七下 3.6友谊地久天长 教案

《友谊地久天长》教学设计
一、教学目标：?
（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。?
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。?
（3）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
?二、教学重点?：
（1）歌曲旋律的准确性训练。?
（2）四四拍的强弱规律。?
（3）歌曲情感的体验。??
三、教学难点：?
（1）四三拍在歌曲中的运用体验。?
（2）歌曲情感的延伸体会。?
（3）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。??
四、教学方法：?（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法??
五、课时设计?1课时??
六、教学过程?
（一）、组织教学
播放音乐，学生随音乐进入教室。（出示画面：苏格兰民俗风情及音乐）
上课礼仪：上课！（师生问好）很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂，领略声音带给我们的无限魅力
（二）、情景导入
（大屏幕播放画面电影《魂断蓝桥》）
师：刚才我请同学们欣赏了经典美国电影《魂断蓝桥》的片段，里面我们听到了一首闻名世界的插曲，大家能告诉我这首歌是什么吗？（一组同学说，三组同学说，六组同学说，还有没有不同意见的同学？大家听的都很仔细!这首歌曲就是——《友谊地久天长》。
这是一首著名的苏格兰民歌。歌曲曾作为电影 《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。
（三）、新课教授
1、介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？?（出示本歌曲的主要节奏型）?
2、掌握节奏:X·X? X X︱X·X? X X︱ X︱X·X? X X︱X·X? X X︱。
3、思考：旋律和节奏有什么特点?
4、分析歌曲：歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。第二乐句更进一步抒发了内心的激动情感。
乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪下之感。
5、教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。?
6、播放伴奏，熟悉一遍，可以小声跟唱，（教师讲解伴奏在哪里进，弱起的讲解）。?
7、纠正不当之处：
真不错！大家要注意歌曲高潮部分的节奏（教师示范演唱）：友谊万岁！友谊万岁！举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长。
请同学们再跟伴奏录音唱一遍这一句。
8、想一想:哪一种演唱方式更能表达歌曲 情感？为什么？　
歌曲的旋律同学们唱得都很好了!那么大家说，这首歌表达了一种什么情感？应该用怎样的情绪去演唱呢？ 这位同学说一下，那位同学你再说一下，这两位同学说的都不错！歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情，我们应该满含深情地去演唱。
请同学们用你深情地声音再来演唱一遍。
9、音色比较：男生合唱音色浑厚，使人联想到同学之间友情的深厚与可贵；女声音色则明亮、甜美，勾起人们对往昔快乐友情的怀念。
10、同学们你学了这一课，你的收获是什么？你认为你以后会怎么处理你和同学、朋友、亲人间的关系？
（四）、总结
朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，无论我们来自何处，相逢即是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷。?
最后：让我们一起唱起周华健的《朋友》这首歌曲，来进一步表达我们朋友之间的情感吧！??
（五）、板书设计?
弱起小节? 四二拍强弱? 附点节奏