牛津上海版科学七上：9.1.6 电压、电压表及其使用 教案

电压、电压表及其使用
【教学目标】
一、知识与技能
1．通过与水压的类比了解电压的概念，知道电源提供了电压。
2．通过观察、实验掌握电压表的正确使用规则，学会正确使用电压表，能正确读数。
二、过程与方法
组织学生亲身体验科学的观察、探究过程，领会观察、探究的方法。
三、情感态度与价值观
培养学生实事求是和严谨的科学态度与协作精神。
【教学重难点】
学生自己动手观察、实验，根据实验现象、数据进行分析并正确表达出结论。
【教学过程】
一、引入
演示“串并联电路连接实验”，提问“为什么取出干电池，小灯泡无法点亮？那么怎样才能使小灯泡持续点亮呢”引导学生提出“电路中形成持续的电流的原因”引入新课。
1．电压（观看PPT展示）。
（1）以水压理解电压（类比法）。
比较上面两幅图，找出电压与水压的类似的地方。
抽水机：保持一定水压；水管：传输水流；涡轮：利用水能工作；阀门：控制水流通断。
电源：保持一定电压导线：传输电流；电灯：利用电能工作；开关：控制电流通断。
电压：形成电流的原因。电源：是提供电压的装置。
电压用字母U表示，电压的国际单位是伏特，符号是V。常用单位：kV、mV。换算关系：1kV＝103V；1V＝103mV。
（2）了解身边的电压值。
一节干电池的电压是1.5V；产生闪电时的电压是104~109V；家庭电路的电压（我国）是220V；大型发电机的电压是1.5×104V。
2．电压表（学生观察，得出结论，教师总结）。
（1）认识电压表。
请观察电压表，你从表的外观上获得哪些信息？
①有三个接线柱，“—”、“3”、“15”；
②表盘中V这个标志；
③有调零的螺丝；
④大量程“0~15V”分度值0.5V；
⑤小量程“0~3V”分度值0.1V；
元件符号：
（2）学习使用电压表。
观察与思考：（学生观察，得出结论，教师总结）。
①如果把标有“—”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选用0~3V的量程，读数时，应以刻度盘下排（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为0.1V。
②如果把标有“—”的接线柱和标有“15”的接线柱接到电路中，表示选用0~15V的量程，读数时，应以刻度盘上排（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为0.5V。
③读出电压表的示数。
④电压表读数练习。
⑤电压表的使用规则（学生根据上述所学内容进行总结）。
学生演示实验用电压表测量小灯泡两端电压。
比较电压表和电流表使用有哪些不同？（学生观察，得出结论，教师总结）。
电压表
电流表
不同点
必须并联接入待测电路两端。
必须串联接入待测电路中。
可以直接接在电源两极上。
（测电源电压）。
绝对不允许把电流表直接接到电源的两极，否则会烧毁电流表或损坏电源。
相同点
1．都要注意零点校正。
2．电流从“+”进“-”出。
3．都要注意量程的选取。
3．例题。
（1）例1：如图所示，开关闭合时，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（D）。
（2）例2．在○内填上适当的电表，并标出“+”、“-”接线柱。