七下 5.3康定情歌 教案

《康定情歌》
1、教学目标：
1、通过学习《康定情歌》，学会如何将正确的发声方法与歌曲结合。
2、播放音乐让学生熟悉歌曲，整体的对《康定情歌》有所感受。
3、通过学生自主思考，找出都要用怎样的方法才能把这首歌唱好。
4、激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动中喜欢音乐，养成良好的音乐鉴赏能力。
5、在音乐实践活动中，培养学生共同合作意识，得到情感体验，养成乐观的生活态度。
6、实践性的课程，我们知道我们要达到什么目标，要将理论转化为实践。
2、学情分析：
1、一年级的中学生经过一段时间的学习，对简单的乐理知识有一定的了解，演唱技巧也有一定的基础。
2、学生在歌唱歌曲的情绪、难点节奏方面还需要老师指导。
3、教学重点难点：
1、学生能够用正确的歌唱状态来演唱歌曲《康定情歌》
2、歌曲情感的表达及艺术表现手法
4、教学过程：
活动一 、创设情境，导入新课
1、师唱《康定情歌》：
从小，我就听妈妈唱着这首歌，长大了，我会听着各种版本的这首歌，百听不厌。同学们听过这首歌曲 吗？知道这首歌叫什么名字吗？
生答：听过，《康定情歌》。
师：回答非常正确。今天这堂课，我们就一起来学习这首《康定情歌》。
2、从《康定情歌》地名着手介绍这首歌的创作背景。
3、欣赏藏族风土人情
活动二、听赏歌曲，学习歌曲
听赏宋祖英与多明戈鸟巢音乐会演唱的《康定情歌》视频。
（教学课件）
2、出示《康定情歌》曲谱。
3、学生跟老师唱旋律
学生思考：（PPT课件）
（1）歌曲分为几句？是否有相同的乐句？
（3句，有相同 的乐句）
(2)歌曲有哪几个音组成？
（1、2、3、5、6）
（3）主要音是哪个？
（6）
（4）乐理小知识：
4、欣赏歌曲：
学生思考：（PPT课件）
⑴歌曲表达了什么样的情感？节奏、速度如何？
（2）这歌曲有哪个词反复出现？
（溜溜的）
（3）歌词中“情歌”、“溜溜的”是什么意思？
5、师生为歌曲扁配伴唱，使歌曲更丰富。
6、再次欣赏四川民歌《康定情歌》。
7、作者简介
活动三、拓展活动
1、观看舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》（PPT课件）
2、欣赏各种乐器风格版本的《康定情歌》（课件）
（笛子、琵琶）
（3）、欣赏各种人声风格版本的《康定情歌》（课件）
（玖月奇迹、扎西顿珠、）
活动四、课堂小结：
民歌是人民集体智慧的结晶，又经受住了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。希望大家都喜欢民歌，爱唱民歌，也热爱我们的民族音乐文化。