七下 1.1岭南春早 教案

岭南春早?
教学目标：知识目标： 熟唱《岭南春早》的旋律，记忆其中的旋律，从音乐的感染中寻找岭南春早的寓意。，并要求学生自己编排动作参与音乐欣赏活动，感受广东音乐的风格特点与风土人情。能够独立的自信的有表情的演唱这首歌曲，抒发热爱祖国的思想感情。活动培养目标 ：要求学生自己编排动作参与音乐欣赏活动，能背唱歌曲的旋律。情感教育目标 ：抒发热爱自己的家乡，抒发热爱祖国的思想感情。教学重点：重点是歌曲旋律的学唱教学难点： 难点是歌曲中节奏的学习，可以采用模仿的方式来学习其中的难点部分。媒体运用 ：CAI课件教学过程：一、 组织教学二、新课导入： 一方水土养育一方人，乡音乡情更增添故乡的魅力，广东音乐、客家山歌等等，让孩子们从小就能受到岭南乡音的熏陶，春天到了，广东的孩子在用他们质朴的语言和婉转的旋律，赞美春天，歌颂春天，同时经济发展的春风也吹遍了祖国的山山水水，给岭南大地带来了繁荣和兴旺。 广东音乐的背景音乐，可以使学生初步感受广东音乐的特点。这首歌曲表现了什么样的思想感情，其中有什么样的寓意在歌曲中加以渗透，表现了岭南人什么样的精神？让我们带着这些问题，在春天的阳光和和煦的春风中，放飞理想的翅膀，去学唱这首歌曲理解这首歌曲。 三、 新授部分：?1、 聆听并学唱歌曲《岭南春早》，提示学生注意其中的切分节奏和八分休止符。切分节奏在作品旋律中大量运用，引导学生熟悉切分节奏的特点，即重音后移的感觉。在学唱过程中教师预设的难点要特别注意学生的反应，如在歌曲结束部分的“欢迎小鸟”的旋律。2、 让学生欣赏潮州音乐与潮州大锣鼓的演奏，然后，让学生和岭南春早的旋律进行比较，找出使用潮州大鼓的旋律。3、 歌曲的处理：如何来表现这首歌曲的情绪特点和歌曲的意境。要求学生以小组为单位进行讨论，并在小组之内加以实践，得出最好的方案展示给班内同学。4、歌曲的表现：（1）律动表现：用适当的律动动作表现歌曲 要求学生在学习过程中采取听唱和模仿的手法进行，歌曲中的难点旋律和难点节奏，可以采用老师拍打，学生模仿的方式学习，也可以将这些节奏的乐句用风趣的语言表现出来，然后让学生以模仿或对答的方式学习。可以让学生自由的选择学习方式进行学习，充分尊重学生在学习过程中的民主性。（2）歌词寓意：引导学生进一步探索岭南音乐的风格特点。让学生自主讨论歌词的含义，“小鸟”“南风”“筑巢”等词汇有什么寓意，在领会歌词的含义的基础上，有感情的背唱歌曲。（3）方言探索：最后一句用粤语来唱，感受粤语的语言艺术特点。5、音乐与相关文化的学习：歌曲作品表现的春天，在文学作品中表现春天的感觉，朱自清的《春》，可以让学生在课下进行知识的搜集和整理以备课堂的需要。四：学生根据课堂学习内容和学习过程中的得失进行课堂小结。