《细胞是生命活动的单位》教案设计

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名称 《细胞是生命活动的单位》教案设计
格式 rar
文件大小 10.1KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 生物学
更新时间 2008-07-17 18:54:00

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文档简介

《细胞是生命活动的单位》教案设计
重庆市万州区分水中学 陈兴民
课标要求
1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
2、描述细胞核在生物遗传中的重要功能。
教学目标  
1、描述细胞的生命活动;说明细胞是生物体的基本结构和功能单位;
2、应用有关细胞结构的知识解决相关的问题。
3、练习使用显微镜,进一步强化显微镜的操作技能;尝试观察生活细胞的方法。
教学重难点
重点:细胞是生命活动的单位。
难点:1、细胞是生命活动的单位;2、制作变形虫装片;3、观察变形虫。
课时安排:2课时
教学准备
1、教师准备:开学初准备好观察材料——变形虫;配制醋酸甲基绿溶液。变形虫实验挂图。
2、学生准备:预习本节内容;搜集有关单细胞生物的资料。
教学过程
第一课时
一、引入新课,出示教学目标
教师活动 学生活动 教学设计意图
1.通过上一节知识的学习,我们知道地球上大多数生物体都是由细胞构成的。如果我们用肉眼直接去观察动物体和植物体时,总是感觉构成它们的细胞是静止不动的。其实,细胞每时每刻都在进行着生命活动。那么,细胞是怎样生活的?细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系?今天,我们来观察一种可活动的细胞――变形虫,看一看细胞是怎样生活的。2.出示本节课的学习目标:练习使用高倍物镜,进一步强化显微镜的操作技能;尝试观察生活细胞的方法。 进入观察变形虫的活动准备。2.明确本节课的学习目标。 目标教学模式
二、指导观察活动
教师活动 学生活动 教学设计意图
要求学生按照教材上的步骤进行实验,教师作以下提示:(教师在整个实验过程中进行巡回指导)1、制作变形虫的临时装片。2、用低倍物镜观察变形虫(用较小的光圈将视野调暗一些,观察时尽可能不要震动,防止观察时变形虫因震动缩成小团,难以发现。)3、低倍物镜下找到变形虫后,将低倍物镜转换成高倍物镜,用细准焦螺旋将视野调试清晰。4、醋酸甲基绿溶液染色,然后再观察。 在教师的指导下,按照教材第46页的方法步骤及教师的提示进行实验;实验过程中兴趣比较浓,但是,可能有些组在显微镜中根本找不到变形虫,对实验产生疑问。 通过观察活动细胞,激发学生的学习兴趣强化显微镜的操作技能。学会观察活动细胞的方法。
三、组织讨论,分析变形虫的活动
教师活动 学生活动 教学设计意图
1、组织学生讨论、交流。(1)为什么有些组没有观察到变形虫?请观察到的同学将自己在实验中的关键环节讲出来。(2)变形虫运动时,它的细胞形态如何变化?(3)变形虫摄取食物时,它的细胞发生怎样的变化?(4)变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关?2、总结:实验中我们看到,变形虫结构简单,身体只有一个细胞,如伸出伪足进行运动;利用伪足从外表环境获取食物;能够把生活中产生的废物排泄到体外;能够对外界的刺激发生反应,即应激性等。那么,变形虫是怎样完成这些生命活动的呢?我们讲在下一节课讲到。 1、讨论交流,找出实验中出现问题的原因。(1)观察到的同学提到:变形虫跟小,颜色很淡,不易发现,要把视野调暗一点,再仔细观察。(2)变形虫运动时,它的形态不断发生变化。(3)变形虫摄取食物时,伸出伪足把食物包围起来。(4)变形虫的形态变化主要与细胞的细胞膜及细胞质的流动有关。2、听取老师讲述,回忆实验活动过程。 1、尝试讨论式教学,渲染课堂气氛。2、培养学生的语言表达能力。3、通过对细胞一系列问题的分析,引导学生认识细胞生活的必须条件。
板书设计
第二节 细胞是生命活动的单位
活动:观察变形虫
细胞生活的必须条件:需要运动、摄取食物、排泄废物等
课堂练习:我会填空
下面是某同学在高倍物镜下观察变形虫的探究实验中观察到的现象,请你帮他补充完整:
(1)变形虫体积小,视野中呈( )的胶状,不易识别,因此,观察时要将显微镜的光圈( ),要观察变形虫的细胞核,必须将变形虫用( )染色。
(2)实验中,应先用( )找到( ),再转换成( ),转换后应调节( ),将视野调试清晰。
(3)实验中,还可以发现变形虫能够利用伪足进行一些生命活动,是( )和( )。在高倍物镜下,可以较清晰地观察到变形虫摄取食物的过程,变形虫用( )将食物包围,形成( )。
课外作业:预习下节课的内容。
第二课时
一、展示教学目标,指导阅读课本内容
教师活动 学生活动 教学设计意图
展示教学目标:认识细胞的各个组成部分的作用,理解细胞是生物体的基本结构和功能单位。1、前一节课我们观察了变形虫,也知道变形虫的正常生活,需要一个相对稳定的内部环境,即细胞内物质不能随意向外扩散,外界物质也不能随意进入细胞。但是,变形虫的生活必须从外界环境获取物质和能量,还要把生活产生的废物排除体外,那么,变形虫是怎样保证这种正常的生活的呢?(板书:细胞与外界进行物质交换)2、刚才讲到,细胞通过细胞膜与外界环境进行物质交换,物质进入细胞以后主要作用是什么?(板书:细胞的生命活动需要能量) 明确本节课的学习目标。1、阅读教材第47页的细胞与外界进行物质交换一段,思考教师提出的问题。明确:细胞膜就是保证细胞正常生活的一道屏障。细胞膜将细胞与外部环境分开,起到保护作用;同时,细胞膜具有进行物质交换的功能,它既能有选择地从外界环境吸收细胞生活必需的物质,又能将细胞产生的废物排泄到外界环境,这样,细胞与外界环境之间不断进行物质交换,从而保证细胞进行正常的生活。2、阅读教材第47页的细胞的生命活动需要能量这一段,思考教师提出的问题。明确:物质进行细胞后的主要作用之一是产生能量。原来,变形虫从外界摄取的食物中,含有糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质等多种物质,其中糖类、脂肪、蛋白质等是储藏着能量的有机物。变形虫的细胞质中有许多线粒体,线粒体是能量转换的细胞器,它能将细胞内的有机物氧化分解并释放出能量,供给细胞的各种生命活动利用。 形成目标教学模式。指导学生阅读课文,充分发挥学生作为学习的主体作用,培养学生养成良好的看书习惯。
二、展示挂图,引导学生分析
教师活动 学生活动 教学设计意图
变形虫的细胞虽然很小,但是它的生命活动却很复杂,而且各种生命活动能够有条不紊地进行,这是为什么呢/(板书:细胞核是细胞生命活动的控制忠心)讲解:结合图3-16,科学家曾用变形虫做过这样一组实验:将一个变形虫细胞分割为两块,一部分有完整的细胞核,另一部分为无核的细胞质团。将分割后的两块变形虫分别培养一段时间,结果有核部分伸出了伪足,能够摄取核核消化食物;也能够生长到正常大小,并能产生新一代变形虫。而无核部分则生命活动减弱,不能进行活动,不久便死亡。而如果在分割后2—3天内,向无核的细胞质中植入一个新的细胞核,它就可以恢复正常的生命活动。由此可见,细胞核是细胞中最重要的结构,对细胞的生命活动起着控制作用;此外,细胞核中的染色体是遗传物质的载体,细胞核在生物遗传中也起着重要作用。 阅读教材第48页的细胞核是细胞生命活动的控制中心一段,并观察教材图3—16变形虫实验,理解细胞核在细胞生命活动中的作用。认识到:细胞核是细胞中最重要的结构,对细胞的生命活动起着控制作用;此外,细胞核中的染色质是遗传物质的载体,细胞核在生命遗传中也起着重要作用。 1、指导学生阅读课文,掌握图文结合的学习方法。2、训练学生的分析能力和逻辑思维能力。
三、组织讨论,认识细胞核的作用
教师活动 学生活动 教学设计意图
1、提问:既然细胞核控制细胞的生命活动,那么细胞的其它部分是否就不重要?讲解:固然没有细胞核的细胞不能长久生活下去,但是离开了细胞的细胞核也不能正常生命,可见细胞是一个统一的整体,个部分相互依赖,共同维持细胞的正常生活。2、扩展:变形虫是单细胞生物,那么多细胞生物是怎样进行生命活动的呢?讲解:多细胞生物的每个细胞与下次一样,都可以独立地进行生命活动,因此说细胞是动植物体的生命活动单位。但是,植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异,因为植物绿色部分的细胞中有叶绿体,叶绿体能够利用太阳能把水核二氧化碳等合成有机物,有机物及其储存的能量既可以供给植物细胞利用,也可以直接或间接地供给动物细胞利用。3、和学生共同回顾本节教材的内容。 1、进行讨论交流,大胆发表自己的观点。多数同学提到:如果没有动物细胞的细胞膜,植物细胞的细胞壁,细胞就失去了保护层,细胞质会流到细胞外,细胞很容易受到伤害;没有细胞质的细胞,其内的生命活动很难进行,所以,细胞的各个部分都不能缺少,应该是一个整体。2、阅读教材地49页的第一段,根据老师讲解理解多细胞生物的生命活动情况。并且在教材相应的内容上划线。(1)细胞是动植物体的生命活动单位。(2)植物细胞的生命活动与动物细胞里略有差异,植物绿色部分的细胞中有叶绿体,叶绿体能够利用太阳能把水和二氧化碳等合成有机物,有机物及其储存的能量既可以供给植物细胞利用,也可以直接或间接地供给动物细胞利用。3、回顾本节教材的内容,准备完成课堂练习。 1.交流、讨论,活跃课堂气氛。2.使学生能够认识到细胞是一个整体,从而理解细胞是生命活动的基本单位。
板书设计
细胞是生命活动的单位
1、细胞与外界进行物质交换:通过细胞膜的作用。
2、细胞的生命活动需要能量:通过细胞质中的线粒体进行能量转换。
植物细胞是通过叶绿体进行能量转换。
3、细胞核是细胞生命活动控制中心
(1)控制细胞的生命活动
(2)在遗传中起重要作用
课堂练习:我会选择
1、细胞之所以能与外界进行物质交换,是因为( )
A、细胞膜具有控制物质交换的功能
B、细胞膜具有保护细胞的作用
C、细胞质具有控制物质进出的作用
D、细胞质中需要多种供细胞生命活动需要的物质
2、在细胞内,能将有机物彻底分解并释放能量的是( )
A、叶绿体 B、线粒体 C染色质 D、上述三个均可
3、对细胞的生命活动起控制作用的是( )
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、染色质
4、把菠菜浸在冷水中,冷水不会变绿;放入沸水中煮几分钟,沸水变绿。出现这种现象的主要原因是破坏了细胞的( )
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
课外作业:预习第三节