牛津上海版科学七上：9.2.1 电流的热效应 教案

电流的热效应
【教学目标】
1．知道电流的热效应是一种能量的转化。
2．知道电流的热效应的弊端。
3．理解保险丝的工作原理。
4．学会看图连接电路。
【教学重难点】
1．重点：
（1）知道电流的热效应是一种能量转化。
（2）理解熔丝的工作原理。
2．难点：理解熔丝的工作原理。
【教学过程】
教学内容
教师的教学指导活动
学生的学习活动
引人
前而我们做实验研究串、并联电路时，闭合上电路，观察灯泡是否发光来进行研究。请问灯泡在闭合电路中发光，能量是如何转化的？
今天我们来探讨电流的另外一种效应—电流的热效应。
请学生回答：
电能→光能。
一、电流的
热效应
1．组织指导学生的实验。
2．强调除非得到指示，否则切勿触碰电路的裸露部分。
3．引导学生讨论归纳。
当电流通过导体时，电能斗内能，使导体发热。
这种现象称为电流的热效应。
1．参阅课本学生实验：
①如图连接电路。
②调节电源箱的电压，使电路中的电流值到最小。
③渐渐加大电路中电流，用手轻触镍铬线，会感到镍铬线发热。
2．请学生就实验现象加以讨论，镍铬线发热的原因。
二、电流热
效应的弊端
电流通过导体时，导体会发热，一方面会有部分电能的损耗，我们来看看电流的热效应会对电路元件有什么作用。
1．教师演示实验
①如图连接电路。
②将变阻器的电阻调至最大。
③通过改变变阻器的电阻，使电流慢慢加大，留意观察灯泡。
2．引导学生讨论电流热效应的端。由于电流的热效应，使灯泡的钨丝因受热被熔断，灯泡损毁，电路中的元件受损。
1．学生观察教师的演示实验。
2．请学生回答观察到的实验现象。
①灯泡由暗→亮→熄灭。
②灯泡被烧坏了。
2．请学生据观察到的实验结果，
讨论电流的热效应有哪些弊端。
三、熔丝一
是一个保护电路元件及导线的装置
但我们平时的家用电器并不会因此而受损，那又是怎么回事呢？
1．教师演示实验
①将0.1A的熔丝串联到活动的电路中。
②逐渐使电流增大。留意灯泡、熔丝的变化及电流表的读数。
2．引导学生讨论熔丝的工作原理：
当电流过人时，电流所产生的热会把熔丝熔断，使电路断开，以保护其他元件免受损毁。但并不能保护我们免遭电击。
3．讨论用熔点高的还是熔点低的金属材料作熔丝。
4．讨论熔丝的额定位和单位：额定值一表示可以负荷的最大电流。
单位一安培（A）
1．学生仔细观察教师的演示实验。
2．请学生回答观察到的实验现象。
①灯泡由暗→亮→熄灭。
②熔丝由冷→热→熔断。
③灯泡并没被烧坏。
3．应选择熔点低的金属材料作熔丝。
4．观察讨论不同型号的熔丝，注意额定值和单位。