人教版七年级语文下册第4课《孙权劝学》节节练（附答案）

七年级语文下册第4课《孙权劝学》节节练（附答案）
班级_____姓名_____学号_____评价等级_____
一、基础知识与基本技能
1．给下面的字注音。
①卿（______） ②涉（______） ③邪（_______）
④孰（______） ⑤遂（______） ⑥岂（_______）
2.文学常识填空
《孙权劝学》选自《______》，它是由北宋政治家、史学家主持_______ 编纂的，共294卷，是我国一部_______史书，全书记载了我国从战国到五代一千三百多的年的史事。
3.．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事（古代君对、长辈对晚辈的称谓）
B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）
C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）
D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）
4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是
A．蒙辞/以军中多务
B．卿/今当涂掌事，不可/不学
C．孤岂/欲卿/治经为博士邪
D．大兄何见/事之/晚乎
5.．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
6.．下列对课文的理解和分析有误的一项是( )
A．“刮目相待”指用新的眼光来看待;“吴下阿蒙”泛指学识浅陋的人。这两个成语均出自本文。
B．文章中，孙权对吕蒙是认真相劝，而鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道。
C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D．鲁肃主动与吕蒙“结友”是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才爱才。
7.解释下列句中划线的词，把它写在后面的括号内。
（1）初（ ），权谓吕蒙曰
（2）权谓吕蒙曰（ ）
（3）卿（ ）今当涂（ ）掌事
（5）孤（ ）岂欲（ ）卿治经（ ）为博士（ ）邪！
（6）孤岂（ ）欲卿治经为博士邪（ ）！
（7）但（ ）当涉猎（ ）
（8）见（ ）往事耳（ ）
（9）孰若（ ）孤
(10)蒙乃（ ）始就学
(11)及（ ）鲁肃过寻阳
(12)卿（ ）今者才略（ ）
(13)非复（ ）吴下阿蒙
(14)即更（ ）刮目相待
(15)肃遂（ ）拜蒙母
8.辨析古今异义。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！治(古义)__________________(今义)__________________
(2)孤岂欲卿治经为博士邪！博士：(古义)__________(今义)__________________
(3)但当涉猎但：(古义)____________________　(今义)__________________
(4)见往事耳往事：(古义)__________________　(今义)__________________
二、对比阅读，回答文后的问题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
《秉烛夜读》
【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？昧：黑暗。
1. 解释加点词。
（1）士别三日，即更刮目相待
(2) 及鲁肃过寻阳
(3) 恐已暮矣
(4) 盲臣安敢戏其君乎 ?
2.翻译句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）少而好学，如日出之阳。
3.晋平公担心学不好的理由是 。吕蒙不愿学的理由是 。（每个所填不超过5个字）
4.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?


第四课《孙权劝学》练习题参考答案
一、基础知识与基本技能
1．【答案】 ①qīng ②shè ③yé ④shú ⑤suì ⑥qǐ
2.资治通鉴司马光编年体
3．【答案】D
4．【答案】B
5．【答案】B
6．【答案】C
7．【答案】（1）初（从前，当初），权谓吕蒙曰
(2）权谓吕蒙曰（对……说|）
（3）卿（ 你）今当涂当道、当权）掌事
（5）孤（ 我 ）岂欲（ 想要）卿治经（ 研究儒家经典）为博士（专掌经学传授的学官）邪！
（6）孤岂（难道）欲卿治经为博士邪（ 名末语气词，相当于“吗”）！
(7)但（只是）当涉猎（粗略地阅读）
(8)见（了角）往事耳（名末语气词，相当于“罢了”）
(9)孰若（哪里比得上）孤
(10)蒙乃（于是）始就学
(11)及（等到）鲁肃过寻阳
(12)卿今者才略（才于和谋略）
(13)非复（不再是）吴下阿蒙
(14)即更（另外）刮目相待
(15)肃遂（于是）拜蒙母
8．辨析古今异义。
【答案】(1)研究 治理 (2)专掌经学传授的学官 一种学位
(3)只，只是 表转折的连词 (4)指历史 过去的事
二、对比阅读，回答文后的问题。
【答案】1.（1）另外、（2）等到（3） 晚，（4）怎么，
2.（1）我难道想要你研究儒家经典成学专掌经学传授的学官吗？（2）年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。
3.年纪大，事务多。
4.提示：热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。