牛津上海版科学七上：8.3.2 使用酸、碱溶液的正确方法 教案
文档属性
| 名称 | 牛津上海版科学七上：8.3.2 使用酸、碱溶液的正确方法 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津上海版（试用本） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-07 16:24:00 | ||
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文档简介
使用酸、碱溶液的正确方法
教学目标
一、态度与价值观
1．体验日常生活中使用具有较强酸性、碱性液体时，应该按照正确的操作程序。
2．养成安全使用酸碱溶液的习惯和安全地处理化学药品的意识。
二、知识与技能
知道生活中和实验室中使用较强酸碱性液体的程序和方法，学会正确处理酸性和碱性液体废料的方法。
三、过程能力与方法
能找出使用酸碱液体发生意外事故的处理方法。
教学重难点
1．使用较强酸碱性液体的程序和方法，正确处理酸性和碱性液体废料的方法。
2．使用酸碱溶液时实验意外的处理方法。
教学过程
教学内容
教师的教学指导活动
学生的学习活动
一、引入课题
上节课老师将浓硫酸滴在白纸上，几分钟后我们看到了什么？
羊毛绒线放在热的浓氢氧化钠溶液中，几分钟后我们又看到什么？
家里的脱排油烟机一年多没有洗，已经往下滴油了。请来的油烟机清洗工会用什么液体清洗满是油污的脱排油烟机？
注意到清洗工在清洗泡在烧碱液体内的油烟机零部件时，手上用了什么？为什么？
学生回顾讨论：
纸张被腐蚀了。
绒线溶解消失了，说明绒线也被腐蚀了。
他们会用烧碱泡在水里，然后再泡洗脱排油烟机的零部件。
他们手上套了橡皮手套。
二、较强酸碱性液体在生活中的使用
生活中我们有时也会使用其他的有腐蚀性的液体，我们该怎样做？
你能列举生活中使用有较强酸碱性液体的实例吗？
同学们举的这些例子中所使用的大部分是有腐蚀性的液体，有的还是强腐蚀性的，当我们使用这些液体时，为了安全起见，我们该怎样做？
学生回顾、讨论生活中酸碱液体的应用：
使用消毒液、使用洗洁精、爷爷奶奶用热水泡石碱的液体洗厨房物品；
用浓硫酸浸泡清洗抽水马桶内的积垢；
用烧碱液体进行碱发干鱿鱼；
……
三、酸碱性液体使用的正确步骤
引导学生思考、放手让学生讨论使用酸碱性液体的正确步骤。
出示一些典型的、生活中常用的具有腐蚀性的酸碱性液体的使用说明书与使用注意事项。
学生讨论使用步骤：
首先是了解它们的成分；
其次是阅读使用说明，知道使用注意事项；
学生阅读讨论强酸、强碱液体使用时的正确程序，讨论使用方法和安全使用注意事项。
第三严格按照说明书的规定使用强酸、强碱性液体，才可能避免意外伤害事故发生。
四、实验室酸碱溶液使用
为了学习科学知识，我们需要在实验室里进行科学实验。还记得我们在实验室中使用酸碱溶液的实验吗？
硫酸是一种具有强腐蚀性的非常危险的酸性液体。同学们以后接触使用浓硫酸时，千万记住老师的告诫，使用硫酸，必须严格按照操作程序使用。
遇到蓄电池液体外溢，不要随便接触溢出液体。避免产生不必要的伤害。
根据以上对我们曾经学习过内容的回顾，让我们体会到什么？
学生回顾讨论：
我们做液体移取、混合实验时，有酸碱性液体。
做蜗牛实验时，我们用了醋，醋是酸性液体。
学习化学能时，老师把水掺进了硫酸，结果变热了。硫酸是酸性液体。
电瓶车蓄电池内装的液体也是硫酸。
五、处理酸碱性废料的正确方法
正因为强酸与强碱的腐蚀性，要求我们使用时务必小心。
当我们使用了强酸、强碱，实验结束后，表面皿与残留白纸留在试管中的废液，该如何处理，才是正确的？
能用强碱吗？如果强碱加得过量，腐蚀性会降低吗？
处理废酸废碱液体，我们必须使用腐蚀性较弱的弱酸、弱减，或定量使用工业废酸废碱，互相中和以后，再处理掉，这样对环境才不会产生大的危害。
我们学习酸碱指示剂时，使用了多种酸碱液体，学习pH值时我们知道了酸碱还有强弱之分，我们使用了几种强弱不同的酸碱溶液。
从酸与金属的反应和酸与大理石的反应两个实验，让我们看到，强酸具有很强的腐蚀性。
强酸与强碱都很危险，它们都有很强的腐蚀性。
1．学生讨论处理方法：
应该先把它们化有害为无害。
只有pH=7的中性液体才没有危害。
前面学过，把酸与碱混合，进行中和作用，原来液体的酸碱性都消失了。
2．学生交流处理方法：
浓硫酸，是强酸，我们可以加一点强碱进行中和，使混合液的pH值达到7，再把它处理掉。
不用强碱，我们用弱碱，过量了腐蚀性也不强。
氢氧化钠，是强碱，那我们可以在试管中加一些弱酸，中和剩余的氢氧化钠，再处理掉。
六、酸碱液体使用意外处理方法
当我们在实验中，不慎把强酸、强碱液体溅在了衣服上甚至皮肤上，我们该怎么办？
播放实验操作视频资料，展现强酸、强碱溅在衣服、皮肤上的实验意外事故，激发学生运用所学知识，解决面临的实际问题。
学生观看视频资料，讨论处理方法。
学生交流处理方法：
首先我们应该严格按照实验室守则完成实验，避免意外的发生。一旦有意外，再怎样处理，总有很大的麻烦。
如果发生了如录像中的意外，我们必须沉着冷静，一边报告老师，一边运用学到的知识加以处理。
我们可以用两个方法处理：
1．是稀释法，使用大量自来水冲洗，让强酸、强碱的浓度降低，使它们的腐蚀性降低；
2．是中和法，对应使用弱酸、弱碱溶液进行中和，使强酸、强碱的酸性、碱性降低而降低它们的腐蚀性，降低它们的危害性。
七、教学小结
1．生活中为了安全使用一些酸碱性液体，我们必须仔细阅读使用说明，知道使用注意事项，严格按照使用程序操作；
2．实验室内我们会经常使用强酸、强碱液体，它们都有很强的腐蚀性，使用时必须注意安全；
3．强酸、强碱使用后，可以用中和法降低强酸、强碱液体的腐蚀性后，再进行处理；
4．发生强酸、强碱液体溅在衣服上、皮肤上，应该冷静的用水冲，用弱减、弱酸溶液进行中和，以降低强酸强碱液体的腐蚀危害。
教学目标
一、态度与价值观
1．体验日常生活中使用具有较强酸性、碱性液体时，应该按照正确的操作程序。
2．养成安全使用酸碱溶液的习惯和安全地处理化学药品的意识。
二、知识与技能
知道生活中和实验室中使用较强酸碱性液体的程序和方法，学会正确处理酸性和碱性液体废料的方法。
三、过程能力与方法
能找出使用酸碱液体发生意外事故的处理方法。
教学重难点
1．使用较强酸碱性液体的程序和方法，正确处理酸性和碱性液体废料的方法。
2．使用酸碱溶液时实验意外的处理方法。
教学过程
教学内容
教师的教学指导活动
学生的学习活动
一、引入课题
上节课老师将浓硫酸滴在白纸上，几分钟后我们看到了什么？
羊毛绒线放在热的浓氢氧化钠溶液中，几分钟后我们又看到什么？
家里的脱排油烟机一年多没有洗，已经往下滴油了。请来的油烟机清洗工会用什么液体清洗满是油污的脱排油烟机？
注意到清洗工在清洗泡在烧碱液体内的油烟机零部件时，手上用了什么？为什么？
学生回顾讨论：
纸张被腐蚀了。
绒线溶解消失了，说明绒线也被腐蚀了。
他们会用烧碱泡在水里，然后再泡洗脱排油烟机的零部件。
他们手上套了橡皮手套。
二、较强酸碱性液体在生活中的使用
生活中我们有时也会使用其他的有腐蚀性的液体，我们该怎样做？
你能列举生活中使用有较强酸碱性液体的实例吗？
同学们举的这些例子中所使用的大部分是有腐蚀性的液体，有的还是强腐蚀性的，当我们使用这些液体时，为了安全起见，我们该怎样做？
学生回顾、讨论生活中酸碱液体的应用：
使用消毒液、使用洗洁精、爷爷奶奶用热水泡石碱的液体洗厨房物品；
用浓硫酸浸泡清洗抽水马桶内的积垢；
用烧碱液体进行碱发干鱿鱼；
……
三、酸碱性液体使用的正确步骤
引导学生思考、放手让学生讨论使用酸碱性液体的正确步骤。
出示一些典型的、生活中常用的具有腐蚀性的酸碱性液体的使用说明书与使用注意事项。
学生讨论使用步骤：
首先是了解它们的成分；
其次是阅读使用说明，知道使用注意事项；
学生阅读讨论强酸、强碱液体使用时的正确程序，讨论使用方法和安全使用注意事项。
第三严格按照说明书的规定使用强酸、强碱性液体，才可能避免意外伤害事故发生。
四、实验室酸碱溶液使用
为了学习科学知识，我们需要在实验室里进行科学实验。还记得我们在实验室中使用酸碱溶液的实验吗？
硫酸是一种具有强腐蚀性的非常危险的酸性液体。同学们以后接触使用浓硫酸时，千万记住老师的告诫，使用硫酸，必须严格按照操作程序使用。
遇到蓄电池液体外溢，不要随便接触溢出液体。避免产生不必要的伤害。
根据以上对我们曾经学习过内容的回顾，让我们体会到什么？
学生回顾讨论：
我们做液体移取、混合实验时，有酸碱性液体。
做蜗牛实验时，我们用了醋，醋是酸性液体。
学习化学能时，老师把水掺进了硫酸，结果变热了。硫酸是酸性液体。
电瓶车蓄电池内装的液体也是硫酸。
五、处理酸碱性废料的正确方法
正因为强酸与强碱的腐蚀性，要求我们使用时务必小心。
当我们使用了强酸、强碱，实验结束后，表面皿与残留白纸留在试管中的废液，该如何处理，才是正确的？
能用强碱吗？如果强碱加得过量，腐蚀性会降低吗？
处理废酸废碱液体，我们必须使用腐蚀性较弱的弱酸、弱减，或定量使用工业废酸废碱，互相中和以后，再处理掉，这样对环境才不会产生大的危害。
我们学习酸碱指示剂时，使用了多种酸碱液体，学习pH值时我们知道了酸碱还有强弱之分，我们使用了几种强弱不同的酸碱溶液。
从酸与金属的反应和酸与大理石的反应两个实验，让我们看到，强酸具有很强的腐蚀性。
强酸与强碱都很危险，它们都有很强的腐蚀性。
1．学生讨论处理方法：
应该先把它们化有害为无害。
只有pH=7的中性液体才没有危害。
前面学过，把酸与碱混合，进行中和作用，原来液体的酸碱性都消失了。
2．学生交流处理方法：
浓硫酸，是强酸，我们可以加一点强碱进行中和，使混合液的pH值达到7，再把它处理掉。
不用强碱，我们用弱碱，过量了腐蚀性也不强。
氢氧化钠，是强碱，那我们可以在试管中加一些弱酸，中和剩余的氢氧化钠，再处理掉。
六、酸碱液体使用意外处理方法
当我们在实验中，不慎把强酸、强碱液体溅在了衣服上甚至皮肤上，我们该怎么办？
播放实验操作视频资料，展现强酸、强碱溅在衣服、皮肤上的实验意外事故，激发学生运用所学知识，解决面临的实际问题。
学生观看视频资料，讨论处理方法。
学生交流处理方法：
首先我们应该严格按照实验室守则完成实验，避免意外的发生。一旦有意外，再怎样处理，总有很大的麻烦。
如果发生了如录像中的意外，我们必须沉着冷静，一边报告老师，一边运用学到的知识加以处理。
我们可以用两个方法处理：
1．是稀释法，使用大量自来水冲洗，让强酸、强碱的浓度降低，使它们的腐蚀性降低；
2．是中和法，对应使用弱酸、弱碱溶液进行中和，使强酸、强碱的酸性、碱性降低而降低它们的腐蚀性，降低它们的危害性。
七、教学小结
1．生活中为了安全使用一些酸碱性液体，我们必须仔细阅读使用说明，知道使用注意事项，严格按照使用程序操作；
2．实验室内我们会经常使用强酸、强碱液体，它们都有很强的腐蚀性，使用时必须注意安全；
3．强酸、强碱使用后，可以用中和法降低强酸、强碱液体的腐蚀性后，再进行处理；
4．发生强酸、强碱液体溅在衣服上、皮肤上，应该冷静的用水冲，用弱减、弱酸溶液进行中和，以降低强酸强碱液体的腐蚀危害。