二年级上册数学教案-8.1 有多少张贴画北师大版

◎凌河区洛阳路小学数学备课◎
教学内容
新版北师大版小学数学二年级上册《有多少张贴画》
教学目标
1、经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。
2.能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
3.借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。
知识点
1、编制6的乘法口诀
2、能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
教学重点
理解和应用6的乘法口诀
教学难点
找规律整理并记忆6的乘法口诀。
教学准备
教具：课件。
教学过程
数学
规定
动作
两分钟听算。（根据不同课型不同，可适当调整）
0×50＝ 78+0＝ 84÷4＝ 600×9＝ 400÷8＝
360-70＝ 748+22＝ 0÷5＝ 34×2＝ 46÷1＝
9+18÷6＝ 3×9+15＝ 1-48÷8＝ 3×8-16＝
导
入
环
节
1、口算
2.老师很喜欢这些口算题。（6×2、6×3、6×4、6×5乱摆在黑板上。）
你能把它们按照一定的顺序摆一摆吗？（生说师摆）
6×2等于多少？你用的是哪一句乘法口诀？（出示相应的乘法口诀）
有一道题特别难，出示6×1，它应该放在哪个位置？你能编乘法口诀吗？
你能用所学到的知识解决问题吗？
3.看，老师今天就给大家带来了小青蛙的贴画，（共5行）想知道它有多少张吗？现在我们就一起来看看“有多少张贴画”板书课题
探
索
新
知
为了观察方便，我们将数的结果记录在表格里，你能看懂吗？
出示表格
第一行的数表示什么？第二行呢？
2行贴画有多少张？你是怎么算的？（6+6，2×6，口诀）
3行贴画有多少张？你是怎么算的？（6+6+6，12+6，3×6，口诀）
二、自主探究，学习新知
1.仔细观察，你发现了什么？
生:青蛙贴画变多了
你会接着算吗？请把你的结果写在表格里
汇报填写结果
6行有36只青蛙贴画，你是怎么算的？
生
板书6×6=36
7行有42只青蛙贴画，你是怎么算的？
生
板书6×7=42
8行有48只青蛙贴画，你是怎么算的？
生
板书6×8=48
9行有54只青蛙贴画，你是怎么算的？
生
板书6×9=54
根据已经学习的编乘法口诀的经验，你能将编出乘法口诀吗？
生编口诀，写到数学书的78页。汇报
2.理解意义
(1）看看哪些口诀是已经学过的？
“五六三十”是什么意思？（表示五个六相加是三十）还可以计算哪道乘法算式？（6×5=)
（2）这几句新口诀是什么意思？
3.找关系
请同学们仔细观察，想一想，这些口诀之间有什么关系？（相邻两句口诀相差1个6）（不相邻的口诀前面的数相差几，积就相差几个6.）
(找3组，举例说明）
4.口诀的不同表达与理解
我们习惯上把小数放在前面来记。
六七四十二是什么意思？（6个7相加是42）它还可以表示什么？（7个6相加是42）
三、运用口诀解决问题
1.根据算式说口诀，看谁说的又对又快。
2.教科书79页1题，学生独立完成，汇报时说清图意。
3.教科书79页2题，学生独立完成，课件展示汇报。
4.教科书79页3题，学生独立完成，汇报。
四、找方法，记住口诀
1.有什么好方法记住这些口诀呢？（在前一个口诀的得数上加6）
2.你认为哪一句难记？为什么？
3.如果计算“7×6=？”时，忘记了口诀怎么办？你能借助口诀之间的关系解决吗？
4.现在咱们来做一个游戏，刚才是有题大家答的，现在给你个出题的机会，让大家来答题，（出示点子图）你说圈几行咱们就圈几行，其他的同学回答，圈上了多少个点子。
（出示2行点子图）白板上现在有多少个点子？怎么列式？
看又出现了多少个点子？（出示3行点子图）怎么列式？
现在白板上有多少个点子？怎么列式？
也就是说6×5=6×2+6×3
还有其他的填法吗？观察等号两边的算式，你发现它们之间有什么关系了吗？（括号里的数相加等于5）
淘气是这样想的，你能看懂吗？说一说，你看懂了什么？
（出示点子图6×7=6×5+6×2）这个算式，你会填吗？填一填。
6×7=6×( ）+6×( ）
除了这两种圈法，你还能想出其他的方法吗？
你想圈吗？翻开教科书79页5题，圈一圈，填一填，先圈再填。
学生圈填，教师巡视。
练
习
设
计
教科书79页4题，找规律，完成。
板
书
设
计
有多少张贴画
1×6=6 一六得六
2×6=12 二六十二
3×6=18 三六十八
4×6=24 ...... 四六二十四