八下 2.2军民大生产 教案

歌曲《军民大生产》
学习目标：1.用富有弹性的声音演出《军民大生产》，表现歌曲的劳动节奏特点及乐观精神。
2.通过本节课的演唱、欣赏和创编，能够理解、掌握劳动号子，切分节奏。
重点、难点：1..通过本节课的演唱、欣赏和创编，能够理解、掌握劳动号子。
2.掌握切分节奏。
教学过程：
导入，掲示“劳动号子”（动作一致，协调统一、统一发力）
设置问题：
老师要移动钢琴，请几位男同学帮忙。提醒学生注意安全。（学生尝试）
我们应该怎样抬，才能把钢琴平稳地抬起来？（学生讨论）
引导学生喊口令“1,2,3，”喊口令的作用是什么？注意雅（统一发力）
掲示：我国民歌三大体裁中的劳动号子就是这样发展而来的，这节课我们就来学习《军民大生产》感受“劳动号子”。
学唱《军民大生产》感受“劳动号子”
聆听《军民大生产》学生交流
在这样的劳动号子下劳动的心情和在单纯的喊口令下劳动的心情有什么不一样？（调动情绪）
作品介绍（看课件）
复听
歌曲中衬词最多的是哪一句，你能读出来吗？这些句子加在歌曲里有什么作用？（这些具有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛。）
学唱书本一、二段
击拍跟钢琴唱歌谱,注意唱准切分音的节奏。
老师弹歌谱学生唱词，注意切分节奏。
完整唱歌曲《军民大生产》
讨论歌曲的演唱形式（一领众和）
分角色演唱
创编，掌握“劳动号子”（即兴创编）
1、劳动号子
①号子是一种随劳动而歌曲的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要题材之一。主要形式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴创作。
②特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规整，强弱鲜明。
③作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
学生分组创编，为《军民大生产》的曲调创编歌词。
劳动是生活，生活中的很多有意义的事情，我们都可以当做音乐素材来歌唱，就如我们学校生活中有大扫除，运动会都可以歌唱。
成果展示：
可尝试唱唱自己创作的歌曲。
小结
音乐源于生活，我们的生活处处充满了音乐，让我们热爱音乐、热爱生活，只要你拥有一双善于观察的眼睛，那么老师相信，你一定能创作出不同凡响的音乐。
作业：
为《军民大生产》的旋律创编在家里的劳动号子。