Lesson16 A Skating Lesson 教案

Lesson 16 A Skating Lesson
一、教学目标
1.知识目标: 学习单词skate, learn, teach, think, fast和stand up, fall down等动词词组,并能够正确听、说、认、读。继续巩固学习并运用I can...句型表达自己能做某事,并能用“Can you...?”来询问对方能否做某事;继续巩固学习运用be going to 句型表达自己将要做某事。
2.技能目标:能运用learn, teach, think等词语进行真实交流和运用。3.情感目标:培养学生互相学习、互相帮助的精神,培养学生自信心。
二、重点难点
重点:掌握重点词汇skate, learn, teach, think, fast等,熟读并理解课文内容。
难点:根据掌握的单词,进行简单的对话,能听懂别人谈话。
三、教学活动
【导入】Step1　　Warming　up
1.Greeting:
Good morning, class! How are you today?
2.Free talk:
T: How’s the weather today?
? Is it warm today?
? What are you wearing today?
? What can we do in winter? What else?
? Do you like skate?
? ......?
3.Let’s sing a song.
听唱上一节课歌曲,自然引入skate。
4.经过与学生的交流展示,教师向学生展示虚拟的滑冰鞋。提出这是本课的奖励,星星奖励最多的组可以得到这些滑冰鞋。
Step2　　Presentation
1、 师生对话学习
找一名自告奋勇的同学上台与教师合作学习滑冰。
T: Can you skate? I can skate .I am a teacher .I can teach you how to skate. Who want to learn skate?
S1: I want.
T:I’m going to teach you to skate.(做穿滑冰鞋的动作)Can you stand up? I am standing! Can you stand up?
S1: Yes ,I can stand up .(学生边站边说)
T:(假装和学生滑冰,突然摔倒了)Oh no! I fell down. (假装站起来继续滑冰,学生突然摔倒了)Oh, you fell down! Are you okay?
S1: Yes. Thank you!
T: Oh, you learn fast. You skate over to me. Oh no, I fell down again.
教师此时在黑板上写下stand up, fall down等词组,领读数遍。
2、Play a game: What’s missing?
??教师出示单词卡片,学生看一遍,读一遍,然后闭上眼,教师移走其中一张卡片,让学生猜测哪张卡片消失了,直至有学生猜对为止。猜对的学生可以移走另一张卡片,学生继续猜测。
3、教师播放课件,学生观看视频。
4、学生听音回答问题,教师根据回答发放星星奖励。
5、再次播放音频,学生合上书听音,感受英文纯粹发音。
6、再听录音,学生看着画面跟读课文。
【练习】Step3　　Practice 评论
1.默读part 1部分,回答下列问题:
a. What is Danny going to do?b. Is Danny early or late?c. Can Li Ming stand up on the ice?d. Does Li Ming learn fast?e. What happened to Danny?
2.小组讨论书写正确答案。3.小组抢答,回答最快最准的给予星星奖励。4.小组合作完成课本part2第二题。
【活动】Step4　　Production 评论
1、角色扮演,一人扮演Li Ming,一人扮演Danny,一人扮演Jenny。
2、选取自己喜欢的活动,仿照课文进行小组创编对话练习。
3、展示表演创编对话。给予相应奖励。
4、总结各组星星奖励情况,发放奖品滑冰鞋。
【作业】Step5　Class　closing 评论
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