刘国钧中学2008年高三生物最后一讲

刘国钧中学2008年高三生物最后一讲
一、考前寄语：
十年寒窗苦读，今朝小试锋芒。
我自沉稳应对，舍我英雄为谁。
我行，我能行，我一定行！！！
二、考试技巧：
1.应试策略：提前进入角色
①清点考试用具；②把生物的基本知识“过电影”③最后看一眼难记易忘的结论
2.考试技巧：
A、选择题的解题策略
一.错选的主要原因
①、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件；
②、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑；
③、相关或相似的概念混淆不清；
④、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识”的答案或问题；
⑤、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有危难情绪等。
二. 解题策略
（一）．找画关键字词，注意限定条件
例1.在低等植物细胞有丝分裂的分裂期,参与分裂活动的细胞器有（A D ）
A.高尔基体 B.核糖体 C.叶绿体 D.中心体
例2. 下列关于炭疽病的叙述，正确的是( C D )
A.没有细胞器和染色体等结构 B.其异化作用的方式属于异养型
C.一种传染病的病原体 D.细胞膜外有细胞壁
（二）.审题时要特别注意以下关键字词:
1、限定的条件：种类、时间、原因、影响
2、限定的程度：根本、直接、最终
3、选择的方向：肯定、否定、正确、错误、一定有、可能有
4、常见限定条件：一个和生物体，种类和数目，染色体数目中的个数和对数，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和绝大多数，普遍规律和特殊规律、特性等。
（三）、注意挖掘题目中的隐含条件
隐含条件是指题干中没有明确给出，而隐藏在基本原理、基本概念、图形、图表、曲线、生产实践或题目给予的新信息中的条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次挖掘隐含条件，补充题干。
例1. 兔子的精子中DNA重量为4×10—12g，则其受精卵进入有丝分裂中期的DNA重量为 （ D ）
A、4×10—12g B、8×10—12g C、16×10—12g D、大于16×10—12g
例2.取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是： （ C ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
例3.下表列出了A、B、C、D四种鸟类的产卵、孵出和繁殖后代数，哪种鸟将会得到更多的进化优势？(隐含:淘汰数=产卵数-后代数)（ B ）
产卵数 孵出数 繁殖后代数
A 9 8 2
B 2 2 2
C 9 9 3
D 7 5 1
（四）、排除题目中的干扰因素,切忌“想当然”。
干扰因素是指命题者有意在题干或选项中附加一些与解题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识，敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。
例4.人的成熟红细胞没有线粒体，其呼吸作用的方式为无氧呼吸。细菌细胞中也没有线粒体，其呼吸作用的方式是（ D ）
A.只进行无氧呼吸 B.只进行有氧呼吸
C.一般不进行呼吸 D.无氧呼吸或有氧呼吸
（五）、全面准确理解概念、原理和规律,克服思维定势。
例5、已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行组织培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占 （A）
A.0 B.N/4 C.N/8 D.N/16
很多学生想当然的认为“花药离体培养”就是“单倍体育种”
例6.一定不存在同源染色体的细胞是：（D）
A.卵细胞 B.单倍体生物体细胞 C.胚细胞 D.含一个染色体组的细胞
（六）、解决“不知所问”题目的关键是要“知其所问”、 “知其所考”
例7.以下所含DNA分子最小的是（ C ）
A、细菌 B、噬菌体 C、烟草花叶病毒 D、Y染色体
（七）、解答多项选择题的几点复习策略
1.对相近知识点注重比较,求同求异 2.对同一知识点学会从多角度理解
3.构建知识网络,培养综合分析能力 4.多归纳总结一题多问(变)的习题
例8、在减数分裂过程中，人体内某一细胞内有44个常染色体和两个X染色体，此细胞可能是： （A C E F）
A、卵原细胞 B、精原细胞 C、初级卵母细胞
D、初级精母细胞 E、次级卵母细胞 F、次级精母细胞
例9、某科学家需要选择一类生物来研究遗传的方式，选择的生物应该是（B C）　
A、有较长的寿命； B、可产生较大量的子代
C、有较短的生长周期 D、可产生大量的可遗传变异
B、非选择题的类型、解题方法、技巧及举例
1．非选择题类型：
非选择题按照试题提供的材料类型和要求学生回答的内容分为：填充类、识图作答类、论述类、探究实验类（实验分析和实验设计类）、材料解析类（分析说明类）、图表资料信息类、研究性学习类。
其中实验分析和实验设计类试题、图表资料信息类试题在今年的高考试题中的比例将有所加大。
2．非选择题类型及举例：
①填充题类一（客观性试题）：
例10. 下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图。请据图回答下列有关问题：
(1)科学家在进行图中[①]操作时，要用 分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过 而结合。
(2)基因工程的理论基础是 法则，可用公式(图解)表示为 。
(3)将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗虫特性，原因是 。要想获得纯合子，常采用的方法是 。
(4)下列是几种搭配的密码子，据此推断图中合成的多肽，其前三个搭配的种类(按前后顺序排列) 。[甲硫氨酸（AUG）、精氨酸（GGA）、丝氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）]
(5)假如用限制性内切酶EcoRI处理下列DNA中的某条链，将会产生几段？ 。请在识别的碱基序列下面画上横线并用箭头标出酶切位点。 。
DNA某条链：G A C T G A T T G G C C T T A A G C T C G A G A
参考答案：（1）同一种限制性内切酶（没有同一种不得分） 碱基互补配对原则（2）中心
（3）发生性状分离 连续自交 （4）甲硫氨酸、丙氨酸、丝氨酸
（5）2 G A C T G A T T G G C C T T A A G C T C G A G A
【解题须知一】解答这类试题时语言表达一定要准确、并且使用生物学术语。
②填充题类二（主观性试题）：
例11.材料一：野生香蕉是二倍体，通常有大量的硬子，无法食用。但在大约1万年前的东南亚，人们发现一种很少见的香蕉品种，这种香蕉无子，可食，是世界上第一种可食用的香蕉，后来人们发现这种无子香蕉是三倍体。
材料二：由于一种变异的致命真菌引起的香蕉叶斑病正在全球蔓延，香蕉可能在5年左右濒临灭绝。蕉农目前通过大量喷洒化学药剂来解决问题。在世界许多香蕉农场，每年多次喷洒杀菌剂，此举使香蕉成为世界上喷洒农药量最大的食物之一。但大量喷洒农药也恐怕未能阻止真菌进一步散播。
材料三：生物学家们正在努力寻找能抵抗这种真菌的野生香蕉，以便培育出新的香蕉品种。
阅读以上材料，回答下列问题：
（1）无子、可食香蕉的变异可能来自于 。
（2）试分析为什么喷洒农药也不能有效地阻止真菌进一步散播 。
（3）假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的野生香蕉，如何培育出符合要求的无子香蕉？（请你简要写出育种思路） 。
参考答案：（7分）（1）染色体变异（1分）
（2）通过农药的选择使真菌的抗药性增强，使农药杀灭真菌的效果降低（2分）
（3）方法一：秋水仙素处理二倍体野生香蕉的幼苗，获得四倍体香蕉母本，并与二倍体野生香蕉杂交，获得三倍体香蕉，然后从中选育出抗病的品种。（4分）
方法二：用基因工程的方法从该野生香蕉细胞中获取抗病基因，与运载体质粒结合形成重组质粒，然后导入原有的三倍体香蕉体细胞中，利用植物组织培养技术培育出抗病的香蕉新品种。（4分）（答出其中一种方法即可）
【解题须知二】主观性填充题，答案不一定唯一。解答这类试题时不一定要使用生物学术语（能够使用生物学术语的，尽量使用生物学术语），但是语言表达一定要准确，应和上下文联系密切。
③识图作答类：
例12.（10分）图1是高等动物细胞亚显微结构模式图，图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，图3示图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系。请据图回答问题：
（1）图1细胞中，“能量通货”ATP产生的场所有　　 。肺炎球菌细胞的结构与图1细胞相比，在细胞核方面应没有核仁、染色质及 ， 在其细胞质中应只有 一种细胞器。（以上均填标号）
（2）图2中具有同源染色体的细胞有 ，A细胞的名称是 。基因的自由组合发生于图2中的 　 细胞所处的时期。
（3）若图1示人体皮肤生发层细胞，则该细胞可能会发生图2中 　　 细胞所示的分裂现象。
（4）图3中a～c表示染色单体的是 ，Ⅲ对应于图2中的 细胞，由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是 。
参考答案：（1）④和⑤ ⑧ ② （2） C和D 次级精母细胞 D （3）C
（4） b B 着丝粒（点）分裂，姐妹染色单体分离
【解题须知三】如何阅读生物图：把握整体、细观局部（由大到小、从外向内）、弄清问题、准确作答。（首先分清是什么图）；结构图、概念图、过程图、坐标图、折线图（柱型图）、流程图、循环图、示意图、遗传系谱图。
做题时要认真仔细观察，找出差别，弄清基本概念及其关系，尽量使用生物学术语回答。
④论述题类：
例13.2001年诺贝尔生理学或医学奖授予三位科学家。这三位科学家发现了调控细胞周期的一系列基因，以及相关的酶和蛋白质。这项工作对肿瘤研究等领域产生了重大影响。请回答下列问题：
⑴同种生物不同类型细胞之间的细胞周期持续时间有差异。蛙胚卵裂期动物半球细胞的细胞周期持续时间比植物半球细胞的____________。
⑵测定某种细胞的细胞周期持续时间长短时，通常需要考虑温度因素。这是因为________________________。
⑶有人称恶性肿瘤为细胞周期病，其根据是调控细胞周期的基因发生____________，导致细胞周期失控，癌细胞无限增殖。
⑷治疗恶性肿瘤的途径之一，是用药物抑制____________的合成，从而将癌细胞的细胞周期阻断在分裂间期。如用药物抑制纺锤体的形成，则癌细胞的细胞周期将阻断在____________期。
参考答案：（8分）⑴短 ⑵细胞周期受酶的影响，酶的活性受温度的影响⑶突变 ⑷DNA的复制和有关蛋白质分裂。
【解题须知四】回答论述题类试题时，要注意语言一定要紧贴题意，表达要准确，语句不能够有语病。
⑤材料解析类（分析说明类）：
例14.根据下列材料回答问题；
材料一：艾滋病是由HIV病毒侵入人体细胞后引起的，研究获知其为RNA病毒，并能产生逆转录酶。HIV有100中不同的形态，有20%的遗传物质因人而异，众多HIV变异株是目前研制HIV疫苗的主要障碍。
材料二：1918年，发生了世界范围的大流感，当年死亡人数约为4000万。现在已经从1918年大流感受害者的组织样本中提取了该流感病毒RNA，并经实验分析确定其由8个基因组成，碱基总数为a，其中G的数量为b。根据以上材料回答下列问题：
⑴构成HIV病毒、流感病毒遗传物质的含氮碱基有4种，能否推算出它们的比例关系？为什么？ 。
⑵HIV病毒能攻击人体的免疫系统，使 淋巴细胞大量死亡，导致患者失去一切免疫功能。
⑶该流感病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有 种，根据中心法则分析，该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有 。
⑷在空气、食物、血液、衣物、精液、卧具中，艾滋病的主要传播媒介是 。
⑸艾滋病毒在人体内产生相应的DNA所需要的模板及原料分别是 和 。
⑹若病毒RNA某基因片段的碱基序列为AACCGU，则形成的DNA对应片段应该含有胸腺嘧啶 个，含有嘌呤 个， HIV众多类型的形成是 的结果。
⑺20世纪30年代，科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体，而1918年以后出生的人体内却没有这种抗体。这表明 。
⑻若我们接种了用该种流感病毒研制的疫苗，是否就可以预防现今的流行性感冒？为什么？ 。
参考答案：⑴不能 因为RNA是单链，碱基之间没有统一的配对关系 ⑵T ⑶8 RNA的复制和RNA的逆转录 ⑷血液 ⑸RNA 脱氧核糖核苷酸 ⑹3 6 基因突变 ⑺引发人类流感和猪流感的病毒可能是同一种，幸存者体内因感染过该流感病毒，故产生抗体，而后出生的人因没有感染过该种流感病毒，故体内却没有这种抗体 ⑻不一定 因为流行性感冒病毒具有比较强的变异性，该流感病毒的抗体对现今的病毒不一定起作用。
⑥探究实验类（分析实验类、实验设计类）：
例15．某医院病理室为确诊一患者的肿瘤是良性还是恶性，切取了一小块肿瘤组织进行培养。请回答下列问题：
(1)培养之前，必须先用 等将肿瘤组织处理成单个细胞。
(2)若开始培养时取一滴培养液观察发现有100个肿瘤细胞，经24小时培养后，取一滴培养液稀释100倍后再取一滴(设三次的“一滴”等量)观察，发现有64个肿瘤细胞，此肿瘤细胞的细胞周期约为 小时。与正常细胞相比，在显微镜下可见肿瘤细胞中明显增多的细胞器是 。
(3)若经培养观察后发现该肿瘤组织的细胞具有了在适宜条件下能无限增殖、 ______发生了显著变化、细胞膜上的_________等物质减少使得细胞容易在体内分散和转移等特点，则可判断该肿瘤是恶性肿瘤。
(4)当前，人类正致力于对癌症（恶性肿瘤）的诊断和治疗的研究。某科研单位最近研制出了一种新型药物X，据说对此类肿瘤有较好的疗效。请你设计一个方案加以验证。
实验步骤：
a． ；
b． ；
c．
结果预测及结论______________________________________________________。
参考答案：（10分，除注明外其余每空1分）
(1)胰蛋白酶 (2)4 线粒体、核糖体(答对1项也可得分，1分) (3)形态结构 糖蛋白
(4)a．将相同的培养液分为相等的两份，一份加入药物X，另一份不加
b．将等数量的肿瘤细胞置于两份培养基中
c．放在相同条件下培养，观察肿瘤细胞生长情况（每步1分）
（5） 结果预测：培养基加入药物X的肿瘤细胞生长停滞，细胞数量没有明显增加，而没有加入药物X的培养基上的肿瘤细胞生长旺盛，分裂快，细胞数量增加，说明药物X对此类肿瘤有较好的疗效。（2分）
【解题须知七】实验设计方案的注意点
1．假设：即对可见现象提出的一种可以检测的合理的解释。
2．在实验中要注意变量的控制：单一变量，无关变量。
3．实验设计的几项基本要求：（实验设计的原则）
⑴实验原理的科学性：⑵操作步骤的可重复性：⑶控制单一变量：
⑷设置对照实验：实验结果的准确性、可比性和可靠性。
4．实验中的对照常用的方法有以下几种：
①空白对照：不给对照组任何处理因素。
②条件对照：虽然给对照组施以部分实验因素，但不是所要研究的实验因素。③相互对照：不单设对照组，而是几个实验组相互对照。
④自身对照：对照组和实验组都在同一对象上进行。
⑦研究性学习类：
例16.研究性学习作为一种重要的学习方式，对中学生的创新精神和实践能力的培养起到了积极的作用。现研究课题是某地遗传病的调查研究，请回答有关问题：
课题：某地遗传病的调查研究
请你拟定一个较小的具体课题名称： 。
简述你研究该课题的两点主要意义： 。
对所选的课题提出一种假设： 。
你所选用的调查研究方法包括： 。
你的研究报告中应该含有的主要内容是： 。
参考答案：
⑴深圳龙华色盲遗传病的调查研究,要求：课题一定要小而且具体，不能过大。
⑵主要意义：课题一：学会调查和统计人类遗传病的方法：为人口教育提供素材：培养自身的创新精神和实践能力：加深对遗传学问题的理解和分析能力：为当地遗传咨询提供资料.
⑶假设：课题一：如果色盲遗传病的遗传方式为X染色体上的隐性基因控制，那么，该遗传病将会出现男性患者多于女性和交叉遗传现象,假设的基本方法是：如果…，那么…。
⑷调查方法：小组合作完成问卷调查、个别访谈、资料查询、数据统计与分析。
⑸研究报告中应该包含的主要内容：课题名称、前言、材料与方法、结果/讨论、参考文献等。
【解题须知九】研究性学习过程的设计：
研究性学习的过程：
1． 准备阶段（课题选择）、2。研究意义、3。假设、4。调查研究方法
A方法一：小组合作完成问卷调查、个别访谈、资料查询、数据统计与分析
B方法二：小组合作完成资料查询、野外观察、个别访谈、实测法、实验研究、资料整理与统计分析等
5、总结撰写实验研究报告。
研究报告中应该包含的主要内容：课题名称、前言、材料与方法、结果/讨论、参考文献等。
C．新题怎么编
一、利用惯性思维的干扰
例17.格里菲思（F. Griffith）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果 （ D ）
A.证明了DNA是遗传物质 B.证明了RNA是遗传物质
C.证明了蛋白质是遗传物质 D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质
二、背景的生活化
例18、下列健康人的4种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色反应的是（D）
①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液
A. ①③ B. ①④ C . ②③ D. ②④
三、考查主干，但避开常考点
例19、细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离。下列左图是一个分析细菌蛋白的电泳结果图，“－”代表没加还原剂，“＋”代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表已知分子量的蛋白质，右侧数字代表蛋白质或多肽的相对分子量。根据左侧结果，右列哪个图案最能代表该细菌原本的蛋白质结构（注意：“—”代表二硫键） （ B ）
四、考点穿插综合分析
例20．下列图形所表示的生物学意义，回答有关问题：
（1）图1表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。该植物在2000lx光照强度下，3小时光合作用所产生的氧气量是　　　mL。适当提高温度后，a点将向 （左/右）移动。
（2）图2表示杂合子Aa连续自交若干代，后代中显性纯合子所占比例。图中的K＝ 。
（3）图3中若横坐标代表NaCl溶液浓度，纵坐标代表DNA的溶解度，则a点对应的浓度为 mol/L；若该图表示连续施用某种杀虫剂后害虫种群数量的变化，b点与c点相比，b点抗药性个体所占的比例 。
参考答案：（1）69 右 （2）1/2 （3）0.14 小
五、引入新的表示方式（新的名词）
例21、(5分)在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化，如图甲-I所示。酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性，如图甲Ⅱ、Ⅲ所示。图乙示意发生竞争性抑制和非竞争性抑制时，底物浓度与起始反应速率的变化曲线图。请据图回答下列问题：
(1)当底物与酶活性位点具有互补的结构时，酶才能与底物结合，这说明酶的催化作用具有 。
(2)青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似，故能抑制细菌合成细胞壁相关的酶的活性，其原因是 。
(3)据图乙分析，随着底物浓度升高，抑制效力变得越来越小的是 抑制剂，原因是 。
(4)唾液淀粉酶在最适温度条件下的底物浓度与反应速率的变化如图丙。若将温度提高5℃，请在图丙中绘出相应变化曲线。
参考答案：（5分）（1）专一性 （2）青霉素能与这些酶的活性位点结合（或：酶活性位点被封闭），使细菌合成细胞壁的底物与酶活性位点结合机会下降
（3）竞争性 底物浓度越高，底物与
酶活性位点结合机会越
大，竞争性抑制剂与酶活性位点结合机会越小（1分）
（4）见右图（1分）
六、突出地方特色
例22、荔枝是著名的岭南佳果．其果皮中存在多酚氧化酶，多酚氧化酶能够氧化果皮中的一些无色物质，形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一．褐变的发生严重影响了荔枝的深鲜效果：果皮褐变面积百分率．常作为荔枝保鲜效果的指标，在不考虑其它因素影响褐变的前提下，利用上述现象．以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标，某同学设计了一个实验，旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。
(1)请补充下列实验设计中空缺的内容：
①设计温度梯度：5℃、lO℃、15℃、20℃、
25℃、30℃
②确定测量指标：荔枝果皮褐变面积百分率；
③选择同一品种、 和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，将其分成 组，每组数量 ，装入保鲜袋并作好标签后．分别放入相应温度的恒温箱中；
④经过5天后，取出荔枝果实．测定并记录褐变面积．
（2）请据右图分析实验结果：___________________________
(3)请结合上述实验结果，指出对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围。
(4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变，请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因=_________
(5)在完全无氧条件下，多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程。如果在此条件下．荔枝果皮不会发生褐变，可否在此条件下贮藏荔枝 为什么 ________
(6)除上述温度、氧和机械损伤以外．还有哪些因素影响果蔬保鲜效果，请提出两种相应的保鲜措施。
参考答案：（11分）
（1）大小，6，相等；
（2）分析：在5～30℃范围内，荔枝果皮褐变面积百分率随温度升高而增加，表明果皮内多酚氧化酶活性随温度的升高而增强。
（3）0～15℃。
（4）机械损伤的荔枝易发生褐变，从而影响实验结果的准确性。
（5）不可以。因为在完全无氧条件下，果实的有氧呼吸停止，但无氧呼吸明显加强，造成酒精的大量积累，从而对细胞造成毒害，引起果实腐烂。
（6）①控制水分如采用薄膜包装或表面喷涂果蜡等；
②防止微生物感染如采后对果蔬进行杀菌处理。
七、关注健康、环保等社会热点问题
例23、(11分）根据以下材料，回答下列问题：
地中海贫血(简称地贫)是广东常见的、危害很大的遗传病。病人由于血红蛋白分子中的肽链结构异常或合成速率异常，而产生以溶血性贫血为主的症状群。血红蛋白含α、β肽链各2条，α肽链合成不足称α地贫，β肽链合成不足称β地贫。
α地贫主要为缺失型基因缺陷，α基因共有四个(父源和母源各两个)，缺失一个为静止型，缺失两个为标准型，缺失三个为中间型，缺失四个为重型(死胎)。
β地贫的基因只有一对，基因缺陷绝大多数属于基因突变。根据基因表达的不同，表现型有差异。1个β基因突变的可表现为静止型或轻型β地贫，2个β基因都突变的可表现为中间型或重型β地贫。
静止型地贫无明显症状，轻型地贫也无生活大碍，中间型α地贫和重型β地贫多数在青少年期死亡。
（1）造成α地贫的主要原因属于可遗传变异中的________________(填类型)
（2）夫妇二人都是β轻型地贫患者，请预测他们的孩子可能有的3种表现型及概率：
①________________________________ ②______________ _
③___________________________________。
（3）孕检时，女方未检出任何地贫基因，需要男方来做地贫检查吗？为什么？
。
（4）要知道自己是否有轻型地贫，一般只需抽取少量 检验，操作简单。对遗传咨询后认为是高风险的地贫胎儿时，应尽早通过羊水穿刺或绒毛取样后，进行 ，可确诊是否重型地贫胎儿。
参考答案：(8分)
（1）染色体(结构)变异
（2）①1/4正常②1/2为静止型或轻型β地贫③1/4为中间型或重型β地贫
（3）(一般)不需要。即使男方为重型地贫，胎儿至多患轻型地贫，无大碍。
（4）血液、基因检
八、答题论文化
例24（6分）细胞为什么不能无限制地长大而要迸行分裂呢？有的科学家认为：细胞要通过它的表面不断地和周围环境或邻近的细胞进行物质交换，这样它就必须有足够的表面积，否则它的代谢作用就很难进行。当细胞的体积由于生长而逐步增大时，细胞表面积和体积的比例就会变得越来越小，导致表面积不够，使细胞内部和外界的物质交换适应不了细胞的需要，这就会引起细胞的分裂，以恢复其原来的表面积与体积的适宜比例。请你设计一个实验来验证上述理论的正确性（提供的仪器、材料有：变形虫若干、锋利的刀片、显微镜等）。
步骤：
Ⅰ．取大小相等、活性相当的同种变形虫9只，分成A、B、C三组，每组三只。
Ⅱ．见下表
处理方法 现象
A组 人工培养，不作任何处理 变形虫体积增大，到一定程度后，分裂增殖
B组 人工培养，当体积增大到一定程度时，一次性切取一部分细胞质 切取细胞质后，三只均不分裂，但增长到一定体积后，三只均又分裂
C组
（1）A组的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）C组的处理方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
请你对C组的现象进行预测： 。
（3）你的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
参考答案：
（1）对照作用
（2）在变形虫长大到一定程度时，用刀片切去一部分细胞质，再长到一定程度时，再切去一部分细胞质，依次类推，每次按上述方法处理（2分） 三只变形虫始终不分裂增殖
（3）变形虫只有长大到一定体积后才能进行分裂，本实验可为上述理论提供一定证据
我行，我能行，我一定行！！！！！
祝大家过关斩将，都有满意的收获！
温度提高5℃
活性不被抑制的酶
底物浓度
起始反应速率
图丙
↓