课件19张PPT。课题：遗传和变异现象 漳州七中 林丽燕课题：遗传和变异现象 班级里有对双胞胎姐妹的同学，仔细观察她们，你注意到：
1、二者像吗？
2、二者哪些特征相似？
3、二者哪些特征不相同？引言：链接花的颜色狗的体毛的颜色链接一、性状和相对性状1、什么是性状？
生物体的形态特征和生理特性，在遗传学
上称为性状。
2、什么是相对性状？同一种生物同一种性状的不同表现类型，
总称为相对性状。
卷舌（能卷舌、不能卷舌）
前额发际（V字形、一字形）
眼睑（双眼皮、单眼皮）耳垂（有耳垂、无耳垂）酒窝（有、无）活动：个体间性状的比较1、在这项活动中，如果最后没有人
和报告者一起站立，说明了什么？
2、根据活动结果推测世界上两个人
性状完全相同的可能性有多大。
讨论：请你观察ABCD1234（谁与谁像？）二、性状的遗传和变异 1.什么是遗传？
性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。
2.什么是变异？
亲子之间性状表现存在差异的现象称
为变异。
链接黑羊生黑羊白羊生白羊灰羊生灰羊遗传的现象灰羊的梦想是生一只小白羊变异的现象下列谚语说明的生物现象。
“种瓜得瓜，种豆得豆”
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
“一树结果，酸甜各异”
“一母生九子，连母十个相”
遗传的现象遗传的现象变异的现象变异的现象链接请你思考： 1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什么不同？
2、漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象是可能发生的？漫画《新鼻子》漫画《旧砖上剥落的碎片》钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。1、生活中，你还知道哪些遗传和变异的现象呢？
2、归纳本节课的要点。
大家都来说一说一、性状和相对性状 1.性状：生物体的形态特征和生理特性，
在遗传学上称为性状。
2.相对性状：同一种生物同一种性状的
不同表现类型，总称为相对性状。二、性状的遗传和变异 1.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称
为遗传。
2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现
象称为变异。
本节要点P100思考与练习第2题：
辨别下列哪些是相对性状：
1、狗的黄毛和鹅的白毛；
2、狗的黑毛和狗的黄毛；
3、狗的卷毛和狗的黄毛；
4、狐的长尾和短尾；
5、穿山甲的爬行和鹅的游泳。
练一练（不是）（是）（不是）（是）（不是）
祝大家快乐
谢谢合作！课件20张PPT。遗遗传 遗传和变异现象
传第20章 生物的遗传和变异
第1节 遗传和变异现象
一﹒教学内容的分析 《遗传和变异现象》是北师大新世纪版生物八年级上册第20章《生物的遗传和变异》的第一节，教材主要从这三方面：
? 1、通过比较个体间性状的差异，
使学生识别生物的性状和相对性状；
2、通过欣赏和评价两幅19世纪的漫画，
帮助学生认识生物的遗传现象和变异现象；
3、通过课后的性状调查和思考与练习，进一步强化学生对遗传和变异的领悟；
来帮助学生初步建立遗传与变异的概念，
从而有助于学生认识生物世界遗传的多样
性，为今后学习生物的进化打下基础。
?二﹒教学目标 1、知识目标：
突破重点和难点，高效率地掌握本节
课的基本知识。
2、能力目标：
①帮助学生掌握“自主、合作、探究”
的学习方法，培养学生初步具有收集和利
用课内外的图文资料以及其信息的能力。
②培养学生自主学习的能力和相互
合作的能力。
3、情感目标：
在课堂上对学生的回答即时给予鼓
性的评价，激发学生学习动力，挖掘学
生的潜能。
三﹒学情分析 学生经过一学年的生物课程的学习，普
遍对生物已有浓厚的兴趣，所以，能充分
完成课前的准备工作。学生已经具备一定的生物学知识的基础，能够很容易寻找
和发现周围存在的遗传和变异的现象，但
对于这些现象的理解还存在很大的难度。
收集部分课外兴趣小组拍摄人体几个性状表现的相片。
收集部分学生的家庭照片。
课前布置做性状自我检查。
教师进行多媒体课件的制作。
四﹒课前准备 2.性状和相对性状的概念3.遗传和变异的概念4.课堂小结活动一：个体间性状的比较1 请你观察 2 活动二：分组讨论下 列 谚语说明的生物现 象。 3 思考题： * 巩固练习课后作业：思考与练习
第3题5.结束1.引言五﹒教学过程学生学会收集和利用课内外的图文资料 。
学生学会运用“自主、合作、探究”的学习方法。
课堂掌握基本知识的效率明显提高。
课堂气氛活跃，师生共同探讨知识，学生学习兴趣增强。六﹒教学效果的反馈 班级里有对双胞胎姐妹的同学，仔细观察她们，你注意到：
1、二者像吗？
2、二者哪些特征相似？
3、二者哪些特征不相同？引言：链接一、性状和相对性状1、什么是性状？
生物体的形态特征和生理特性，在遗传学
上称为性状。
2、什么是相对性状？同一种生物同一种性状的不同表现类型，
总称为相对性状。链接
卷舌（能卷舌、不能卷舌）
前额发际（V字形、一字形）
眼睑（双眼皮、单眼皮）耳垂（有耳垂、无耳垂）酒窝（有、无）链接请你观察ABCD1234链接（谁与谁像？）二、性状的遗传和变异 1、什么是遗传？
性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。
2、什么是变异？
亲子之间性状表现存在差异的现象称
为变异。
链接活动二：分组讨论下列谚语说明的生物现象。
“种瓜得瓜，种豆得豆”
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
“一树结果，酸甜各异”
“一母生九子，连母十个相”
遗传的现象遗传的现象变异的现象变异的现象链接请你思考： 1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什么不同？
2、漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象是可能发生的？漫画《新鼻子》漫画《旧砖上剥落的碎片》钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。链接一、性状和相对性状 1、性状：生物体的形态特征和生理特性，在遗传学
上称为性状。
2、相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类
型，总称为相对性状。二、性状的遗传和变异 1、遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。
2、变异：亲子之间性状表现存在差异的现象称为变
异。
本节要点链接P100思考与练习第2题：
辨别下列哪些是相对性状：
1、狗的黄毛和鹅的白毛；
2、狗的黑毛和狗的黄毛；
3、狗的卷毛和狗的黄毛；
4、狐的长尾和短尾；
5、穿山甲的爬行和鹅的游泳。
链接
