五年级下册科学教案-4 脑和神经 青岛版

脑与神经
【教学目标】
（一）科学知识：
1．了解人体神经系统的结构和特点。
2．了解人类信息发展的历史，认识现代化信息技术在人类生活中所起的作用。
（二）过程与方法：
1．会通过查阅书刊及其它信息源进行探索学习。
2．能选择适合自己的探究问题，并能够对要研究的问题进行亲身体验，在实验中亲历科学。
（三）情感、态度与价值观：
1．能够意识到网络在信息传递中所带来的优势，也能看到它的弊端。
2．学会用辩证的方法来看待事物，知道科学是不断发展的。
3．培养学生愿意交流与合作的习惯，能用所学到的知识解释科学现象。
【教学重难点】
重点：知道大脑是人体活动的指挥中心和四个功能区。知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。
难点：认识科学技术在人类信息传递中所起到的作用，能用辩证的方法看待事物，能用所学到的知识解释科学现象。
【教学准备】
人的神经系统图、人体神经传导信息图、人脑外形图（或人脑模型）、人脑功能示意图（或使用相应的投影片、多媒体课件等）。
【教学过程】
（一）游戏导入
1．硬币游戏。
（1）沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画6个圈。
（2）随意给这几个圆标上1~6这几个数字。
（3）再次拿起硬币，按照数字顺序依次摆放在这几个圆上。
2．一个人任意说出一种人体器官的名称，另一个人迅速指出其位置。
3．抓尺子游戏：手指与米尺的零刻度持平，准备抓住尺子，记录尺子掉下时所捏住的刻度，反复5次，记录游戏结果及游戏感受。
4．通过刚才的体验，学生汇报交流在游戏中有哪些器官在协调工作。
5．出示课题。
（二）认识脑与神经
1．指导学生认识神经系统的构成和作用。
（1）引导学生阅读课本内容，认真观察人体的神经系统图。
（2）讨论：你通过阅读知道了哪些知识？发现了哪些问题？
（3）出示“人的神经系统”挂图或投影片，让学生汇报讨论结果。（学生自由发言，并根据学生汇报所提出的问题逐一进行解决。）
2．指导学生认识脑的构造及大脑各部分的功能。
（1）观察：脑的外形图（或挂图、人脑模型）。
（2）讨论：
a．人脑是由哪些部分构成的？
b．大脑各部分有哪些功能？
（3）汇报并归纳小结：人脑中有大脑、小脑、脑干，大脑分为左右两个半球，称为左脑和右脑，大脑（对照大脑各部分机能图）中各部分的分工不同，不同部分分别管理书写、运动、感觉、视觉语言（阅读）、听觉、视觉、识别等，但分工不是绝对的，更多的是各部分协同工作，共同完成复杂的任务。
（4）根据大脑各部分机能在插图上的相应位置认识大脑各部分的功能。
（三）从古到今，人们传递信息的方式
1．交流资料，说一说从古到今信息传递方式的发展。
2．信息传递方式的发展给人类带来怎样的影响？
（四）自由活动
1．猜想：盲人、聋哑人是因为什么神经受损？
2．生小组内讨论，全班汇报。
3．体验盲人生活：让学生蒙住眼睛，在黑板上写字。
4．交流盲人、聋哑人传递信息的方式。
（五）拓展活动
查阅资料了解大脑的活动规律，谈一谈我们如何做到科学用脑。