六年级下册科学教案-4.3 减少丢弃及重新使用教科版

减少丢弃及重新使用
一、教学目标：
科学概念：使学生知道减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成环境污染。
过程与方法：研究包装盒是否过度包装，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。
情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用及节约的好习惯。
二、教学重点：使学生知道减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成环境污染。
三、教学难点：研究包装盒是否过度包装，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。
四、教学准备
　　 教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。
五、教学过程：
（一）导入
由家乡优美风景转入从源头上解决垃圾问题的方法导入新课。
（二）、新授
减少丢弃
1、日常生活中可以减少的垃圾
①思考问题
②汇报结果
2、包装盒的观察研究
①包装的作用
②小组观察交流，完成记录表
③全班汇报交流
④讲解过度包装，给厂家提减少包装浪费的建议
重新使用
1、物品重新使用的探讨
①重新使用的含义
重新使用的作用
重新使用时的注意事项
②小组讨论物品
包装绳、玻璃瓶、塑料袋重新使用的方法
③全班汇报交流
④学生回忆家庭中将被当做垃圾丢弃的物品，哪些是可以重新使用的，
大约占多大比例。
2、手工制作
①欣赏别人的作品，激发创作兴趣
②小组合作完成一件作品，展示精美作品
总结
“世界上本没有垃圾，只有被放错地方的财富”，我希望所有的同学在以后的生活和学习中减少丢弃，重新使用物品，争做一名优秀的环境小卫士！
板书设计：

减少丢弃及重新使用
减少丢弃 从源头上解决垃圾问题

重新使用 减少垃圾的重要方法