七下 3画家笔下的质感 教案
图片预览
文档简介
《画家笔下的质感》
教学目标：1、细心观察感受生活中的材料质感，感受质感之美。并用语言简述出来
2、能够运用绘画技巧（形状、线条）表现几种不同的质感。
教学重点：感受不同质感，以及探索适合不同质感的线条。
教学难点：运用所学的形状及线条变化，描绘表现一个完整的物体的质感，“线随形转”。
教具：多媒体课件、不同质感的物品、纸、炭笔
学具：白纸、炭笔、铅笔
游戏导入：
感受质感
师：上课前，我想跟同学们玩个游戏“挑战恐怖箱”。有没有比较大胆的同学伸手进来随意摸一样东西，然后把你摸到的东西画在黑板上，让同学们猜猜是什么？
生：
师：怎么判断的？摸上去什么感觉？
生：
师：同学们所说的这种感觉被称为“质感”。质感是指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉。
画质感
（一）自能观察——质感初体验
刚刚几位同学用手摸了兔子，得到了感受，现在请大家一起用眼睛来观察，可爱的小野兔，是什么样的质感特征？请同学们先按自己的想法快速的把你眼中兔子画下来。
绘画活动一、质感初体验
师：大家都快速的把自己喜欢的兔子画了下来，那么同学们说一下，在最短的时间内，你们画了兔子的什么呢？
生：画的兔子的形状/轮廓。
师：没错，形状是我们对一件事物特质的第一感受，所以描绘质感的第一步——用形状表现质感。
（二）自能探索——表现质感
1 、用形状表现质感
师：请同学们注意观察，这里有三种不同形状线条的变化，大家把质感从硬到软排序：
生：2-3-1
师：为什么会有质感的差别？体现在什么方面？
生：
师：原因：轮廓线条的差别
1、线条的直与曲
2、转折过渡的尖锐与平缓
师：那么当我们把兔子简化成平面，需要用什么样的线条表现轮廓呢？
野兔轮廓——柔软——曲线——转折平缓
与之形成强烈对比的木板
木板轮廓——坚硬——直线——转折尖锐
（展示兔子形状图）
画到这里，用最适合的形状，大家觉得是否已经非常好的表现出了兔子的质感了吗？还差些什么？
师：请大家先仔细观察并讨论，怎样在轮廓的基础上加强对兔子质感的表现呢？
绘画活动二、质感魔法：请先结合你的观察与讨论，试着给兔子的耳朵增强质感。（请两位同学到黑板上画）
师：请几位同学分享一下，自己是如何增强质感的？
生：画兔毛/线条
师：根据同学们的总结，第二步，用线条表现质感。
2、用线条表现质感
师：线条的变化非常丰富，在描绘质感方面具有很强的表现力，可以将软硬、粗细、光涩等多种感觉形式表现出来。刚刚我们数出了那么多种质感，分别用设么样的线条适合呢？
图例：砖块、丝绸、树皮、小狗
请四位同学来黑板上分别画下适合表现它们质感的线条,并分享感受。
（老师讲解线条，并稍作示范）
师：画到这里，大家来总结一下，要描绘一个物体质感的步骤是？
请学生总结：完整的描绘物体质感：适合的形状+表现质感的线条。
3、“线随形转”
师：现在请同学们睁大眼睛来找找茬，这两幅图表现出了兔耳的质感了吗？能不能看出两图中这些线条的添加有什么问题？
生：
师：是的，适合的线条也不能毫无章法的排列，同学们观察图片，大家一起讨论一下，怎样将这些线条很好的组织起来？
生：顺着轮廓来画
师：大家说的非常对，我们在用线条表现质感的适合，要遵循“线随形转”的原则来组织线条。
（老师现场示范画兔子耳朵）
师：兔子耳朵的线条顺着生长的方向来描绘，其他结构也一样的画法，我们一起来通过视频学习。
（示范视频）
师：是不是把毛茸茸的兔子画出来并不难啊？现在请大家运用所学的方法步骤描绘一只你喜欢的兔子。可适当的添加环境，丰富画面。
绘画活动三、质感练习
根据所提供的图片，运用所学的方法步骤描绘一只你喜欢的兔子。可适当的添加环境，丰富画面。
（屏幕展示学生作品，师生讲评）
大师笔下的质感
那么，我们再来欣赏一下大师笔下的兔子。（视频——丢勒《兔子》）
分析欣赏丢勒《野兔》、中国的画家 宋代催白《双喜图》
丢勒《祈祷之手》
师：著名大师丢勒是一位将细节画到极致的画家，当同学们看到他的作品的作品《祈祷的手》，有什么样心里感受，体会作者想表的感情。
师：作品的质感不仅仅是让物体变得生动逼真，更主宰了作品的意义，也牵动着观者的感受。留意细节，发现感受。即使捡起一片叶子，也能发现隐藏其中的美。
教学目标：1、细心观察感受生活中的材料质感，感受质感之美。并用语言简述出来
2、能够运用绘画技巧（形状、线条）表现几种不同的质感。
教学重点：感受不同质感，以及探索适合不同质感的线条。
教学难点：运用所学的形状及线条变化，描绘表现一个完整的物体的质感，“线随形转”。
教具：多媒体课件、不同质感的物品、纸、炭笔
学具：白纸、炭笔、铅笔
游戏导入：
感受质感
师：上课前，我想跟同学们玩个游戏“挑战恐怖箱”。有没有比较大胆的同学伸手进来随意摸一样东西，然后把你摸到的东西画在黑板上，让同学们猜猜是什么？
生：
师：怎么判断的？摸上去什么感觉？
生：
师：同学们所说的这种感觉被称为“质感”。质感是指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉。
画质感
（一）自能观察——质感初体验
刚刚几位同学用手摸了兔子，得到了感受，现在请大家一起用眼睛来观察，可爱的小野兔，是什么样的质感特征？请同学们先按自己的想法快速的把你眼中兔子画下来。
绘画活动一、质感初体验
师：大家都快速的把自己喜欢的兔子画了下来，那么同学们说一下，在最短的时间内，你们画了兔子的什么呢？
生：画的兔子的形状/轮廓。
师：没错，形状是我们对一件事物特质的第一感受，所以描绘质感的第一步——用形状表现质感。
（二）自能探索——表现质感
1 、用形状表现质感
师：请同学们注意观察，这里有三种不同形状线条的变化，大家把质感从硬到软排序：
生：2-3-1
师：为什么会有质感的差别？体现在什么方面？
生：
师：原因：轮廓线条的差别
1、线条的直与曲
2、转折过渡的尖锐与平缓
师：那么当我们把兔子简化成平面，需要用什么样的线条表现轮廓呢？
野兔轮廓——柔软——曲线——转折平缓
与之形成强烈对比的木板
木板轮廓——坚硬——直线——转折尖锐
（展示兔子形状图）
画到这里，用最适合的形状，大家觉得是否已经非常好的表现出了兔子的质感了吗？还差些什么？
师：请大家先仔细观察并讨论，怎样在轮廓的基础上加强对兔子质感的表现呢？
绘画活动二、质感魔法：请先结合你的观察与讨论，试着给兔子的耳朵增强质感。（请两位同学到黑板上画）
师：请几位同学分享一下，自己是如何增强质感的？
生：画兔毛/线条
师：根据同学们的总结，第二步，用线条表现质感。
2、用线条表现质感
师：线条的变化非常丰富，在描绘质感方面具有很强的表现力，可以将软硬、粗细、光涩等多种感觉形式表现出来。刚刚我们数出了那么多种质感，分别用设么样的线条适合呢？
图例：砖块、丝绸、树皮、小狗
请四位同学来黑板上分别画下适合表现它们质感的线条,并分享感受。
（老师讲解线条，并稍作示范）
师：画到这里，大家来总结一下，要描绘一个物体质感的步骤是？
请学生总结：完整的描绘物体质感：适合的形状+表现质感的线条。
3、“线随形转”
师：现在请同学们睁大眼睛来找找茬，这两幅图表现出了兔耳的质感了吗？能不能看出两图中这些线条的添加有什么问题？
生：
师：是的，适合的线条也不能毫无章法的排列，同学们观察图片，大家一起讨论一下，怎样将这些线条很好的组织起来？
生：顺着轮廓来画
师：大家说的非常对，我们在用线条表现质感的适合，要遵循“线随形转”的原则来组织线条。
（老师现场示范画兔子耳朵）
师：兔子耳朵的线条顺着生长的方向来描绘，其他结构也一样的画法，我们一起来通过视频学习。
（示范视频）
师：是不是把毛茸茸的兔子画出来并不难啊？现在请大家运用所学的方法步骤描绘一只你喜欢的兔子。可适当的添加环境，丰富画面。
绘画活动三、质感练习
根据所提供的图片，运用所学的方法步骤描绘一只你喜欢的兔子。可适当的添加环境，丰富画面。
（屏幕展示学生作品，师生讲评）
大师笔下的质感
那么，我们再来欣赏一下大师笔下的兔子。（视频——丢勒《兔子》）
分析欣赏丢勒《野兔》、中国的画家 宋代催白《双喜图》
丢勒《祈祷之手》
师：著名大师丢勒是一位将细节画到极致的画家，当同学们看到他的作品的作品《祈祷的手》，有什么样心里感受，体会作者想表的感情。
师：作品的质感不仅仅是让物体变得生动逼真，更主宰了作品的意义，也牵动着观者的感受。留意细节，发现感受。即使捡起一片叶子，也能发现隐藏其中的美。