青岛版五年级下册第一单元认识负数 第一课时ppt

(共20张PPT)

青岛版 五年级下
第一单元 认识负数
《认识正负数》第1课时
创设情境，提出问题
自主学习，小组探究
汇报交流，质疑评价
巩固应用，拓展提高
抽象概括，总结提升
自主学习，小组探究
自主学习，小组探究
自主学习，小组探究
自主学习，小组探究
自主学习，小组探究
自主学习，小组探究
自主学习，小组探究
创设情境，提出问题
创设情境，提出问题
创设情境，提出问题

运动会报名

一、创设情境，提出问题




仔细观察，你能发现哪些数学信息？
你能提出什么数学问题？
2、出示目标
（1）理解正负数可以表示生活中具有相反意义的量及表示的方法。
（2）0的再认识，知道0既不是正数，也不是负数。
3、自学指导
认真看课本第2、3页内容，重点看方框里的内容认真思考：
（1）零上13℃与零下3℃什么意思？怎样表示？
（2）“比海平面低155米”是什么意思？怎样表示？
（3）什么是正数？什么是负数？
5分钟后汇报交流
























































































0℃
零下温度
零上温度
认识温度计
二、自主学习

二、自主学习
活动要求：
①找一找：你能在温度计上找到零上13℃与零下3℃的位置吗？
②说一说：你是怎样找到的？
③画一画：你能用你喜欢的符号更简洁地表示出这两个温度吗？
④比一比：小组内交流，看谁的表示方法更简洁？
⑤试一试：用这个符号表示出“比海平面低155米”和“比海平面高831.7米”。
表示温度
零上13℃
零下3℃






℃
℃



0℃




三、汇报交流
1、零上13℃和零下3℃的找法 。
巧妙创意
13℃




表示温度
3℃
+13℃
3℃



零上
零下

2、表示温度

3、拓展强化

+38℃

+49℃

—155米
+831.7米

115米

-115米
3、拓展强化
以海平面为分界线，海平面以上的用正号，海平面以下的用负号。

记账的时候，收入用正数表示，支出用负数表示

上车人数用正数表示，下车人数用负数表示

向东走的米数用正数表示，向西走的米数就要用负数表示。

仓库进出货时，进货数量用正数表示，那么出货时的数量用负数表示。
4、总结提升。
同学们说的非常好，我们今天在研究温度计中认识了正、负数，知道了0既不是正数也不是负数，在用正、负数来描述生活中具有相反意义的量的时，要先确定一个量为正数，相反的量就是负数。正数的正号通常省略不写，但负号不能省略。
四、检测练习
12
—1
9
2
0
—12


正 数
负 数
+4
+2.8
7
+16
1.读出下面各数，并说出是正数还是负数。
0
15.7

2
1
–

20

8

谢谢
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