七下 3.3思乡曲 教案

小提琴独奏曲《思乡曲》 教案

教学理念：
“课标”以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受和鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。在授课中我所关注的是学生的参与、体验、模仿、教师引导让学生体会韵味，感受音乐中表达的思想情感。
教学目标
知识与技能：
1、聆听、熟悉、记忆《思乡曲》音乐主题，加深对主题一旋律的印象
2、初步了解乐曲复三部曲式结构
过程与方法：
能积极、投入地参与到以聆听、演唱、声势律动为主的多种音乐实践活动中，体验主题音乐要素等方面的变化，感受作品的情感内涵
情感、态度与价值观：
通过欣赏《思乡曲》，学生能从中感受马思聪作品的情感，培养学生的爱国情和思乡情
教学重点：
1、通过反复聆听，熟悉主题旋律，并能准确模唱
2、通过欣赏《思乡曲》感受游子的思乡之情，激发学生的爱国主义情操
教学难点：
通过多种方式让学生感受音乐的情感变化，培养学生用真情实感表现音乐的能力
教学准备：
多媒体课件、钢琴等
教学过程：
一：导入
1、师哼唱《城墙上跑马》的旋律
2、介绍曲作者和创作背景
二、初步感知乐曲《思乡曲》
1、对比：《城墙上跑马》旋律和《思乡曲》主题有什么联系
2、生随琴哼唱主题旋律
三、欣赏《思乡曲》片段1
1、主题a
（1）初次感受：这段主题音乐重复了几次
（2）再次感受：随乐画旋律线哼唱
2、主题b
（1）初听主题b，感受情感变化
（2）再次感受：说出旋律特点（同头异尾）
（3）随乐律动感受主题旋律
3、欣赏主题c
（1）初听：这段旋律的发展有什么变化？
（2）随乐律动感受情绪变化
四、欣赏《思乡曲》片段2
1、初听：谈谈你对片段2的初步印象
2、小提琴采用了什么演奏技法？
3、随乐感受乐曲欢快的律动
五、欣赏《思乡曲》片段3
1、仔细聆听，第三部分与第一部分的相似度
2、马思聪设计了什么样的结局？
六、曲式结构分析
七、视频完整欣赏《思乡曲》
八、课堂总结
板书： 小提琴独奏曲
《思乡曲》
A + B + A’
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