方法________。
(3)实验结束后，氢氧化钠溶液电解液的溶质质量分数将________?（填“增大”、“不变”、“减少”）。
(4)你认为图 2的创新实验相对图1来说，所具备的优点组合是??????? 。
①实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液；②非常方便两极气体的检验；③所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A.?①②????????????????????????????????????B.?①③????????????????????????????????????C.?②③????????????????????????????????????D.?①②③
23.如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：

(1)若甲试管中生成气体B，则B是________气，b应接电源的________极。
(2)验证气体B的方法是________；这是根据该气体具有________性。
(3)图中现象表明实验是“未开始”“刚开始”还是“已进行一段时间”？________。
(4)如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是________毫升。
(5)该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：________。

参考答案
一、选择题
1. D 2. B 3. D 4. B 5. B 6. A 7. D 8.C 9.D 10.A 11.A 12.B 13.A 14.B 15. C
二、填空题
16. (1)负极(2)增强水的导电性(3)水 氧气十氢气；氢和氧组成
17. (1)氧(2)16(3)水 氢气+氧气
18.(1)氧气(2)4
19.木条复燃；氧气；气体燃烧，产生淡蓝色火焰；氢气；水氢气＋氧气
20.氧气；氢气；氢元素；氧元素
21.氢；氧；氢；氢；氢；氧；氧；氧；分成原子；重新组合成新的分子
三、实验探究题
22. (1)水 氢气+氧气(2)用带火星木条放在尖嘴管口，捏动橡皮管放出气体，若木条复燃则是氧气。(3)增大(4)D
23.(1)氧；正(2)用带火星的木条进行检验，看木条是否复燃；助燃(3)已进行一段时间(4)16(5)水 氢气＋氧气