七下 1.2春天的故事 教案

《春天的故事》教学设计方案

课题名称
《春天的故事》
科 目
音乐
班 级
课 型
新授课
教学方法
听歌曲、交流讨论、图片视频展示等
学情
分 析
学生思想有了一定的素质基础，但对我国进行的改革开放方面还缺乏一定的知识，通过这节音乐课对他们进行相关教育，提高学生对改革开放重要性的认识，使学生能积极支持改革开放，将来自觉投身于社会主义现代化建设事业。
教学目标
一、情感态度与价值观
使学生理解我国发生的翻天覆地的变化，取得举世瞩目的伟大成就，是改革开放带来的。增强热爱社会主义，热爱中国共产党的情感。提高学生对改革开放重要性的认识，使学生能积极支持改革开放，将来自觉投身于社会主义现代化建设事业。
二、过程与方法
1、通过学习，使学生理解我国发生的翻天覆地的变化，取得举世瞩目的伟大成就，是改革开放带来的。
2、提高学生对改革开放重要性的认识，使学生能积极支持改革开放，将来自觉投身于社会主义现代化建设事业。
3、能够尝试解决不同情境的生活问题，体验合作学习的过程。
三、知识与技能
1、通过歌曲了解开放的形式、重要性；
2、把握歌词回环往复的情感表达
3、“春天”核心意象的意义
教学重点
学习歌曲回环往复的表现方法以及作者在歌词中抒发的情感。
教学难点
“春天”核心意象的意义
教学资源
1、学生准备：课前收集改革开放前后家乡、家庭生活变化的资料，准备在课堂上交流。
2、教师准备：多媒体课件。
3、上课环境为七年级（1）班教室。
《春天的故事》教学活动过程描述
教学活动1
导入新课
播放背景音乐《春天的故事》今天我们就来学习新课《春天的故事》。
教学活动2
问题导学：
1、为什么说1979年“是一个春天”，这里的“春天”指什么?
2、“有一位老人”这位“老人”指的是谁？请你用一句话评价这位老人。
3、老人在1979年“画了一个圈”是指什么？
4、歌词中的“老人”1992年“在中国的南海边写下诗篇”是指什么？
教学活动3
小组合作交流
1、为什么说1979年“是一个春天”，这里的“春天”指什么？
“春天”是指：改革开放的春天，也就是改革的开始的意思
2、“有一位老人”这位“老人”指的是谁？请你用一句话评价这位老人。
“老人”指的是：邓小平同志 改革开放和现代化建设的总设计师
3.老人在1979年“画了一个圈”是指什么？
“画了一个圈”是指：划出四个特区 深圳.珠海.汕头.厦门
4、歌词中的“老人”1992年“在中国的南海边写下诗篇”是指什么？
“在中国的南海边写下诗篇”是指：南巡讲话，为建立市场经济体制奠定了基础。
教学活动4
2、集体朗诵，这首歌表达了什么主题？1、1979年春天，邓小平在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图；1992年春天，邓小平南巡，开拓了改革开放的新局面2、这首歌呈现了改革开放的光辉历程和人民对美好理想的不懈追求，热情赞扬了邓小平同志的丰功伟绩。?在此环节中，简单介绍邓小平，重点评述其在改革开放中的伟大手笔，明确歌词中的内容和思想感情。?
思考探究
?1、再次品读，思考问题：这首歌词的核心的意象是什么？为什么用此来作为歌词的题目？
2、这首歌词通过描写邓小平同志两个改变中国面貌的大手笔，热情讴歌了老人的丰功伟绩，说说这两部分是如何展开的，圈画出关键词句加以说明。
教学活动5
小组交流，每组推荐一位同学朗读自己的作品，或者唱出来。 ??创作、交流、展示?引导学生关注自己的生活，做一个细心人，热爱自己的生活，敢于展示自己。?
教学活动6
归纳总结：
通过这节课欣赏春天的故事这首歌，了解了我国发生的翻天覆地的变化，取得举世瞩目的伟大成就，是改革开放带来的。同学们通过朗读和品味，理解歌词中的含义，领会歌词中蕴含的思想感情，培养了学生观察生活的习惯，乐于歌唱生活的情怀。
教学后记：
通过歌曲是的学生理解我国发生的翻天覆地的变化，取得举世瞩目的伟大成就，是改革开放带来的。增强热爱社会主义，热爱中国共产党的情感。理解国家改革开放的基本国策，明确改革开放下的青少年必须树立的正确态度。增强建设祖国的能力，为改革开放事业多作贡献。