Lesson22 Christmas Gifts 表格式教案

冀教版六年级上册
Lesson 22: Christmas Gifts
教材分析

本节课是四单元的第四节课，整个单元围绕西方节日圣诞节展开。学生对圣诞节这个话题颇感兴趣，而本课讲得是圣诞礼物，在此之前已经学习了圣诞节、圣诞树、圣诞卡片三课，对于这个西方节日不管是在日常生活中还是课本中学生都有所了解，他们也喜欢这样的话题。基于本课在教材中的位置，我首先帮学生温习回顾圣诞节的基本常识，营造节日气氛，激发学生的学习热情，鉴于学生对于圣诞节已有一定了解，在讲解本课时根据情况适时进行拓展，让课堂“活”起来，调动学生的多种感官参与课堂学习，让学生在听、说、会话等方面的能力有所提高。
学情分析

学生经过三年多的英语学习，已经初步具备一定的听说读写的能力。他们对于圣诞节这个西方节日有初步的了解，他们表现欲旺盛，愿意和他人分享自己所知道的知识，对于新鲜的知识有浓厚的兴趣。本课涉及到圣诞礼物、商店里的圣诞老人，学生们非常乐于去了解、去探索。
教学目标
知识与技能目标
学生能够认读、理解和运用下列句子：
What do you want to buy?
Are you going to give gifts?
What would you like for Christmas?
学习策略目标
学生提前做好课文预习，积极参与课堂活动，认真倾听，积极回答问题，乐于分享已会的知识。组织学生进行小组合作和角色扮演，提高学生的互助交流合作的意识。
情感态度与文化意识目标
激发学生的英语学习兴趣，增强学习英语的自信心，提高学生的英语学习的成就感。 了解西方节日和西方的文化以及风俗习惯，培养学生的跨文化交际意识。
教学重点和难点
学生之间能够就圣诞礼物这个话题进行简短的对话交流，交流过程中能够运用上以下句型：
What do you want to buy?
Are you going to give gifts?
What would you like for Christmas?
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step1
Warm-up and
Lead in
Greetings
Sing the song “ We wish you a Merry Christmas”
Free talk
Talk with the teacher
用歌曲营造圣诞节气氛，激发学生的学习兴趣，用谈话来复习并导入到本课，引出课题。
Step2
Presentation and
Pracftice
播放视频，引导学生学习并朗读这段文本，根据课文内容回答问题：
What are Danny and Li Ming doing?
b. What do shops often have on Christmas?
通过创设语境，引出并教授本课重点句型：
Are you going to give gifts?
What do you want to buy?
What would you like for Christmas?
针对重点句型进行小组讨论，和同伴谈一谈自己要送的圣诞礼物。
3. 分角色读课文。
4. 介绍圣诞老人，拓展有关圣诞老人的知识，教师扮演圣诞老人，引导学生学习句型，然后让学生表达自己圣诞节想要得到的礼物。
1.看视频，读文本，回答问题。
2.在语境中理解并操练重点句型。
学生和同伴讨论礼物，然后在班内分享。
3. 学生分角色扮演圣诞老人，李明和丹尼进行课文朗读。
4.学生观看圣诞老人图片，听老师讲解知识，并操练句型。最后学生扮演圣诞老人询问同班同学想要的礼物。
1.利用任务让学生初步感知课文，培养学生阅读理解并解答问题的能力。
2.创设情境，帮助学生理解重点句型。
3. 模仿录音机的圣诞老人的语音语调。
4. 知识拓展，激发学生学习兴趣，学生扮演圣诞老人，寓教于乐。
Step 3
Production
小组活动：角色扮演
在整体感知教材和掌握重点句型的基础上，学生进行对话表演。假设教室就是一个购物中心，你来买礼物，自由发挥，自编自演一个对话。
学生在小组之间进行练习和展示。
角色表演是对学生的语言综合运用能力的一个提升。
Step 4
Homework
1. Finish the exercise on page 63
2. Prepare a Christmas gift for your parents and write the best wishes for them.
巩固本课知识，并让学生学会感恩父母。
板书设计
Lesson 22 Chrisatmas Gifts
Are you going to give gifts?
What do you want to buy?
What would you like for Christmas?