探索生物的奥秘(河北省秦皇岛市)
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冀教版七年级生物上册绪论探索生物的奥秘---教学设计
新生入学的第一课对于激发学生学习兴趣极为重要,因此每届新生的开学绪论课都要很重视.用自己的知识展示魅力!第一次课会给学生留下难忘的印象.
课题 绪论 课型 新授 课时 2
教学目标：知识目标：1.了解什么是生命科学 2.能说出我国研究生物学历史上的重要著作和作者。3..能举例说出人类研究生物学的历史过程。 4.能了解生物科学的发展。能力目标：掌握学好生物学的方法。情感目标：培育热爱生命、环境的情感。提高民族自豪感，自信心。
教学重点：什么是生命科学、我国生物科学的成就和生物科学的现状。
教学难点：
教学方法设计： 讨论法、讲述法
教学设计思路：本节内容是作为学生学习生物学的入门部分，应该让他们了解生物界的多姿多彩，人与生物圈的关系，学习生物学的重要意义等，借此引发他们对学习生物学的兴趣。可以通过展示一些图片，举一些关于人与自然关系的例子达到具体的效果。学习我国生物学的伟大成就有助于提高学生的民族自豪感，在介绍各个时期成就的过程中可以适当加一些扩展，比如《齐民要术》的历史地位和作用等。探索生物世界奥秘是关于生物学发展简史的知识，应由教师讲解为主。另外，对于生物学发展的前沿成果应如何认识，比如：基因克隆、转基因产品等等，培养学生正确的认识事物的发展。怎样学好生物学课程，可以采取师生交流，让同学们想想自己的办法，结合课本上的要求，指导同学们以后的学习。
教学过程设计
教学过程 引导、交流 备注
引言什么是生物科学？我国在生物科学领域的伟大成就生物学的新发展资料怎样学好生物学小结 同学们好，今天我们开始一门新的课程——生物。在我们的周围有秀丽的山川，葱郁的花木，可爱的飞禽走兽，这些都是大自然的产物。知要留心观察，你会发现身边有许多生命现象值得研究，只要认真思考，就会发现生命世界有许多奥秘有待探索。比如：花草树木的叶子为什么是绿色的……自然界里绚丽多彩的生命现象，是我们感到神奇奥妙，饶有趣味。学生在举一些自然界的现象。生物课将会把我们一起带进生物科学的殿堂。那究竟什么是生物科学呢？生物科学就是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，它是一门与我们人类关系十分密切的科学。探讨一下那些问题与生物学有关？学生讨论回答：其实生物学一直在我们身边，它是农、林、医学、环境科学等学科的基础，当今人类社会面临许多重大问题，如人口爆炸、粮食危机、资源匮乏、能源短缺、环境恶化等，这些问题的结决斗与生物学研究有着直接的关系。因此，21世纪将是生物科学的世纪。今后社会的发展，人类的进步，生活水平的提高，都将依赖于生物科学的发展和应用。我国生物学领域取得了伟大的成就：（１）．北魏 贾思勰 《齐民要术》 农学巨著（２）．《黄帝内经》 医药学著作（３）．明代 李时珍 《本草纲目》 植物学与药物学著作（４）．1965年 我国科学家首次人工合成结晶牛胰岛素，这是世界第一次用人工方法合成的蛋白质。（５）．被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，培育的超高产水稻亩产近800千克。（6）。人类基因组计划2001年六月提前两年完成图谱的基因草图科学家来自“五湖四海”据介绍，6国科学家组成的国家人类基因组中心主要研究比例是这样的：美国，WASH＆MIT等7家研究中心，占所有国家研究的国家贡献率为54％。英国，SANGER一家研究中心，国家贡献率为33％。日本，RIKEN等两家研究中心，国家贡献率为7％。法国，GENOSCOPE研究中心，国家贡献率为2.8％。德国，IMB等3家研究中心，国家贡献率为2.2％。中国，北京华大研究中心、国家南北方基因研究中心等三家，国家贡献率为1％。同时，根据美国《科学》杂志的介绍，与之竞争的塞莱拉小组包括了282位来自美国、澳大利亚和西班牙的研究机构的成员，代表了12个不同的学术的、或非盈利的、或商业的组织，他们取了5个人献的DNA样品：3位女性和2位男性，其中有一位是非洲裔美国人、一位是亚洲华人、一位是西班牙裔墨西哥人、两位是白种人。在将污染物过滤和组装成DNA库后，他们分析了捐献者大段的基因密码。在新世纪的曙光里，生物学正以惊人的速度向前发展。1.组织培养技术：植物组织培养技术又俗称植物克隆。是当今国内外农业领域中的一项高新技术。是一种比常规无性繁殖植物的方法。 植物组织培养快速繁殖技术是指利用组织培养的方法在试管内大量繁殖植物种苗的方法。它是将植株上的小块组织（比如一块叶片，一段茎节、一个芽或一个花蕾等）在培训瓶中培养。在短短几个月时间内便能繁殖出成千上万个新的植株。2.1997年，英国培养出世界上第一只克隆羊“多利”。世界各国相继成功培养了克隆鼠、克隆牛、克隆兔等动物，我国也成功培养了克隆羊、克隆黄牛等，2002年又培育出5只克隆牛群体，并且开始来用此技术繁殖大熊猫等珍稀动物。1997年4月4日报道，上海市第九人民医院外科专家曹谊林在世界上首次采用体外细胞繁殖的方法，成功地在白鼠上复制出人耳，为人体缺失器官的修复和重建带来希望。3.转基因技术的成功。转基因技术就是将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中，从而达到改造生物的目的。转基因食品是否安全没有结论 对于转基因食品的安全问题，中国科学院植物所研究员钱迎倩教授说，据他查证的资料显示，美国农业部宣布，对于转基因食品他们开发了已有十年，还从未出现吃死的例证。但是，美国方面也还没有最后肯定转基因食品是一点儿问题都没有。转基因食品到底安不安全，现在没有结论。但是，有过因吃转基因食品过敏的记录和报道。 据了解，世界各国对转基因食品大多非常谨慎，如欧盟及一些欧洲国家，态度非常坚决，严禁转基因食品进入市场。即使是在对转基因食品持积极态度的美国也对转基因食品做了严格规定。 转基因食品必须进行标识 尽管转基因食品上市在我国已有多年，但是专家们认为，目前，国内很多的老百姓并不知道转基因到底怎么回事，也并不知道转基因有多少好处，更不清楚可能带来哪些问题。再加上，转基因色拉油价格低于花生油近30元，因此，许多消费者单是从价格上就会选择转基因色拉油，对于其它一概不了解。 据介绍，2001年5月23日，国务院颁布《农业转基因安全管理条例》，首次提到了转基因标识问题。2002年1月7日，农业部颁布条例的三个细则，其中一个细则就是：《农业转基因生物标识管理办法》，对农业转基因食品加强了管理。2002年4月8日，卫生部发布了《转基因食品卫生管理办法》，《办法》规定：从2002年7月1日后，对“以转基因动植物、微生物或者其直接加工品为原料生产的食品和食品添加剂”必须进行标识。《办法》要求：食品产品中(包括原料及其加工的食品)，含有基因修饰有机体或/和表达产物的，要标注“转基因××食品”或“以转基因××食品为原料”。转基因食品来自潜在致敏食物的，还要标注“本品转××食物基因，对××食物过敏者注意”。这是针对百姓有“知情权”的一项重大措施。我国目前关于转基因产品主要有4个管理办法：《农业转基因生物安全评价管理办法》、《农业转基因生物进口安全管理办法》、《农业转基因生物标识管理办法》、《进出境转基因产品检验检疫管理办法》。这4个办法基本涵盖了转基因产品的安全评价、标识管理、生产许可、经营许可、进出口安全审批等各个方面。欧盟对食品安全的关注缘於自90年代中期开始的历次食品毒害事件，这一系列事件曾给欧盟农业带来巨大损失：1996年，英国出现疯牛病；1999年，比利时出现致癌物质二恶英污染鸡、猪等禽畜事件；2000年初，法国发现肉类食品中含有致命的李斯特杆菌；2001年，英国爆发口蹄疫。而转基因作物则恰恰是在这一时期迅速发展起来的，而且它的迅速发展又始终伴随着部分科学家的质疑。1998年，英国罗伊特研究所普斯陶教授说，实验证明幼鼠食用转基因土豆会使内脏和免疫系统受损；1999年，美国康乃尔大学副教授约翰·罗西认为，一种转基因玉米可产生杀死害虫的花粉，而身为益虫的一种美州大蝴蝶食用了这种转基因玉米花粉后有44％死亡；2000年，法国农业专家发现，转基因油菜可与野生萝卜自然杂交，这对周围环境可能会产生一定影响。虽然这些质疑均被证明不具备足够的说服力，但欧洲人却宁愿选择安全可靠。首先，重视方法。其次，自主学习，勤于思考
教学反思：
新生入学的第一课对于激发学生学习兴趣极为重要,因此每届新生的开学绪论课都要很重视.用自己的知识展示魅力!第一次课会给学生留下难忘的印象.
课题 绪论 课型 新授 课时 2
教学目标：知识目标：1.了解什么是生命科学 2.能说出我国研究生物学历史上的重要著作和作者。3..能举例说出人类研究生物学的历史过程。 4.能了解生物科学的发展。能力目标：掌握学好生物学的方法。情感目标：培育热爱生命、环境的情感。提高民族自豪感，自信心。
教学重点：什么是生命科学、我国生物科学的成就和生物科学的现状。
教学难点：
教学方法设计： 讨论法、讲述法
教学设计思路：本节内容是作为学生学习生物学的入门部分，应该让他们了解生物界的多姿多彩，人与生物圈的关系，学习生物学的重要意义等，借此引发他们对学习生物学的兴趣。可以通过展示一些图片，举一些关于人与自然关系的例子达到具体的效果。学习我国生物学的伟大成就有助于提高学生的民族自豪感，在介绍各个时期成就的过程中可以适当加一些扩展，比如《齐民要术》的历史地位和作用等。探索生物世界奥秘是关于生物学发展简史的知识，应由教师讲解为主。另外，对于生物学发展的前沿成果应如何认识，比如：基因克隆、转基因产品等等，培养学生正确的认识事物的发展。怎样学好生物学课程，可以采取师生交流，让同学们想想自己的办法，结合课本上的要求，指导同学们以后的学习。
教学过程设计
教学过程 引导、交流 备注
引言什么是生物科学？我国在生物科学领域的伟大成就生物学的新发展资料怎样学好生物学小结 同学们好，今天我们开始一门新的课程——生物。在我们的周围有秀丽的山川，葱郁的花木，可爱的飞禽走兽，这些都是大自然的产物。知要留心观察，你会发现身边有许多生命现象值得研究，只要认真思考，就会发现生命世界有许多奥秘有待探索。比如：花草树木的叶子为什么是绿色的……自然界里绚丽多彩的生命现象，是我们感到神奇奥妙，饶有趣味。学生在举一些自然界的现象。生物课将会把我们一起带进生物科学的殿堂。那究竟什么是生物科学呢？生物科学就是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，它是一门与我们人类关系十分密切的科学。探讨一下那些问题与生物学有关？学生讨论回答：其实生物学一直在我们身边，它是农、林、医学、环境科学等学科的基础，当今人类社会面临许多重大问题，如人口爆炸、粮食危机、资源匮乏、能源短缺、环境恶化等，这些问题的结决斗与生物学研究有着直接的关系。因此，21世纪将是生物科学的世纪。今后社会的发展，人类的进步，生活水平的提高，都将依赖于生物科学的发展和应用。我国生物学领域取得了伟大的成就：（１）．北魏 贾思勰 《齐民要术》 农学巨著（２）．《黄帝内经》 医药学著作（３）．明代 李时珍 《本草纲目》 植物学与药物学著作（４）．1965年 我国科学家首次人工合成结晶牛胰岛素，这是世界第一次用人工方法合成的蛋白质。（５）．被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，培育的超高产水稻亩产近800千克。（6）。人类基因组计划2001年六月提前两年完成图谱的基因草图科学家来自“五湖四海”据介绍，6国科学家组成的国家人类基因组中心主要研究比例是这样的：美国，WASH＆MIT等7家研究中心，占所有国家研究的国家贡献率为54％。英国，SANGER一家研究中心，国家贡献率为33％。日本，RIKEN等两家研究中心，国家贡献率为7％。法国，GENOSCOPE研究中心，国家贡献率为2.8％。德国，IMB等3家研究中心，国家贡献率为2.2％。中国，北京华大研究中心、国家南北方基因研究中心等三家，国家贡献率为1％。同时，根据美国《科学》杂志的介绍，与之竞争的塞莱拉小组包括了282位来自美国、澳大利亚和西班牙的研究机构的成员，代表了12个不同的学术的、或非盈利的、或商业的组织，他们取了5个人献的DNA样品：3位女性和2位男性，其中有一位是非洲裔美国人、一位是亚洲华人、一位是西班牙裔墨西哥人、两位是白种人。在将污染物过滤和组装成DNA库后，他们分析了捐献者大段的基因密码。在新世纪的曙光里，生物学正以惊人的速度向前发展。1.组织培养技术：植物组织培养技术又俗称植物克隆。是当今国内外农业领域中的一项高新技术。是一种比常规无性繁殖植物的方法。 植物组织培养快速繁殖技术是指利用组织培养的方法在试管内大量繁殖植物种苗的方法。它是将植株上的小块组织（比如一块叶片，一段茎节、一个芽或一个花蕾等）在培训瓶中培养。在短短几个月时间内便能繁殖出成千上万个新的植株。2.1997年，英国培养出世界上第一只克隆羊“多利”。世界各国相继成功培养了克隆鼠、克隆牛、克隆兔等动物，我国也成功培养了克隆羊、克隆黄牛等，2002年又培育出5只克隆牛群体，并且开始来用此技术繁殖大熊猫等珍稀动物。1997年4月4日报道，上海市第九人民医院外科专家曹谊林在世界上首次采用体外细胞繁殖的方法，成功地在白鼠上复制出人耳，为人体缺失器官的修复和重建带来希望。3.转基因技术的成功。转基因技术就是将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中，从而达到改造生物的目的。转基因食品是否安全没有结论 对于转基因食品的安全问题，中国科学院植物所研究员钱迎倩教授说，据他查证的资料显示，美国农业部宣布，对于转基因食品他们开发了已有十年，还从未出现吃死的例证。但是，美国方面也还没有最后肯定转基因食品是一点儿问题都没有。转基因食品到底安不安全，现在没有结论。但是，有过因吃转基因食品过敏的记录和报道。 据了解，世界各国对转基因食品大多非常谨慎，如欧盟及一些欧洲国家，态度非常坚决，严禁转基因食品进入市场。即使是在对转基因食品持积极态度的美国也对转基因食品做了严格规定。 转基因食品必须进行标识 尽管转基因食品上市在我国已有多年，但是专家们认为，目前，国内很多的老百姓并不知道转基因到底怎么回事，也并不知道转基因有多少好处，更不清楚可能带来哪些问题。再加上，转基因色拉油价格低于花生油近30元，因此，许多消费者单是从价格上就会选择转基因色拉油，对于其它一概不了解。 据介绍，2001年5月23日，国务院颁布《农业转基因安全管理条例》，首次提到了转基因标识问题。2002年1月7日，农业部颁布条例的三个细则，其中一个细则就是：《农业转基因生物标识管理办法》，对农业转基因食品加强了管理。2002年4月8日，卫生部发布了《转基因食品卫生管理办法》，《办法》规定：从2002年7月1日后，对“以转基因动植物、微生物或者其直接加工品为原料生产的食品和食品添加剂”必须进行标识。《办法》要求：食品产品中(包括原料及其加工的食品)，含有基因修饰有机体或/和表达产物的，要标注“转基因××食品”或“以转基因××食品为原料”。转基因食品来自潜在致敏食物的，还要标注“本品转××食物基因，对××食物过敏者注意”。这是针对百姓有“知情权”的一项重大措施。我国目前关于转基因产品主要有4个管理办法：《农业转基因生物安全评价管理办法》、《农业转基因生物进口安全管理办法》、《农业转基因生物标识管理办法》、《进出境转基因产品检验检疫管理办法》。这4个办法基本涵盖了转基因产品的安全评价、标识管理、生产许可、经营许可、进出口安全审批等各个方面。欧盟对食品安全的关注缘於自90年代中期开始的历次食品毒害事件，这一系列事件曾给欧盟农业带来巨大损失：1996年，英国出现疯牛病；1999年，比利时出现致癌物质二恶英污染鸡、猪等禽畜事件；2000年初，法国发现肉类食品中含有致命的李斯特杆菌；2001年，英国爆发口蹄疫。而转基因作物则恰恰是在这一时期迅速发展起来的，而且它的迅速发展又始终伴随着部分科学家的质疑。1998年，英国罗伊特研究所普斯陶教授说，实验证明幼鼠食用转基因土豆会使内脏和免疫系统受损；1999年，美国康乃尔大学副教授约翰·罗西认为，一种转基因玉米可产生杀死害虫的花粉，而身为益虫的一种美州大蝴蝶食用了这种转基因玉米花粉后有44％死亡；2000年，法国农业专家发现，转基因油菜可与野生萝卜自然杂交，这对周围环境可能会产生一定影响。虽然这些质疑均被证明不具备足够的说服力，但欧洲人却宁愿选择安全可靠。首先，重视方法。其次，自主学习，勤于思考
教学反思：