七下 6.2.3竹舞 教案

课题
竹舞
课型或模块
歌唱综合课
教学目标
情感、态度、价值观目标
感受菲律宾民歌愉悦的音乐情感。
2、过程与方法目标
通过学习音乐伴奏基本知识为该曲编配和弦；通过舞蹈学习体验菲律宾歌舞的综合形式。
3、知识与技能目标
通过学习和弦、舞步等综合艺术形式全面体验音乐作品。
教学重点
为歌曲简单配乐、配舞
教学难点
和弦的具体使用
教学分析
菲律宾盛产直径粗大、管壁较薄、发音效果好的竹子，因此有着与竹子紧密相连的音乐与舞蹈文化。《竹舞》便是体现菲律宾竹文化的一首著名民歌，欢快愉悦，是一首与竹同舞的代表歌曲。
教 学 过 程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导入阶段
复习歌曲《竹舞》
提问学生注意哪些方面？
1.回忆歌曲要点，演唱歌曲
复习歌曲
展开阶段
（编配和弦与伴奏）
1.讲解乐理知识：I、IV、V
学唱G调正三和弦
随机抽查正三和弦并计分。
根据教师要求按音高唱出I、IV、V和弦。
了解乐理知识以便编配和弦。
讲解如何为歌曲编配和弦。
编配和弦的依据。
带领学生为第一乐句编配和弦并唱出和弦。
学习和弦编配
尝试为第一乐句唱出所编配的和弦
用演唱和弦可培养学生的调式感觉与加强音准训练。
3.联系菲律宾竹乐器的特点，带领学生用钢片琴奏出G大调正三和弦。 （进行“一站到底”的游戏）
学习钢片琴演奏
让学生自奏自唱，加强学生地自主学习。
4.请学生继续完成剩余三句的和弦歌唱与编配，由钢片琴同学提供音高。
学生编配和弦，演奏、演唱和弦。
让学生自奏自唱，加强学生地自主学习。
拓展阶段
（舞步学习）
5.请学生演奏钢片琴，全体齐唱全曲。
学生齐奏齐唱。
学生自主演奏演唱全曲。
6. 联系菲律宾的竹舞，带领学生学习竹舞。
①全体同学学习竹舞舞步。
②两位同学用竹子敲打节奏。
③教师示范如何与竹同舞。（先在静态的竹子上跳，再在动态的竹子上跳。）
④要求学生与竹同舞
①学习舞步
②学习用竹杠敲打节奏。
③部分学生上台学跳。（先在静态的竹子上跳，再在动态的竹子上跳。）
④学生独立跳。
学习竹舞舞步，全面体验菲律宾竹舞音乐文化。
教师分组，演唱、演奏、跳舞共同体验这首竹文化浓郁的菲律宾民歌。
学生自主演唱、演奏、舞蹈，表现这一艺术形式。
综合体验菲律宾民歌《竹舞》
结束阶段
教师提问同学们，我们回顾一下今天学习了什么？
总结
学生回答
让学生巩固课堂知识，拓宽世界音乐视野。
课后反思
点评