课件80张PPT。第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群中考方向知识导图知识导图考点1.动物的分类
1.根据体内是否有脊椎骨组成的 ，动物可分为
无脊椎动物和脊椎动物。
2.根据体温是否会随环境温度变化而变化，动物可分
为 和 。考点梳理恒温动物变温动物脊柱典例1 家鸽体温不受环境温度变化的影响，能保持相对
稳定，属于恒温动物。相对恒定的体温对动物的
生存的意义是（ ）
A.增强氧气的运输能力
B.使体内产生的热量多
C.增强对环境的适应能力
D.使体内的新陈代谢加快【答案及解析】C。本题考查的核心知识是动物体温恒定的意义，考查的核心能力是判断动物体温对于生存的具体意义。体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。因此，相对恒定的体温对动物的生存的意义是增强对环境的适应能力。而A、B、D都是鸟类体温恒定的原因，而不是意义，故不符合题意。C考点２.腔肠动物
1.主要特征：身体呈 对称，体表有 ，
有口 肛门。
2.代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、 等。
3.典型动物—水螅
（1）生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水。
（2）消化：体壁由 和 构成，两胚层
间填充的胶状物质叫中胶层。其中外胚层中的
是其特有的攻击和防御利器；由内胚层
细胞围成的空腔是 ，其内消化后的食物
残渣由 排出。
（3）生殖： 生殖。辐射刺细胞无内胚层外胚层刺细胞消化腔口出芽珊瑚虫
4.与人类的关系
（1）食用：如某些水母和海蜇经加工后可以食用。
（2）药用：近代研究表明海蜇有治疗高血压、慢性
气管炎、哮喘、胃溃疡和单纯性甲状腺肿大等
作用。
（3）观赏：珊瑚虫分泌的石灰质可形成美丽的珊瑚
礁，使人赏心悦目。
（4）其他：水母、海蜇都是有刺胞动物，会释放毒
素，是沿海地区伤人动物中的一个重要类群。 典例2（2018·山东）海葵是青岛海边常见的腔肠动物。
下列关于海葵的叙述，正确的是（ ）
A.身体由外、中、内三个胚层构成 B.身体呈圆筒状，两侧对称
C.体表有用于攻击和防御的刺细胞 D.消化道前端有口，后端有肛门【答案及解析】C。本题考查的核心知识是腔肠动物的主要特征，考察的核心能力是区分不同动物的主要特征。海葵属于腔肠动物，主要特征有身体由外、内两个胚层组成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；C符合题意。而A中的三胚层是指扁形动物及在进化上更高等的动物；B中身体呈圆筒状是指环节动物；D中有口有肛门是指线形动物及在进化上更高等的动物。故选C。D考点３.扁形动物
1.主要特征:身体呈 对称（也可以叫做 对
称）；背腹 ；有口 肛门。
2.代表动物: 涡虫血吸虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦
虫等。大多数扁形动物营 生活，这些寄生虫
的消化器官很简单，有的甚至没有专门的运动器官，
而它们的 器官却特别发达。
3.典型动物—涡虫
（1）生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水。
（2）消化：身体前端有 ，口长在 面，口内
有一个管状的咽，消化后的食物残渣由 排
出。
4.与人类的关系：寄生类的扁形动物可以感染人，
使人患病。
眼点腹肛门寄生生殖扁平两侧无左右
【点拨】腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门动物，但腔肠动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称的。两侧对称使动物体分化出前后端、左右侧和背腹面，感觉器官更加集中，能够集中感知外界刺激，使身体能定向运动。由此可见，两侧对称的动物比辐射对称的动物更高等。典例3 （2017·湖南）下列动物中，身体呈两侧对称的
是（ ）
A.水母 B.涡虫
C.水螅 D.海葵【答案及解析】B。本题考查的核心知识是扁形动物的主要特征，考查的核心能力是识别扁形动物的代表动物。身体呈两侧对称的是扁形动物，选项中涡虫属于扁形动物，符合题意。而水母、水螅和海葵都属于腔肠动物，身体呈辐射对称，不符合题意。故选B。B考点４.线形动物
1.主要特征：身体细长，呈 形，体表有 ，
有口 肛门。
2.代表动物：蛔虫、蛲虫、线虫、钩虫、丝虫、线虫、
（自由生活）。
3.典型动物—蛔虫
（1）生活习性：寄生在人的小肠内。
（2）消化：前端有口，后端有 ，消化管简单，
以小肠中半消化的食糜为食。
（3）生殖：生殖器官 ，生殖能力强。
（4）运动：没有专门的运动器官，身体弯曲、
伸展蠕动。
圆柱角质层有肛门发达秀丽隐杆线虫（5）蛔虫感染人的途径：蛔虫可通过 使人患蛔
虫病。如人吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或用沾有
的手去拿食物，会导致患蛔虫病。
（6）预防蛔虫病的方法：注意 卫生，管理好粪
便。
【点拨】大多数扁形动物和线形动物都营寄生生活,它们适应寄生生活的共同特征有：生殖器官发达，运动器官和消化器官退化。线形动物体表还有角质层，以防止被消化。饮食饮食虫卵典例4（2017·山东）猪肉绦虫和蛔虫都是寄生虫，但分属无脊椎动物的两个类群。下列选项中属于它们与寄生生活相适应的共同特征的是（ ）
A.生殖器官发达
B.没有专门的消化器官
C.身体呈两侧对称
D.体表有角质层【答案及解析】A。本题考查的核心知识是动物结构与功能相适应的特征，考查的核心能力是判断寄生动物适于寄生生活的结构特征。猪肉绦虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，它们都营寄生生活。寄生生活的动物运动器官和消化器官很简单，而它们的生殖器官特别发达。本题很多考生错选D，原因是不清楚线形动物有角层而扁形动物没有，故A符合题意。A考点５.环节动物
1.主要特征：身体呈 形，由许多相似的 构
成，靠 和 辅助运动。
2.代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭等。
3.典型动物——蚯蚓
（1）生活环境：生活在 的土壤中。
（2）呼吸：以湿润的 呼吸。
（3）运动： 与刚毛的配合蠕动。
（4）营养方式：以土壤中的有机物为食，在生态系
统中属于 。湿润圆筒体节刚毛体壁肌肉分解者疣足（5）观察蚯蚓实验
a.实验用具：活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。
b.观察外部形态：身体呈长筒形并 （“分节”
或“不分节”），前端有口，背面比腹面颜色
，用手触摸蚯蚓，能感觉到它的体表有黏液，
这与蚯蚓的 有关。触摸蚯蚓腹面，会有一圈
或几圈小突起，这些小突起是 ，可辅助运动。
c.观察蚯蚓运动：将蚯蚓放在糙纸上，可见蚯蚓的
身体能变粗变细、伸长缩短，这与蚯蚓体壁中
.的收缩、舒张和刚毛增大摩擦力有关。
分节呼吸深刚毛肌肉
4.与人类的关系：蚯蚓在土壤中活动能土壤和提高土壤 ，它身体富含蛋白质，是优质的蛋白质饲料；沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵；蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，可生产 等。抗血栓药物肥力典例5（2017·广东）下列动物属于环节动物的是
（ ）
A.蛔虫 B.蜈蚣
C.涡虫 D.沙蚕【答案及解析】D。本题考查的核心知识是无脊椎动物主要类群的特征，考查的核心能力是识别该类群常见的动物，得分率为61%。有13%的考生错选A，原因是不能区分蛔虫和环节动物，蛔虫和环节动物身体都细长，而蛔虫属于线形动物；有22%的考生错选B，原因是误认为蜈蚣属于环节动物，而蜈蚣属于节肢动物；环节动物的代表动物有蚯蚓、沙蚕和蛭等，故D符合题意。D考点６.软体动物
1.主要特征：柔软的身体表面有 ，大多具有
，运动器官是 。
2.代表动物：缢蛏、河蚌、蜗牛、乌贼、牡蛎、鲍鱼
等。
3.典型动物—缢蛏
（1）形态结构：柔软的身体有两片贝壳，属于双壳
类软体动物。
（2）消化：通过入水管和出水管，摄取水中的食物
颗粒并排出未消化的食物残渣。
（3）呼吸：用 完成气体交换。
（4）运动：用 运动。
外套膜贝壳足足鳃
4.与人类的关系：很多软体动物都可食用；还可以
，如乌贼的壳海螵蛸、鲍鱼的壳石决明；美丽的贝壳还可用来装饰等。
药用典例6 （2017·甘肃）下列动物中，不属于软体动物的
是（ ）
A.蜗牛 B.乌贼
C.蛔虫 D.河蚌【答案及解析】C。本题考查的核心知识是软体动物的代表动物，考查的核心能力是识别软体动物的主要代表动物。选项中蜗牛、乌贼和河蚌都属于软体动物，而蛔虫是线形动物，故选C。C考点７.节肢动物
1.主要特征：体表有坚韧的 、 和
都分节。
2.代表动物——蝗虫、蝴蝶、虾、蜈蚣等。节肢动物是分布最广、数量最多的动物类群，在分类上为节肢动物门，可分为以下四个纲：
a. 纲：蝗虫、蚂蚁、蜻蜓等；
b.甲壳纲：虾、蟹等；
c.蛛形纲：蜘蛛、蝎子等；
d.多足纲：蜈蚣、马陆等。
其中昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。昆虫外骨骼身体附肢3.典型动物—蝗虫
（1）形态结构：体表有外骨骼，身体分为 、
、 三部分，大多数昆虫还具有一对触角、
两对 和三对 的特征。
（2）感觉：头部具有一对触角、三个单眼和一对复眼。
（3）呼吸：用 进行气体交换， 是气体进
出的通道，气门主要在 部。
（4）运动： 部是运动中心，有两对翅和三对足，
善于飞行和跳跃。
（5）生殖和发育：体 受精，体 发育，昆虫的
发育属于 发育，分为 发育和
发育。不完全变态发育的昆虫有：
、螳螂、蟋蟀、蝼蛄等。完全变态发育的
昆虫有家蚕、蜜蜂、蝴蝶、苍蝇等。
胸腹头胸腹胸翅足气管气门内外变态完全变态不完全变态蝗虫 4.与人类的关系：食用、药用、帮助植物传粉；科研
材料；传播疾病、危害作物等。
【点拨】①外骨骼的作用：保护身体，防止水分蒸发。但外骨骼会限制动物身体的生长，故节肢动物在生长过程中具有蜕皮现象。
②区分环节动物和节肢动物：它们的共同特征是身体都分节；但环节动物的身体是由相似的体节构成的（同律分节），节肢动物的身体是由不同的体节构成的（异律分节）。典例7（2018·山东）节肢动物适应陆地生活的重要原
因是（ ）
A.身体分部 B.足和触角分节 C.具有外骨骼 D.具有足和翅
C【答案及解析】C。本题考查的核心知识是动物适应陆地生活的重要原因,考查的核心能力是分析动物适于陆地生活的原因。生物能在陆地生活的重要原因是有防止体内水分蒸发的结构,呼吸、生殖和发育离开了水的限制。节肢动物中有部分种类如昆虫能在陆地生活，重要原因是具有能够防止体内水分的蒸发的结构——外骨骼,故本题选C。考点８.鱼类
1.主要特征：生活在水中；体表常有 覆盖；
用 呼吸，通过 和 的摆动以及
的协调作用游泳。
2.代表动物
a.淡水鱼：四大家鱼（ 鱼、 鱼、 鱼、
鱼）、鲤鱼、鲫鱼等。
b.海洋鱼：带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼等。
鳞片鳃躯干部尾部鳍青草鲢鳙 3.典型动物——鲫鱼
（1）生活环境：生活在水中。
（2）形态结构：身体呈 型，身体分 、
和 三部分。
（3）呼吸：用 呼吸。气体从 进入鱼内，在
与外界进行气体交换，交换后的气体从
流出。从鱼体内流出和流入的水相比，
水中 含量增多， 含量减少。
（4）运动：通过尾部和躯干部的摆动和 的
协调作用游泳。
（5）生殖： 生。
４.与人类的关系：食用、观赏等。流线头部躯干部尾部鳃口鳃鳃盖后部二氧化碳氧气鳍卵典例8 （2019·广东）广东省是草鱼的养殖和消费大省,
其中与草鱼适应水中生活无关的特征是（ ）
A. 用鳃呼吸 B. 体温不恒定 C. 用鳍游泳 D. 身体呈流线形【答案及解析】B。本题考查的核心知识是鱼类的主要特征，考查的核心能力是审题能力。鱼类身体呈流线形，减少与水的阻力，用鳃与水中气体进行气体交换，用鳍游泳，都是适应水中生活的特征，体温不恒定与此无
关。故B符合题意。B考点9.两栖动物
1.主要特征：幼体生活在 中，用 呼吸；
成体大多生活在 上，也可在水中游泳，
用 呼吸， 可辅助呼吸。
2.代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等。
3.典型动物——青蛙
（1）形态结构：皮肤裸露，青蛙眼睛后面有 ，
可感知声波。
（2）生活环境：幼体生活在 中；成体大多生活在
上，也可以在 中游泳。
（3）呼吸：幼体用 与外界进行气体交换；成体用
和 与外界进行气体交换。
（4）运动：前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有
蹼，适于跳跃和游泳。
水鼓膜水陆地陆地肺皮肤肺鳃皮肤鳃水（5）生殖：卵生，体 受精，体 发育，青蛙的
发育属于 发育。
4.与人类的关系：食用、药用、维持生态平衡等。
【点拨】青蛙离不开水的原因：生殖、发育、呼吸过程离不开水。大鲵：又叫做娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，终生有尾。
外外变态典例9 （2017·山东）下列关于青蛙的叙述，错误的是
（ ）
A.青蛙的体色与周围环境颜色接近
B.青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液
C.青蛙的肺发达，能适应陆地生活
D.青蛙的后肢发达，适于跳跃【答案及解析】C。本题考查的核心知识是青蛙的主要特征，考查的核心能力是判断青蛙的主要特征。青蛙属于两栖动物，是水生动物过渡到陆生动物的一个过渡类群。青蛙出现了肺，但肺不够发达，不足以适应陆地生活，还需要皮肤辅助呼吸。但皮肤裸露，不能有效地防止体内水分的蒸发，因此青蛙不能离开水或者潮湿的环境。故C符合题意。C考点10. 爬行动物
1.主要特征：体表覆盖角质的鳞片或 ；用 呼
吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 。
2.代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、扬子鳄等。
3.典型动物——蜥蜴
（1）形态结构：体表覆盖角质的 。
（2）呼吸：用 呼吸。
（3）运动：头后有颈，可灵活转动；四肢短小，
贴地 。
（4）生殖：卵生，体 受精，卵外有 保护，
摆脱了对水的依赖。
4.与人类的关系：食用、药用等。
【点拨】爬行动物能真正适应陆地生活的原因：生殖、
发育和呼吸都摆脱了对水的限制。甲鳞片卵壳肺卵壳爬行内肺典例10 （2018·山东）蜥蜴能够终生生活在陆地上，
最主要的原因是（ ）
A.头后面有颈，头可以灵活地转动 B.皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片
C.肺较为发达，气体交换能力较强 D.生殖和发育摆脱对水环境的依赖【答案及解析】D。本题考查的核心知识是动物适应陆地生活的重要原因。考查的核心能力是分析动物适于陆地生活的重要原因。生物能在陆地生活的重要原因是有防止体内水分蒸发的结构，呼吸、生殖和发育都离开了水的限制。其中，最主要的原因是生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，故本题选D。D考点11.鸟类
1.主要特征：体表覆 ，前肢变成 ，有喙无
，用 辅助呼吸。
2.代表动物：家鸽、鸵鸟、大山雀、丹顶鹤等。
3.鸟类的全身都为飞行而设计，适于飞行的主要特征:
（1）形态：身体呈 型，可减少飞行时空气的阻力。
（2）感觉：鸟的 觉发达，有的能在疾飞中捕食。
（3）呼吸：具有与肺相通的 ，可以暂时储存空气，
使鸟类能进行 呼吸，即呼吸一次，在肺内进
行气体交换两次，大大提高了鸟类的气体交换效率。
（4）运动：前肢变成 ，生有大型的飞行羽，并附着
发达的 ，为飞行提供动力；全身的骨骼轻、
薄，且长骨 ，利于 体重。
齿流线气囊视翼双重翼胸肌中空减轻羽气囊（5）消化：食量大，消化能力强，直肠 ，不储存
粪便。
（6）循环：心跳频率 ，运输物质效率 。
4.其他特征：鸟类的体温高而 。鸟类在空中飞行
需要消耗大量的能量，能量的供应依靠 系统、
系统和 系统的协调配合。
5.生殖：卵生，体 受精。发育过程中需要的外界条
件是 适宜。短快高恒定呼吸消化内循环温度典例11 （2019·聊城）下面有关鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，错误的是
（ ）
A． 体表覆羽，前肢变成翼 B． 食量大，为飞行生活提供大量能量
C． 用肺和气囊进行气体交换 D． 有发达胸肌，能有力扇动两翼【答案及解析】C。本题考查的核心知识是鸟类适于飞行的特点，考查的核心能力是理解结构与功能相适应的特点。鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，形态结构与空中飞行生活相适应，A正确；鸟的食量大，可为呼吸作用提供充足的原料，生理特点与空中飞行生活相适应，B正确；鸟类双重呼吸是指用肺呼吸、用气囊辅助呼吸，气囊并不能进行气体交换，C错误；鸟的胸肌发达，能在飞行时提供充足的动力，D正确。C考点12.哺乳动物
1.主要特征：体表被 ， ，哺乳；牙齿有门
齿、 和 的分化。
2.代表动物：家兔、金丝猴、大熊猫、藏羚羊等。
3.典型动物——家兔、狼
（1）消化：牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化。 适
于切断食物， 适于磨碎食物，犬齿适于撕裂
食物，是肉食性动物特有的牙齿。
（2）呼吸：用肺呼吸。
（3）生殖： ，哺乳，大大提高了后代的成活率。
4.其他特征：体温 ；有高度发达的 系统
和 器官，能及时对外界环境作出反应。毛犬齿胎生胎生臼齿门齿臼齿恒定神经感觉典例12（2019·江苏）大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物。有关大熊猫特征的叙述错误的是（ ）
A． 哺乳 B． 卵生 C． 体表被毛 D． 体温恒定【答案及解析】B。本题考查的核心知识是哺乳动物的主要特征。哺乳动物的特征为胎生、哺乳，体表被毛，体温恒定。B选项不符合题意。B归纳比较脊椎动物的主要特征鳞片鳃尾部鳍鳃肺卵生皮肤外肺不恒定内气囊恒温胎生（ ）1. 下列动物类群中，能真正适应陆地生活的脊椎动物类群的是
A. 环节动物 B. 昆虫
C. 节肢动物 D. 爬行动物基础冲关D（ ）2． 水螅、海葵、珊瑚虫的共同特点是
A. 都生活在海水中
B. 都用鳃呼吸
C. 身体都由两层细胞构成
D. 营养方式为自养C（ ）3．若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，你会发现水螅和涡虫，两者的共同特征是
A. 背腹扁平
B. 身体辐射对称
C. 有口无肛门
D. 体壁由两层细胞构成C（ ）4．蛔虫寄生在寄主小肠内而不易被消化液侵蚀的原因是
A. 体表有角质层
B. 体表细胞壁厚
C. 能分泌抗消化液的物质
D. 生殖能力强A（ ）5．下面是某同学对部分动物类群特征的描述，其中错误的是
A．扁形动物：身体背腹扁平，有口无肛门
B．软体动物：身体柔软，体表都有贝壳
C．环节动物：身体由许多相似的环状体节
构成
D．腔肠动物：消化腔有口无肛门B（ ）6．下列关于软体动物与人类关系的叙述，不正确的是
A． 牡蛎、扇贝等是人们喜爱的食物
B． 石决明、海螵蛸是常用的药物
C． 所有软体动物都对人类有益
D． 珍珠和各种贝壳可以作为装饰品C（ ）7．从生物学的角度分析，“金蝉脱壳”的“壳”指的是蝉的
A． 皮肤 B． 外骨骼
C． 内骨骼 D． 表皮B（ ）8．水族馆里水生动物多种多样，请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类
①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③海马 ④章鱼
⑤河豚 ⑥中华鲟 ⑦鲸鱼 ⑧带鱼
A． ①②③④ B． ①③⑦⑧
C． ③⑤⑥⑧ D． ②④⑥⑧C（ ）9． 青蛙皮肤裸露而湿润的意义是
A． 保护体内水分不散失
B． 有利于体表与外界气体交换
C． 减少游泳阻力
D． 适应水中生活，运动灵活B（ ）10．海龟每年按时从上千公里外的海域游到特定的岛屿，在夜间爬上沙滩完成产卵活动。相关叙述正确的是
A. 雌海龟产卵后用沙子遮盖是一种后天性行为
B. 海龟用鳃呼吸，为生命活动输送氧气的能力强
C. 海龟体温恒定、陆地产卵，生殖过程摆脱了对水的依赖
D. 骨、骨连接和骨骼肌构成的运动系统是海龟运动的结构基础D（ ）11．家鸽可作为鸟类的代表。下列特征中家鸽具有的是
A． 肺呼吸，气囊辅助呼吸
B． 骨骼都愈合在一起
C． 心脏四腔，胎生、哺乳
D． 身体分节且分部A（ ）12．下列动物中不属于哺乳动物的是
A. 蝙蝠 B. 鲸鱼
C. 企鹅 D. 斑马C（ ）1. 下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是
A. 节肢动物都生活在陆地上，利用口器获取食物
B. 软体动物都生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒
C. 扁形动物都过着寄生生活，靠获取寄主体内的养料生存
D. 腔肠动物都生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物能力冲关D（ ）2. 蛔虫不同于扁形动物的特点是
A. 有口无肛门
B. 身体两侧对称
C. 生殖器官发达
D. 有口有肛门D（ ）3.如右图，取甲、乙两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，把甲蝗虫的头浸在水里，露出胸、腹部；把乙蝗虫的胸、腹部浸在水里只露出头部。过一段时间后，结果是
A. 甲蝗虫死亡
B. 乙蝗虫死亡
C. 甲、乙蝗虫同时死亡
D. 甲、乙蝗虫都没死亡B（ ）4. 下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是B（ ）5. “结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，已经记录的动物有150多万种，在漫长的进化过程中，逐步形成了与其生存环境相适应的结构。下列动物与其结构的描述正确的是
A． 家鸽—呼吸器官是鳃
B． 蝗虫—足和触角都分节
C． 水螅—消化腔有口有肛门
D． 蚯蚓—运动器官是足B（ ）6.下图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法不正确的是
A.①是气管，②是气囊，③是肺
B.气体进入体内的途径是①→③→②
C.家鸽的呼吸系统特点是与其飞翔生活相适应的
D.②和③都能进行气体交换，所以称其呼吸是“双重呼吸”D（ ）7.下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述，错误的是
A. 家鸽前肢变成翼，适于在空中飞翔
B. 野兔神经系统发达，能迅速发现并躲避天敌
C. 鲫鱼身体呈纺锤形，用鳃呼吸，适于在水中生活
D. 蚯蚓生活在土壤中，依靠肺进行呼吸D（ ）8.蚯蚓、蝗虫、鲫鱼、家鸽四种动物各生活在不同的环境中，它们进行气体交换的器官分别是
A. 体壁、气管、鳃、肺
B. 气管、体壁、鳃、气囊
C. 体壁、体壁、鳃、肺
D. 体壁、气管、鳃、气囊A（ ）9.如图表示青蛙与家鸽的生殖和发育特征，M部分表示它们的共同特征是
A． 体内受精
B． 有性生殖
C． 变态发育
D． 卵外有壳B（ ）10. 下列动物类群与其特征相对应的是
A．腔肠动物：身体由三层细胞组成，辐射对称。如水螅、水母等
B.节肢动物：动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。如虾、蟹等
C． 环节动物：身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足运动。如蚯蚓、钩虫等
D． 鱼类：终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。如鱿鱼、墨鱼等B11. 观察下面几种动物，分析并回答问题。（1）上述类群中属于无脊椎动物的是 （填字母）；属于恒温动物的有 （填字母）。
（2）F特有的生殖方式是 ，大大提高了后代的成活率，能够适应复杂多变的陆地环境。
（3）B群体具有迁徙行为，从动物的行为获得途径来看，这是一种 行为，这种行为是由动物体内的
所决定的。
（4）动物的运动形式多种多样，但都与其生活环境相适应。其中E类动物能适应水中生活，主要是因为它们用 呼吸。B类动物能在空中飞行，它们特有的呼吸方式是 ，有 辅助。
（5）C类动物主要营群体生活,群体成员之间有 ，成员之间主要通过 进行交流。C、D B、F胎生哺乳 先天性 遗传物质鳃 双重呼吸气囊明确的分工气味12．某实验小组的同学利用鲫鱼做实验材料，开展探究实验活动。如图是鲫鱼的外形，据图回答问题：（1）如图甲，从鱼的外表观察，鲫鱼的体形呈 形，游泳时可减少水的阻力。
（2）用手摸一摸鱼身，感觉滑滑的，这是鲫鱼的身体表面的 ，它体表还被有 ，具有保护作用。
（3）将鲫鱼放入水槽中，观察其运动。它的运动方式是
，主要靠身体 和 鳍的左右摆动在水中产生前进的动力。流线黏液 鳞片 游泳 躯干部尾部
（4）轻轻掀开活鱼的鳃盖，能看到鱼鳃如图乙，它的主要部分是又多又细的［2］ ，颜色呈
（选填“鲜红色”或“暗红色”）。
（5）如图丙，将鲫鱼放入盛有BTB溶液的水中。（提示：①BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害；②BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色）
请你预测在鱼的鳃盖后缘，流出的水的颜色可能是
，如果与你预测的结果相符，则说明鱼在呼吸过程中释放了 。鳃丝 鲜红色 黄色 二氧化碳（ ）1.（2019·威海）下列关于部分无脊椎动物与人类生活关系的叙述，错误的是
A．海蜇营养丰富，并具有清热解毒的功效 B．蛔虫与人共生，危害人的健康
C．蚯蚓能疏松土壤，排出的粪便能提高土壤肥力
D． 扇贝富含蛋白质，可以食用中考冲关B（ ）2. （2019·山东）下列关于动物特征的叙述，错误的是
A． 腔肠动物的体表有刺细胞，如海蜇等
B． 线形动物的体表有角质层，如血吸虫等
C． 爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲，如龟等
D． 哺乳动物的体表大多被毛，如蝙蝠等B（ ）3. （2019·邵阳）生活中有许多动物的名称带有“鱼”字，但不一定属于鱼类。下列动物中，属于两栖动物的是
A． 娃娃鱼 B． 鱿鱼
C． 甲鱼 D． 鳄鱼A（ ）4.（2019·长沙）为了给建国七十周年献礼，某校学生利用生活中的常见物品创作了各种栩栩如生的动物作品，以下四位同学的作品中，不是昆虫的是B（ ）5. （2018·广东）下列动物属于鱼类的是
A. 鲍鱼 B. 鳄鱼
C. 鲨鱼 D. 鲸鱼
（ ）6. （2017·广东）下列对脊椎动物特征的描述，错误的是
A．鲫鱼用鳃呼吸、用鳍游泳
B．爬行动物都为陆生生物，都在陆地上生活
C．鸟类骨骼轻薄而坚固，有利于飞行 D．哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳CB（ ）7. （2016·广东）蝗虫和蚯蚓的共同特征是
A． 身体分节 B． 体表具有外骨骼
C． 具有刚毛 D． 体内有脊柱
（ ）8. （2015·广东）下列对动物类群特征的描述中，错误的是
A. 腔肠动物—有口无肛门，身体呈辐射对称
B．环节动物—身体分节，体表有角质层
C．软体动物—身体柔软，表面有外套膜
D．节肢动物—身体和附肢分节，
体表有外骨骼AB（ ）9.（2015·广东）与鱼类、两栖类、爬行类相比，鸟类独有的特征是
A． 用肺呼吸 B． 体内受精
C． 陆地产卵 D． 体温恒定
（ ）10. （2018·山东）下表中的动物，与其主要特征描述相符合的是
A. 涡虫——有体节
B. 蛔虫——靠刚毛运动
C. 水螅——身体呈辐射对称
D. 蚯蚓——有外骨骼DC11. （2019·平凉）如图是我们学过的几种动物，请分析回答相关问题。（1）A生活在水中，体表有鳞片覆盖，用 呼吸。
（2）B是一种农业害虫，身体分为头、胸、腹三部分，体表有坚韧的 ，起保护和支持作用。
（3）C的幼体生活在 中。
（4）D的体表覆羽，前肢变成 。
（5）与D相比，E在生殖和发育方面的特点是
。鳃外骨骼 水 翼胎生哺乳12． （2019·聊城）下面是观察蚯蚓实验，请据图回答下列问题。（1）观察蚯蚓的外部形态。
①蚯蚓的身体呈 形，由许多彼此相似的体节构成，体色为褐色，颜色较深的一侧称为 。
②图中［1］结构称为环带，其特点是由几个体节构成，体节界限 ，体节厚，颜色较 且光滑。
③图中［2］应是蚯蚓的 端。
（2）用放大镜观察蚯蚓的腹部，可以看到体节上有小突起，这些突起称为 ，对蚯蚓的运动起辅助作用。圆筒背面不明显浅后刚毛（3）用手触摸蚯蚓体表，感觉蚯蚓的体表有 ，其对蚯蚓的呼吸具有重要作用。
（4）观察蚯蚓的运动，将蚯蚓放到一张纸上，观察蚯蚓的运动，首先看到蚯蚓的前端先变细变长，向前伸展，随后，前端 ，并变粗变短，同时，后端变细变长，然后后端变短变粗，整体向前蠕动。
黏液固定谢谢！课件56张PPT。第五单元 生物圈中的其他生物第二章 动物的运动
第三章 动物在生物圈中的作用中考方向知识导图考点1.动物的运动
1. 动物所进行的有利于生存和 的活动，都
是动物的行为。动物的行为常表现为各种各样的
。
2. 哺乳动物的运动系统由 、 和
组成。其中关节和骨骼肌的结构如下图
所示,请在下图中完成各个部分的结构名称。
考点梳理繁殖后代运动骨关节肌肉/骨骼肌关节软骨关节窝关节头关节腔关节囊肌腹肌键（1）骨与关节可形成 。
（2）关节既牢固又灵活， 和 内的滑
液使关节具有灵活性， 使关节具有牢固性。
（3）骨骼肌可收缩，但骨骼肌收缩只能 骨，而不能
推开骨。
【点拨】①骨连结主要有三种方式:骨缝相连,不能活动；椎间盘相连，活动范围小；关节相连，活动范围大。关节是骨连结的主要形式。
②骨与关节可形成骨骼。
③关节既牢固又灵活,关节软骨和关节腔内的滑液使关节具有灵活性,关节囊使关节具有牢固性。骨骼关节软骨关节腔关节囊牵拉 3.骨、关节和肌肉的协调配合
骨骼肌接受 传来的刺激而收缩，牵动 绕
活动，产生运动。
实例：人的屈肘和伸肘，如右图所示：
图中甲表示 动作，
乙表示 动作；参与
屈肘和伸肘的肌肉分别
有① ，② 。
当人屈肘时， 收缩， 舒张；
伸肘反之。
【点拨】双手直臂提重物上述肌肉都收缩，上手自然下
垂时上述肌肉都舒张。神经骨关节屈肘伸肘肱二头肌肱三头肌肱二头肌肱三头肌 4.运动系统与其他系统的关系
人的运动不仅与运动系统有关,还与其他系统有关。
高等动物的运动都是在 系统的调节和控制下完成的。除了受神经系统的调节外，还需要 系统、
系统和 系统等系统的参与配合。神经呼吸循环消化典例1 （2019·广东）有关哺乳动物骨、肌肉和关节的叙述，错误的是（ ）
A. 骨骼肌的两端附着在同一块骨的两端 B. 关节腔内的滑液可减少骨之间的摩擦
C. 屈肘动作时肱二头肌处于收缩状态 D. 骨骼肌牵引骨绕关节活动产生运动【答案及解析】A。本题考查的核心知识是骨、关节和肌肉的协调配合，考查的核心能力是理解动物运动过程的产生。骨骼肌的两端分别附着在不同的两块骨上，受到神经传来的刺激而收缩，牵动骨绕关节活动，A选项错误；D选项正确。关节的结构包括：关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔，关节软骨和关节腔内的滑液可减少骨之间的摩擦，B选项正确。屈肘时，肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于舒张状态，C选项正确。A考点2.动物的行为
1.从行为的获得途径看，动物的行为大致可以分为
和 。
2.先天性行为和学习行为先天性行为学习行为遗传物质遗传环境复杂蜘蛛结网老马识途少 3.社会行为
（1）社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的
，有的群体还会形成 。
（2）群体中的信息交流：动物的 、 和气味
等都可以起传递信息的作用。如蚂蚁之间是通过
进行通讯的。
【点拨】①利用雌性飞蛾分泌性外激素吸引雄虫前来交
尾的习性；用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫或干扰雌雄虫之间的通讯，达到控制害虫的目的。
②常见具有社会行为的动物：蚂蚁、蜜蜂、猴子、狒狒、猩猩、狼群等。组织分工等级动作声音气味 4.研究动物行为的方法
研究动物行为的方法主要有 和 ，以及
这两种方法的结合。观察法是指在野外 状态
下，实例观察动物的各种行为的方法。实验法是对
施加不同程度的外界影响，然后再观察
动物行为的研究方法。
5.探究蚂蚁的通讯
●提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？
●作出假设：蚂蚁是通过气味进行通讯的。观察法实验法自然研究对象 ●制定并实施计划：
a.准备好做实验的蚂蚁（来自同一蚁穴）。
b.将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
c.先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛不放任何东西，观察蚂蚁的通讯行为。
d.一段时间后，将连接两“桥”对换，观察蚂蚁的
行为有什么变化。
e.在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，
观察蚂蚁会有怎样的行为表现。 ●实验现象：
（1）将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，蚂蚁会沿着连接B、C岛之间的“桥”到达C岛，从而获得食物；
（2）如果将两“桥”对换，发现蚂蚁会沿着对换后的“桥”由B岛爬向没有食物的A岛；（3）在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质后，蚂蚁没有方向地爬行。
●实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯。气味典例2（2018·广东）学者研究红腹灰雀取食时发现,城
里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。该行为属
于（ ）
A.攻击行为 B.学习行为 C.社会行为 D.节律行为【答案及解析】B。本题考查的核心知识是动物的行为，考查的核心能力要求是区分动物的不同行为。按获得途径区分为先天性行为和学习行为。选项A和D中的攻击行为和节律行为是按具体内容区分的两种行为。其中攻击行为是指动物间的攻击或战斗行为，节律行为是指动物活动和行为表现出周期性现象的行为，不符合题意。选项B中的学习行为是指动物在后天环境中，通过学习和生活经验获得的行为；题目中鸟能开抽屉是在后天环境中学习获得的行为，属于学习行为，符合题意。选项C中的社会行为是指共同生活的动物成员之间有分工、合作等特征的行为，不符合题意。B考点3.动物在生态系统中的作用
1.维持 。生态平衡是指在生态系统中各种
生物的 和所占的 总是维持在相对稳定的
状态。
2.动物能促进生态系统的 。
如右图所示，动物作为消费者，
直接或间接地以植物为食。
动物通过 分解体
内的有机物，释放生命活动
所需的能量，同时产生二氧
化碳、尿素等物质；动物的
遗体和排泄物也可以被 分解，释放出二氧化
碳、含氮无机盐等物质；这些物质都可以被生产者
利用。可见，动物能 生态系统的物质循环。生态平衡数量比例物质循环呼吸作用分解者促进 3.帮助植物 ，传播果实和种子。意义：帮助植
物传粉，使植物顺利地 后代；帮助植物传播
果实和种子，有利于扩大植物 。传粉繁殖分布范围典例3 （2014·广东）控制棉铃虫、玉米螟等农业害虫
有效且环保的方法是（ ）
A.放养赤眼蜂 B.喷洒农药
C.改种其他农作物 D.人工捕捉农业害虫【答案及解析】A。本题考查核心知识是动物在生物圈中的作用，考查的核心能力是理解动物在生物圈中的重要作用。B、D选项易被错选，错选B的原因是不清楚喷洒农药会造成环境污染；错选D的原因是不了解人工捕捉农业害虫是一种要消耗大量人力物力的方法。而放养赤眼蜂是利用生物间的捕食关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。故A正确。
A考点4.动物与人类的关系
1.动物作为畜牧养殖业、药材食品加工业、旅游观光
的主要资源，在国民经济生活中起着十分重要的作
用。
2.仿生技术的应用
（1）仿生概念：模仿动物的某些 和 来
发明创造各种 。
（2）仿生应用：长颈鹿与 ，萤火虫与 ,
蝙蝠的回声定位与 ，蛋壳与薄壳建筑，蝴
蝶与卫星控温系统等。结构生理功能仪器飞行服冷光灯雷达典例4（2013·广东）冷光灯的发明使用的原理是（ ）
A.仿生学原理 B.生物反应器原理
C.基因工程原理 D.生物防治原理【答案及解析】A。本题主要考查的核心知识是仿生的知识，考查的核心能力是举例说出仿生的应用。仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。随着科学技术的发展，模仿生物制造出来的新仪器、设备日益增多，如雷达模仿的是蝙蝠的回声定位，宇航员的输血器械模仿的是长颈鹿，通过研究萤火虫的发光原理发明了冷光灯等。A（ ）1．下列关于哺乳动物运动系统的叙述，不正确的是
A． 运动系统由骨骼和肌肉组成
B． 骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分
C． 一块骨骼肌不能独立地完成运动
D． 运动都是由运动系统独立完成的基础冲关D（ ）2．同学们绘制的骨、关节和肌肉关系的结构模式图中，正确的是D（ ）3．下列有关动物行为的叙述中，错误的是
A． 动物的学习行为一旦形成，就不会改变
B． 动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
C． 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D． 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化A（ ）4．杜鹃被人们称为“鸟类的黑手党”，它将自己的卵产到另外一种小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的
A． ①③ B． ②④
C． ①④ D． ②③A（ ）5．动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用。下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是
A． 雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾 B． 狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物
C． 蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物
D． 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向B（ ）6．在“菜青虫的取食行为”研究中，为什么要从卵开始进行隔离饲养
A. 卵是新生命的开始
B. 证明是后天学习形成的
C. 排除后天学习因素的影响
D. 卵取食比较好观察C（ ）7. 在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是
A. 能制造有机物
B. 能帮助植物传粉
C. 维持生态平衡
D. 为人类提供食物C（ ）8. 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用
A. 维持生态平衡
B. 促进生态系统中的物质循环
C. 帮助植物传粉
D. 帮助植物传播种子B（ ）9. 捉蜻蜓时会观察到其翅前缘深色的“翅痣”（如图），它可使翅在快速振动时不易折断。科学家受到启发，在飞机机翼的前缘焊上加重装置。这项技术属于
A. 克隆 B. 生物反应器
C. 仿生 D. 移植C（ ）10. 下列选项中不属于生物防治的是
A. 利用苏云金杆菌防治棉铃虫
B. 利用白僵菌防治松毛虫
C. 用黏蝇纸捕捉苍蝇
D. 瓢虫捕食蚜虫C（ ）1.如图为关节结构模式图，下列描述错误的是
A. ①和②组成关节
B. ③可以减少骨与骨之间的摩擦和减轻震动
C. ④的里面和外面的韧带增强了关节的牢固性
D. ⑤内有少量的滑液，有润滑关节的作用能力冲关A（ ）2.当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节转动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是
A． ①②③④ B． ②①③④
C． ③④①② D． ④①②③C（ ）3. “鹰击长空，鱼翔海底”，动物行为多种多样。如图四种动物的行为的叙述中，错误的是
A． 从行为的获得途径来看，B与其他三者不同
B． C和D比较，D中的动物学习能力较强
C． A中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为
D． 只有学习行为对动物的生存才有重要意义D（ ）4. 马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击。从个体和群体的角度来看，其行为属于
A． 攻击行为和社会行为
B． 防御行为和社会行为
C． 领域行为和节律行为
D． 攻击行为和节律行为B（ ）5. 1906年后，为了保护黑尾鹿，政府鼓励猎人大量捕杀凯巴森林的美洲狮和狼。如图所示，分析自1925年后，黑尾鹿数量发生变化的原因是
A. 缺乏天敌制约 B. 人类大量捕杀
C. 自然灾害导致死亡 D. 食物短缺D（ ）6.少年和儿童的关节的牢固性较差，容易在外力的作用下发生脱臼，使关节不能活动。脱臼是关节中的
A. 关节囊被拉伤
B. 关节软骨从关节头、关节窝上脱落
C. 关节头从关节窝中滑脱出来
D. 关节腔充血水肿C（ ）7.下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是
A. 从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验
B. 实验时蚂蚁处于饥饿状态
C. 实验过程中不能直接用手移动木条
D. 木条的粗细，长短应一样A（ ）8．晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能
A. 帮助植物传粉
B. 帮助植物传播种子
C. 维持生态平衡
D. 促进物质循环B（ ）9. 下列例子中，没有运用仿生学原理的是
A．模仿人脑的功能——智能化的电脑和机器人
B． 模仿萤火虫的发光原理——冷光灯
C． 模仿鸟类的飞翔——飞机
D． 模仿青蛙的游泳状态——蛙泳姿势D（ ）10. 为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，得到了如下表所示的实验结果。请据表分析，下列说法正确的是
A． 该实验的变量是幼苗的高度和存活率
B． 该实验的对照组是②号，实验组是①号
C． 蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有害
D． 实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长D11. 纪实电影《重返狼群》讲述了这样一个故事：成都女画家李微漪在一次草原采风中意外收养了狼王遗孤，为其取名格林，并带回成都喂养。但繁华的都市无法容纳一匹野性的草原狼，李微漪带着格林重返草原，一路追寻狼群的踪迹，历经严寒酷雪，终于目送它成功地重返狼群。电影引人深思，让牧民开始关注狼的生存状况。
资料一：回到草原的格林主要捕食野兔和鼠类，它尖锐的长牙在肉食面前派上了用场。回到狼群后，格林在狼王的带领和指挥下，与同伴们合作“打围”，甚至能捕杀比它们大很多的牦牛等动物。
资料二：你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼“收养”的孩子。当他被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，他喜欢像狼一样叫唤，还会咬人，科研人员努力教他学习说话，可他直到死前也没有学会一句话，他也不喜欢吃熟的食物，但爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，当年只有10岁。
请根据上述资料，分析回答以下问题：（1）资料一中提及格林的“尖锐的长牙”指的是哺乳动物的哪类牙齿？ 。
（2）合作“打围”，说明狼群具有 行为，该行为的特征是：群体内部往往形成 ；成员之间有 ；狼群有狼王，说明有的群体中还形成 。狼群“打围”时发出嗥叫，这些声音具有 的作用。
（3）根据资料二，“狼孩”像狼一样叫唤，咬人，从获得途径来看，属于___________行为。
（4）救出后的“狼孩”一直具有狼的行为习性，最终没有学会说话。这一事例说明了什么问题？犬齿社会 一定的组织明确的分工传递信息等级学习学习行为有关键期，错过关键期就很难学会12. 东莞华阳湖是一个湿地公园，具有一定自然特性、科学研究和美学价值的湿地生态系统，能够发挥一定的科普与教育功能。它在改善生态状况，为人们提供游憩、娱乐的场所，涵养城市水源，维持区域水平衡，调节区域气候，降解污染物，保护生物多样性等方面发挥着重要作用。公园内拥有多种的鱼类、鸟类、昆虫和各种各样的植物。每天都有很多市民在湖边钓鱼进行休闲活动，但禁止用网捕鱼或电鱼。（1）湿地生态系统被称为 。它的生态功能有
（两点即可）。
（2）在自然生态系统中，生物的种类和各种生物的数量所占的比例总是 ，这种现象叫生态平衡。
（3）动物在生物圈中的作用还有哪些？（至少说出两点）
。
（4）从上述的资料中，你认为保护湿地公园的措施有哪些？
。“地球之肾” 涵养城市水源，维持区域水平衡，调节区域气候，降解污染物（两点即可）维持在相对稳定的状态促进物质循环，帮助植物传粉，传播种子①保护植物的多样性；②保护动物不被捕杀（ ）1. （2019·青岛）下列现象不属于同种动物间信息交流的是
A． 黑长尾猴发现蛇时向同伴发出叫声
B． 蜜蜂发现蜜源后跳“圆形舞”
C． 蚊子飞行时发出“嗡嗡”声
D． 蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫中考冲关C（ ）2. （2019·青岛）下图甲表示屈肘动作，图乙表示投篮动作。下列叙述错误的是
A． 图甲中①是肌腱， ②是肌腹
B． 图乙所示投篮动作中，肱三头肌的变化是先收缩后舒张
C． 投篮动作至少需要两组肌肉相互配合
D． 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节B（ ）3. （2019·湖南）动物的行为有先天性行为和学习行为。下列说法正确的是
A． 孔雀开屏是先天性行为
B． 老鹰抓猎物回巢喂幼鸟是学习行为
C． 小狗在树下拉尿是学习行为
D． 狗导盲是先天性行为A（ ）4. （2018·广东）划龙舟是端午节的传统活动,划桨动作包括:①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的刺激；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是
A. ①②③④ B. ②①③④
C. ③④①② D. ④①②③C（ ）5. （2018·广东）下列动物行为不属于先天性行为的是
A. 蜻蜓点水 B. 孔雀开屏
C. 鹦鹉学舌 D. 金鸡报晓
（ ）6. （2017·广东）下列动物的行为中，属于社会行为的是
A． 猎豹捕食受伤的羚羊
B． 水蛭吸附水牛的皮肤
C． 小丑鱼躲进海葵避险
D． 小猴给猴王整理毛发CD（ ）7. （2017·广东）在关节的结构中，能把相邻的骨牢固地连接起来的是
A． 关节囊 B． 关节腔
C． 关节软骨 D． 关节头和关节窝
（ ）8.（2016·广东）运动员由于高强度的训练，膝关节的软组织容易损伤，软组织附着在
A． 关节头 B． 关节腔
C． 关节囊 D． 关节头和关节窝AD（ ）9. （2015·广东）在完成投篮动作时，提供动力的结构是
A． 骨 B． 关节
C． 骨骼肌 D． 神经
（ ）10. （2015·广东）如图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是
A． 都是生来就有
B． 都要生活经验
C． 都由环境因素决定
D． 都与遗传物质有关CD11．（2019·长沙）我们在电影《狼图腾》中看到内蒙古的原始草原上，最初牧民与强悍的草原狼是和谐共处的，因为狼帮助他们猎杀着草原不能承载的食草动物。后来因为人类的贪婪，开始了大规模围猎狼群的战斗，进而大片开垦草原……（1）狼体表被毛，胎生哺乳，由此判断，它属于
动物。
（2）狼群可以在头狼的指挥下团结协作，围猎几百只黄羊，由此可知，狼具有 行为。
（3）狼被大量猎杀后，草原鼠害横行，大面积沙化，沙尘遮天蔽日。这说明生态系统的 能力是有限的，也说明动物对维持 起着重要的作用。
（4）以下做法或观点符合可持续发展理念的是 。
A． 山水林湖田草是一个生命共同体
B． 为节约成本，污水只排放不处理
C． 对损害人类利益的动物赶尽杀绝
D． 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书哺乳社会自动调节生态平衡A12．（2019·泰安）弘扬泰山“挑山工”精神是新时代的要求，泰山挑山工成为大众关注的群体。请分析回答：
（1）挑山工负重攀登，下肢关节要承受较大负荷，关节中的 和关节外的韧带对其牢固性具有重要作用。
（2）挑山工午餐常吃本地特色食品——煎饼卷大葱，煎饼的主要营养成分是玉米淀粉，在唾液、
、肠液等消化液的作用下逐步分解成葡萄糖。调节糖类在体内吸收、利用和转化的激素是 。关节囊 胰液胰岛素（3）挑山工深吸气时，肋骨间的肌肉和 收缩，外界气体被吸入肺，进入肺泡。氧气依次透过
进入血液，一般情况下，挑山工的血液中红细胞数目和 含量高，血液运输氧的能力强。
（4）长时间登山会感到疲劳，但挑山工仍能坚持攀登到山顶，控制该行为的中枢是 。
膈肌 肺泡壁和毛细血管壁 血红蛋白大脑皮层谢谢！课件72张PPT。第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌
第五章 病毒中考方向知识导图知识导图考点1. 细菌和真菌的分布
1.培养细菌和真菌的步骤
配制 —→高温 ，冷却—→ —
→恒温培养
2.细菌与真菌菌落的比较
（1）菌落： 细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的
集合体。
（2）细菌和真菌菌落比较考点梳理培养基灭菌接种一个小大光滑绒毛 3.细菌、真菌的生存条件
（1）细菌、真菌都需要的基本条件：一定的 .、适
宜的 和 等。
（2）不同的细菌和真菌还需要某些特定的条件：有的细菌在 条件下正常生长繁殖，如乳酸菌、破伤风杆菌（要密封培养）；有的细菌则需要
条件，如醋酸菌。有的则有氧无氧均可生存，如酵母菌（兼性厌氧菌）。
4. 细菌、真菌的分布特点：分布 ，甚至在极端
环境都能生存。水分温度有机物无氧有氧广泛 5.探究实验：检验不同环境中的细菌和真菌
●提出问题：不同环境中的细菌和真菌数量一样吗？
●作出假设：不同环境中的细菌和真菌数量 。
●制定并实施计划：配制培养基→高温灭菌，冷却→
在培养基分别接种不同环境中的细菌和真菌→恒温
培养。
●实验现象：不同环境中的培养基中细菌和真菌菌落
的数量不一样。
●得出结论：不同环境中的细菌和真菌数量 。不一样不一样典例1 （2017·广东）如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意
图，结论是（ ）
A.细菌繁殖需耍漫长的时间
B.细菌由营养丰富的肉汤产生
C.细菌由肉汤原有的细菌产生
D.使肉汤腐败的细菌来自空气D【答案及解析】D。本题考查的核心知识是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容，考查的核心能力是分析实验的能力。如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可进入瓶中；而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中；结果瓶中没有发现微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了。可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物。故D正确。题目的C选项中肉汤经过煮沸后，细菌已全被杀死，不符合题意。
考点2.细菌
1.细菌的发现者是 。
2.在微生物学研究方面颇有成就——被称为“微生物
学之父”的科学家是 。
（1）巧妙设计了鹅颈瓶实验，证实了肉汤中的细菌
不是自然发生的，而是由 产生的。
（2）发现了细菌中的 和真菌中 。
（3）提出了保存酒和牛奶的 和防治
的方法。
3.观察细菌的仪器： 或电镜。
4.细菌的基本形态： 、杆状、螺旋状。列文·虎克巴斯德原有的细菌乳酸菌酵母菌巴氏消毒法手术感染高倍显微镜球状 5.细菌的亚显微结构：
（1）细菌的结构：一个细菌也是一个 。
（2）基本结构有［①］ 、［③］ 、
［⑤］ 、［⑥］ ，没有成形的
，只有DNA的集中区域，故细菌属于
。有些细菌还有特殊结构，如［④］
（有 作用）、［②］ （便于运
动）。
个体DNA细胞质细胞壁细胞膜细胞核原核生物荚膜保护鞭毛 6.细菌的营养方式：绝大多数 ，少数自养（如
光合细菌、硝化细菌）。
细菌与动植物细胞结构比较，细菌没有 ，大
多数只能利用现成的 生活，它们是生态系
统中的 ，这种营养方式叫 。
7.细菌的生殖：细菌是进行 生殖的。计算公式：
繁殖数目=A×2n（A表示原有细菌数，n表示繁殖几
代）。
8.细菌对不良环境的适应：细菌在不良环境中
增厚，产生休眠体 ，对不良环境有较
强的抵抗力。
【点拨】芽孢不是细菌的生殖细胞，只是休眠体，而孢
子则属于真菌的生殖细胞。异养叶绿体有机物分解者腐生分裂细胞壁芽孢典例2 （2013·广东）下列各项中，细菌没有（ ）
A.细胞壁 B.DNA
C.成形的细胞核 D.细胞质【答案及解析】C。本题考查的核心知识是细菌的相关内容，考查的核心能力是描述细菌的基本结构。细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA的集中区域，但没有成形的细胞核，属于原核生物。故本题选C。C考点3.真菌
1.真菌基本知识：
（1）种类：包括单细胞的 ，多细胞真菌有
和大型真菌（如蘑菇、木耳、灵芝等）。
（2）细胞结构：真菌都有 、细胞膜、细胞质
和成形的 ，属于 生物。多细胞真菌的
菌体是由 集合而成的。
（3）营养方式：真菌细胞不含 ，需要利用现成
的 生活，营养方式属于 。
（4）生殖： 生殖。酵母菌霉菌细胞壁细胞核真核菌丝叶绿体有机物异养孢子2.酵母菌：
（1）结构：①细胞壁，
② ，
③细胞质，
④ ，
⑤细胞膜。
（2）营养方式： （腐生），既可以进行无氧呼吸
（产生 和二氧化碳），也可以进行有氧呼吸
（产生二氧化碳和水）。
（3）生殖方式：环境好时进行 生殖，特殊情况进
行 生殖。细胞核液泡异养酒精出芽孢子3. 青霉和曲霉的比较：伞状青绿色菌丝4.蘑菇的结构：
（1）结构：菌盖、菌褶和菌柄这些地上部分统称为
，地下部分为 。
（2）营养方式： 。
（3）生殖： 生殖。蘑菇的孢子着生在［ ］
里。
（4）生活环境：生活在温度适宜、水分充足且富含有
机物的地方。
【点拨】①细菌没有成形细胞核，属于原核生物，真菌、
动植物细胞都有细胞核，属于真核生物。②芽
孢是细菌的休眠体，孢子是真菌的生殖细胞。子实体营养菌丝异养/腐生孢子②菌褶4.蘑菇的结构：
（1）结构：菌盖、菌褶和菌柄这些地上部分统称为
，地下部分为 。
（2）营养方式： 。
（3）生殖： 生殖。蘑菇的孢子着生在［ ］
里。
（4）生活环境：生活在温度适宜、水分充足且富含有
机物的地方。
【点拨】①细菌没有成形细胞核，属于原核生物，真菌、
动植物细胞都有细胞核，属于真核生物。②芽
孢是细菌的休眠体，孢子是真菌的生殖细胞。子实体营养菌丝异养/腐生孢子②菌褶典例3 （2017·广东）如图表示两种不同的生物，下列
有关叙述正确的是（ ）
A.都是自养生物
B.都可用培养基培养
C.都是真核生物
D.都进行孢子生殖【答案及解析】B。本题考查的核心知识是细菌和真菌的基本知识，考查的核心能力是描述细菌和真菌的主要特征。图中左图表示酵母菌，右图表示细菌。它们均可用培养基培养，并且可以通过菌落区分它们，故B正确。酵母菌和绝大多数细菌都是异养生物，故A错误。酵母菌是真菌，有成形的细胞核，是真核生物；但细菌没有成形的细胞核，是原核生物，故C错误。酵母菌在环境良好时进行出芽生殖，环境不好时也可以进行孢子生殖；但细菌进行分裂生殖，故D错误。B考点4.细菌和真菌在生物圈中的作用
1.作为 ，参与物质循环—— 类型（大多
数细菌、真菌属于此类型）。
循环过程：细菌和真菌把动植物的遗体分解成水、
二氧化碳和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利
用，进而制造有机物。
2.引起动植物 —— 类型。
细菌致病:
（1）链球菌引起:扁桃体炎、猩红热、丹毒。
（2）结核杆菌引起：肺结核等。
真菌致病：足癣、手癣，水稻稻瘟病、小麦叶锈病、
棉花枯萎病、玉米瘤黑粉病等。分解者腐生患病寄生 3.与动植物 。
（1）共生又叫互利共生，是两种生物彼此互利地生
存在一起，缺此失彼都不能独自生存的一类种
间关系。
（2）举例：
a. 和 共生形成地衣。
b.根瘤菌和豆科植物共生形成根瘤。
c.牛羊的胃肠内具有帮助分解纤维素的细菌。共生真菌藻类典例4 （2015·广东）下列其中一种细菌获得营养的方
式与其他三种细菌不同的是（ ）
A.用乳酸菌制作泡菜
B.甲烷菌利用有机物产生沼气
C.枯草杆菌使水果腐烂
D.根瘤菌长在豆科植物的根瘤中【答案及解析】D。本题考查的核心知识是细菌的营养方式，考查的核心能力是举例说出常见细菌的营养方式。绝大多数细菌只能依靠现成的有机物维持生活，为异养。异养中以分解现成的有机物为食的营养方式为腐生；依靠活的生物体体表或体内的有机物维持生活的营养方式为寄生；细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，彼此依赖，彼此有利的营养方式为共生。题中ABC选项中的乳酸菌、甲烷菌和枯草杆菌的营养方为腐生，D中根瘤菌为共生细菌。故本题选D。D考点5.人类对细菌真菌的利用
1.细菌、真菌与食品制作
（1） 技术：指人们利用微生物的发酵作用，运
用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发
酵产品的技术。
酵母菌发酵：葡萄糖→ （酿酒）+二氧化碳
（制作面包馒头）+能量。
乳酸菌发酵：葡萄糖→ （制作酸奶、泡菜）
+能量。
（2）微生物与食品制作：
馒头、酿酒—— .
酸奶、泡菜—— .
醋—— .
酱—— .发酵酒精乳酸酵母菌乳酸菌醋酸菌多种霉菌 2.细菌、真菌与食品的保存
（1）食品腐败的原因：细菌真菌分解食品中的有机物
并在其中生长繁殖。
（2）防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌
或 其生长和繁殖。
（3）保存食品常用的方法：杀死抑制巴氏消毒水分真空包装 3.细菌、真菌与疾病防治
（1）抗生素：某些 产生的可以杀死或抑制某些
致病 的物质。
【点拨】抗生素只能治疗细菌引起的疾病，无法治疗
由真菌或病毒引起的疾病。
（2）应用例子：利用青霉菌生产青霉素（常见抗生
素）；利用 技术，使大肠杆菌生产
。
4.细菌与环境保护
在没有氧气的环境中， 可以分解污水中的有
机物，生成清洁能源甲烷。
有氧时，污水中的另外一些细菌可以分解 为
二氧化碳和水，使污水得到净化。真菌细菌转基因胰岛素甲烷菌有机物典例5（2019·广东）制作酸奶的顺序是（ ）
①密封瓶口 ②牛奶煮沸后冷却
③常温环境中放置一段时间
④加入适量含乳酸菌的酸奶
⑤将容器清洗干净并煮沸消毒
A． ⑤②④①③ B． ⑤④②①③ C． ④②⑤①③ D． ②④③⑤①【答案及解析】A。本题考查的核心知识是人类对细菌和真菌的利用，考查的核心能力是制作酸奶的过程。制作酸奶时要用到乳酸菌，先是将容器清洗干净，避免杂菌的影响。然后将牛奶煮沸，进行高温灭菌，冷却。再在冷却后的牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶，相当于接种。乳酸菌要在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此容器要密封，以创造无氧的环境。最后放在温暖的环境中培养一段时间。故答案选A。A考点6.病毒
1.发现者： 。
发现过程：
研究结果表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体
引起的，他把这种病原体叫做 ，即是
现在所说的病毒。伊万诺夫斯基滤过性病毒 2.观察仪器： 。
3.病毒的种类，根据病毒寄生的细胞不同将病毒分
为三类：
（1） 病毒，专门寄生在人和动物细胞里的病毒,
如流感病毒，MERS病毒，腺病毒，寨卡病毒，
登革热病毒。
（2） 病毒，专门寄生在植物细胞里的病毒，如
烟草花叶病毒。
（3） 病毒（也叫噬菌体），专门寄生在细菌细
胞里的病毒，如大肠杆菌噬菌体。电子显微镜动物植物细菌 4.病毒的结构和生活
（1）病毒结构简单，仅由 外壳和内部的
组成，没有细胞结构，如下图所示。
（2）生活方式是 ，
只能寄生在 细胞里，
要是离开了活细胞，
通常会变成结晶体。
（3）繁殖方式： 。
病毒靠 的遗传物质
中的遗传信息，
利用 的
物质，制造出新的病毒。蛋白质遗传物质寄生活复制繁殖自身寄主体内 5.病毒与人类的关系
（1）有害：使人 ，危害人的身体健康。如艾
滋病、乙肝、手足口病等。
（2）有利：
a.利用病毒制造用于防治多种传染病 。
如乙肝疫苗的研制。
b.病毒在 中的应用。科学家能够让某些病毒作为载体，携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。患病疫苗基因治疗典例6（2018·广东）肝炎是由病毒引起的疾病，关于
肝炎病毒说法正确的是（ ）
A.属于细菌病毒 B.遗传物质在细胞核
C.观察结构需用电子显微镜 D.可以寄生或独立生活【答案及解析】C。本题考查的核心知识是病毒的相关知识，考查的核心能力是描述病毒的主要特征。病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，只能寄生在活细胞中进行各项生命活动。根据寄生生物的不
同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。肝炎病毒可以寄生在人体内，属于动物病毒。A、B、D都是错误的。由于病毒很小，只有通过电子显微镜才能观察结构，所以C选项正确。C（ ）1. 下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤 正确的是
A. 配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱
B. 配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱
C. 配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱
D. 配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察基础冲关C（ ）2. 下列关于芽孢的叙述错误的是
A. 芽孢是细菌在不良环境中形成的结构
B. 芽孢是细菌的休眠体
C. 芽孢可以萌发出一个细菌
D. 芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构D（ ）3．下列有关微生物的叙述不正确的是
A． 芽孢是细菌的休眠体
B． 真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代
C． 霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物
D． 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者C（ ）4．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极
A． 缺乏必要的生活设施
B． 缺少生产者
C． 没有消费者
D． 分解者很少D（ ）5．人们常常通过种植大豆等植物增加土壤肥力来提高农作物的产量，主要是因为
A． 豆科植物的根瘤菌能将空中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，从而提高了土壤肥力
B． 豆科植物的叶片富含维生素，凋落后可以增加土壤肥力
C． 豆科植物的果实富含蛋白质，凋落后可以增加土壤肥力
D． B和C两种说法都是主要原因A（ ）6．与做馒头、制酸奶有关的微生物依次是
A． 细菌、真菌
B． 曲霉、青霉
C． 霉菌、醋酸杆菌
D． 酵母菌、乳酸菌D（ ）7．下列有关抗生素的叙述，正确的是
A．抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌
B．抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质
C．生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复
D．抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利D（ ）8. 下列食品运用发酵技术的是
①葡萄酒 ②地瓜干 ③甜面酱
④老酸奶 ⑤火腿肠 ⑥豆腐
A. ①③④ B. ③④⑤
C. ①②⑥ D. ②④⑥A（ ）9．下列关于流感病毒的叙述，不正确的是
A． 由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成
B． 进行分裂繁殖
C． 个体很小，要用电子显微镜才能观察到
D． 结构简单，无细胞结构B（ ）10.下图为三种微生物示意图，有关叙述错误的是
A. ③可用来制糕点和酒
B. ②具有成形的细胞核
C. ①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成
D. ②③在生态系统中主要作为分解者B（ ）1．细菌和真菌分布广泛，与人类关系密切。下列叙述错误的是
A． 人类肠道中的细菌都是有害的
B． 有些真菌能产生抗生素
C． 制酱离不开霉菌
D． 细菌和真菌能引成食品腐败能力冲关A（ ）2．以下有关乳酸菌的叙述正确的是
A． 单细胞个体，有细胞核，是真核生物
B． 用其制作泡菜时，要使泡菜坛内缺氧
C． 乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代
D． 乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸B（ ）3. 在用酵母菌家庭酿酒的过程中，从密闭的发酵盆中检测出三种化合物，其浓度变化如图。图中P、Q、R依次代表
A. 酒精、二氧化碳、氧气
B. 酒精、氧气、二氧化碳
C. 二氧化碳、氧气、酒精
D. 二氧化碳、酒精、氧气D（解析：酵母菌在密闭的环境中会先消耗氧气进行有氧呼吸再进行无氧呼吸，它进行有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，进行无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳。故急剧减少的物质R是氧气，起点不为0且持续增加的物质P是二氧化碳，一段时间后开始增加的物质Q是酒精，故选D。）（ ）4. 日常生活中对微生物的应用非常普遍，下列相关叙述正确的是
A. 酿酒时要常开盖，保证酵母菌的活性，有利于酒精的形成
B. 利用乳酸菌在无氧条件下发酵形成醋酸来制作醋
C. 青霉菌产生的青霉素能杀死细菌，因此可以对患者大量使用
D. 腌肉长时间不易腐烂，是由于缺水会抑制细菌的生长D（ ）5. 如图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响。以下分析正确的是
A. 分析此图能大致判断发面的最适温度
B. 45℃时发面效果会明显好于30℃
C. 60℃的环境中酵母菌不能存活
D. 发面过程中不可能产生酒精A（ ）6. 如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列叙述中不正确的是
A. 除③外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞
B. ①进行的是分裂生殖，③必须寄生在活细胞内
C. ②可以用于制面包、酿酒，④对污水净化有一定作用
D. ①②④是由细胞直接构成生物体，而⑤是构成植物体的最基本单位A（ ）7. 某小组同学在探究“检测不同环境中的细菌和真菌”时提出了以下四个问题，你认为不合理的是
A. 不同环境中都有细菌和真菌存在吗？ B. 细菌和真菌在什么环境中多一些？
C. 什么环境中没有细菌和真菌存在？ D. 为什么密封的食物中细菌和真菌繁殖很慢？D（ ）8. 下列关于青霉和青霉素的叙述，错误的是
A. 青霉是一种真菌
B. 青霉是通过孢子繁殖的
C. 青霉素是一种由青霉产生的抗生素 D. 青霉素可治疗细菌和病毒引起的疾病D（ ）9． 2019年在刚果民主共和国流行的埃博拉出血热疫情引起全世界医学界的关注，下列有关该病毒的叙述，不正确的是
A．由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成 B．虽结构简单，但具有细胞结构
C．个体很小，要用电子显微镜才能观察到 D．利用细胞内的物质进行繁殖B（ ）10.下列有关病毒与人类生活关系的说法，错误的是
A．病毒可以引起人类的多种疾病，危害人类健康
B．病毒主要对人和一些动物有害，对农作物无害
C．在基因工程中，小小病毒帮了大忙
D．某些病毒可被利用制取疫苗，预防疾病B11． 以下是几种微生物示意图，请据图回答下列问题。（1）图中 是病毒，它没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和 组成。
（2）上图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是
，它的繁殖方式是 生殖。
（3）图E中的a是 ，图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代。
（4）上图中的 （填字母）可以使橘子长毛发霉。
（5） 酿酒、做面包离不开图[ ] ，与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是 。
（6）图F中，生物的遗体会被[ ]
分解成水、无机盐和[ ]
，这些物质又可以被植物吸收利用。A 内部遗传物质 无成形的细胞核分裂 孢子 CD 酵母菌叶绿体① 细菌和真菌（或分解者）②二氧化碳12. 某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计：
第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测手。
第二步：将4个培养皿做如下表处理：第三步：每天观察一次，并做好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）本实验提出的问题是 ？
（2）你认为这两组实验的对照组应该是 号。A组实验的变量是 ，B组实验的变量是 。
（3）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？
，理由是 。
（4）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是
。不同环境中有细菌和真菌吗2、4 教室的空气 手需要 控制单一变量不同环境中有细菌和真菌（或教室的空气和手有细菌和真菌） 观察1号培养皿发现，菌落［1］呈黑色、绒毛状，应该是 菌。
（5）打开1号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟相当于一般培养方法中的 。
（6）上述实验结果对你有什么启示？
真（或霉）接种饭前便后要洗手或勤洗手讲卫生（合理即可）（ ）1．（2019·邵阳）微生物和人类生活有密切的关系，下列关于细菌、真菌和病毒的说法，正确的是
A． 细菌通过芽孢繁殖后代
B． 真菌都是多细胞生物
C． 噬菌体属于病毒
D． 微生物对人类都有害
（ ）2．（2019·岳阳）下列食品制作过程中不需要利用细菌或真菌的是
A． 馒头 B． 米酒
C． 鲜牛奶 D． 泡菜中考冲关CC（ ）3．（2019·山西）如图所示各种生物都很微小，但它们的形态结构和生活方式却存在较大差异，下列叙述正确的是
A． ①不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中
B． ②能自己制造有机物
C． ③没有细胞结构
D． ①②③都有成形的细胞核A（ ）4.（2018·广东）下列食品保存方法不当的是
A． 真空保存香肠
B． 用防腐剂保存酸奶
C． 脱水保存木耳
D． 腌制保存鱼类
（ ）5. （2017·广东）下列关于泡菜制作的叙述，错误的是
A． 利用的微生物是乳酸菌 B． 制作过程需创设无氧条件
C． 酸味来自发酵产生的乳酸
D． 放在冰箱发酵可避免污染BD（ ）6.（2017·广东）下列有关禽流感病毒的叙述，错误的是
A． 属于动物病毒
B． 由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
C． 只能感染禽类
D． 只能寄生在活细胞里进行生命活动C
（ ）7.（2017·广东）科学家将人胰岛素基因转入大肠杆菌内，利用细菌合成人胰岛素，下列叙述正确的是
①运用组织培养技术
②细菌的变异是可遗传的
③运用转基因技术
④说明基因在染色体上
A． ①② B． ②③
C． ①④ D． ③④B（ ）8. （2016·广东）下列关于病毒、细菌、真菌的描述，错误的是
A． 与人类关系密切
B． 都有遗传物质
C． 病毒都营寄生生活
D． 都有细胞结构D（ ）9. （2016·广东）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，对培养基的叙述正确的是
A．培养基中可以不加入有机物
B．培养基最好采用液态培养基有利于观察
C．接种后的培养基应再次进行灭菌处理 D．培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D（ ）10. （2016·广东）下列微生物与食品制作的对应关系，错误的是
A． 乳酸菌→制作泡菜
B． 酵母菌→酿酒
C． 醋酸菌→制作米醋
D． 细菌→制作酱油D11.（2019·广东）中国脊髓灰质炎疫苗之父——顾方舟的去世备受关注。脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）是由脊髓灰质炎病毒引起的严重危害儿童健康的急性传染病,轻症仅有低热而无瘫痪；重症发热较高,肢体疼痛,数天内出现软瘫,偶尔也可危及生命。人是脊髓灰质炎病毒的唯一自然宿主,患者多为1～6岁儿童。可通过在婴幼儿时期口服脊髓灰质炎减毒活疫苗（小儿麻痹糖丸）来有效预防,从婴儿出生2个月开始,每月服用一次,连服三次。（1）脊髓灰质炎病毒主要由蛋白质外壳和
组成。从传染病的角度看，脊髓灰质炎病毒属于 。感染脊髓灰质炎病毒的儿童属于传染病三个基本环节中的 。
（2）婴幼儿通过有计划地口服糖丸预防小儿麻痹症称为 ，这属于传染病预防措施中的
。
（3）服用小儿麻痹糖丸后，刺激淋巴细胞产生与脊髓灰质炎病毒结合的 ，从而提高机体对该病毒的抵抗力，这属于 （填“非特异性”或“特异性”）免疫。内部遗传物质 病原体传染源计划免疫 保护易感人群 抗体 特异性12. （2019·威海）“吃饭前要洗手”，是小时候妈妈和老师就开始让我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合下图中他们的讨论内容，分析回答问题。（1）“饭前真的需要洗手吗？”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来。
.
（2）甲、乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列。
.
（3）甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”，在该实验中“接种”的具体操作方法是
。洗手前后手上的细菌和真菌数量一样多吗？丙、乙、甲、丁用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹（4）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是
。
（5）丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基，要问老师怎样配制培养基”，这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是 ，因此，需要从培养基中获得生存所需的营养物质有 。
（6）丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的 。杀死培养皿和培养基上原有的细菌和真菌异养有机物和水 菌落13. （2019·安徽）生物圈中的微生物种类多、分布广、个体微小、结构简单，与人类关系密切。
（1）大多数细菌和真菌等腐生微生物是生态系统中的
，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，无机物被植物再利用，这表明它们在生物圈的 中起重要作用。分解者 物质循环 （2）病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的
组成，只能寄生在活细胞内。有些病毒会给人类和动植物带来危害，如脊髓灰质炎病毒能使人患小儿麻痹症。口服脊髓灰质炎疫苗可预防小儿麻痹症，这种预防传染病的措施属于 。有些病毒也能造福人类，如人类可以利用病毒携带基因的能力进行转基因操作和基因治疗。
（3）微生物的多样性是人类社会赖以生存的基础。保护生物多样性的有效措施有建立自然保护区的就地保
护，以及迁出原地的易地保护等。中国科学院微生物研究所菌种保藏室保藏了很多菌种，这种菌种保藏的措施属于 （填“就地保护”或“易地保护”）。遗传物质保护易感人群易地保护谢谢！
