湘教版七下地理 7.2南亚 教案
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文档简介
南亚教学设计
一、课题：南亚
二、教材分析
本节内容选自湘教版地理七年级下册第二章第二节《南亚》，是世界区域地理重要的部分。本课时学习的主要内容是南亚的地理位置、地形区的分布、两大河流的概况等内容。
三、学情分析
学生在前面的学习中学习了东南亚，在此基础上进一步学习南亚，有了一定的学习基础，了解了地区学习的过程及规律。在教学中要突出学生的自主学习、合作学习，让学生通过分析、讨论、概括得出结论，培养他们读图、析图的能力。
四、教学目标
1、了解南亚的地理位置和范围，并能在图上填出南亚的国家和主要城市。
2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
五、教学重难点
重点：三大地形区分布及两大河流的概况。
难点：学生读图、析图能力的培养。
六、教学方法
讲述法、创设情境法、自主学习与小组讨论、探究法。
七、教学内容及过程
一〉创设情境、导入新课
多媒体播放《西游记》主题曲《敢问路在何方》，提问：很多同学都知道西游记唐僧师徒四人去西天取经的故事，那么同学们知道西天是什么地方吗？（古代的天竺国，也就是在现今的南亚地区）。今天，我们就一起走进南亚。
二〉新课教学
1、南亚的范围、国家
1〉课堂活动：学生用红笔描出南亚与亚洲其他地区的界线，用蓝笔描出印度半岛的海岸线，再用红笔描出北回归线。
2〉学生自主学习：读图2-9，从图中找出南亚濒临的海洋、包括的国家等，完成以下学习任务（多媒体展示教师关注学生活动状态、与学生共同解决可能存在的问题）。
A、半球位置：东半球、北半球。
B、地理位置：纬度位置0°-35°H之间，大部分位于北温带。
海陆位置：南亚位于喜马拉雅山脉和印度洋之间，东部濒临孟加拉湾，西部濒临阿拉伯海。
C、国家：南亚包括哪些国家和地区？哪些是内陆国？哪些是临海国？哪此是岛国？要求学生在多媒体展示图上一一指出确定。
3〉学生分组讨论以上题目后派代表展示答案，教师点评。
4〉老师活动：引导学生阅读材料，了解南亚“次大陆”的来历，理解南亚次大陆与南亚的区别。
5〉学生读图2-9，讨论南亚地理位置的重要性，教师总结概括。
2、南亚的地形和河流
1〉南亚的地形：学生读图2-10，分组讨论完成下列题目（多媒体展示）。
A、南亚有哪三大地形区？
北部山地：是高大喜马拉雅山脉。
中部平原：包括印度河平原和恒河平原，分别由印度河和恒河冲积而成，是南亚的主要农业区。
南部高原：是平坦的德干高原，地势西高东低。（引导学生从河流的流向判断）
B、多媒体展示：沿 78°E线南亚地形剖面图，学生读图讨论后，完成教材活动题。
2〉南亚的河流：多媒体展示南亚河流图，学生读图完成下表：
河流名称
发源地
流经国家
注入海洋
印度河
恒 河
3〉教师活动：教师参与学生的讨论中，及时交流与指导，有针对性地进行引导学习。
3、课堂活动：多媒体展示南亚地图，学生分小组派代表完成南亚空白填充图的填充活动。
1〉与我国接壤的南亚国家有 。
2〉图中地形区分别是A B
C D
3〉图中河流名称分别是A B
5、板书设计
南亚
一〉南亚的地理位置
1、半球位置：东半球、北半球。
2、纬度位置：纬度位置0°-35°H之间，大部分位于北温带。
3、海陆位置：南亚位于喜马拉雅山脉和印度洋之间，东部濒临孟加拉湾，西部濒临阿拉伯海。
二〉南亚的地形与河流
1、南亚的地形、三大地形区：北部喜马拉雅山脉
中部印度河－恒河平源
南部德干高原
2、南亚的河流：印度河——主要流经巴基斯坦
恒河——主要流经印度
八、教学反思：
本节课对南亚的讲述重点突出，条理分明，充分利用多媒体及教材各种材料，调动了学生的学习积极性，利用各种读图活动，让学生通过自主学习、小组讨论、综合归纳等方式，探究问题、解决问题、培养和提高了学生学习能力。
一、课题：南亚
二、教材分析
本节内容选自湘教版地理七年级下册第二章第二节《南亚》，是世界区域地理重要的部分。本课时学习的主要内容是南亚的地理位置、地形区的分布、两大河流的概况等内容。
三、学情分析
学生在前面的学习中学习了东南亚，在此基础上进一步学习南亚，有了一定的学习基础，了解了地区学习的过程及规律。在教学中要突出学生的自主学习、合作学习，让学生通过分析、讨论、概括得出结论，培养他们读图、析图的能力。
四、教学目标
1、了解南亚的地理位置和范围，并能在图上填出南亚的国家和主要城市。
2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
五、教学重难点
重点：三大地形区分布及两大河流的概况。
难点：学生读图、析图能力的培养。
六、教学方法
讲述法、创设情境法、自主学习与小组讨论、探究法。
七、教学内容及过程
一〉创设情境、导入新课
多媒体播放《西游记》主题曲《敢问路在何方》，提问：很多同学都知道西游记唐僧师徒四人去西天取经的故事，那么同学们知道西天是什么地方吗？（古代的天竺国，也就是在现今的南亚地区）。今天，我们就一起走进南亚。
二〉新课教学
1、南亚的范围、国家
1〉课堂活动：学生用红笔描出南亚与亚洲其他地区的界线，用蓝笔描出印度半岛的海岸线，再用红笔描出北回归线。
2〉学生自主学习：读图2-9，从图中找出南亚濒临的海洋、包括的国家等，完成以下学习任务（多媒体展示教师关注学生活动状态、与学生共同解决可能存在的问题）。
A、半球位置：东半球、北半球。
B、地理位置：纬度位置0°-35°H之间，大部分位于北温带。
海陆位置：南亚位于喜马拉雅山脉和印度洋之间，东部濒临孟加拉湾，西部濒临阿拉伯海。
C、国家：南亚包括哪些国家和地区？哪些是内陆国？哪些是临海国？哪此是岛国？要求学生在多媒体展示图上一一指出确定。
3〉学生分组讨论以上题目后派代表展示答案，教师点评。
4〉老师活动：引导学生阅读材料，了解南亚“次大陆”的来历，理解南亚次大陆与南亚的区别。
5〉学生读图2-9，讨论南亚地理位置的重要性，教师总结概括。
2、南亚的地形和河流
1〉南亚的地形：学生读图2-10，分组讨论完成下列题目（多媒体展示）。
A、南亚有哪三大地形区？
北部山地：是高大喜马拉雅山脉。
中部平原：包括印度河平原和恒河平原，分别由印度河和恒河冲积而成，是南亚的主要农业区。
南部高原：是平坦的德干高原，地势西高东低。（引导学生从河流的流向判断）
B、多媒体展示：沿 78°E线南亚地形剖面图，学生读图讨论后，完成教材活动题。
2〉南亚的河流：多媒体展示南亚河流图，学生读图完成下表：
河流名称
发源地
流经国家
注入海洋
印度河
恒 河
3〉教师活动：教师参与学生的讨论中，及时交流与指导，有针对性地进行引导学习。
3、课堂活动：多媒体展示南亚地图，学生分小组派代表完成南亚空白填充图的填充活动。
1〉与我国接壤的南亚国家有 。
2〉图中地形区分别是A B
C D
3〉图中河流名称分别是A B
5、板书设计
南亚
一〉南亚的地理位置
1、半球位置：东半球、北半球。
2、纬度位置：纬度位置0°-35°H之间，大部分位于北温带。
3、海陆位置：南亚位于喜马拉雅山脉和印度洋之间，东部濒临孟加拉湾，西部濒临阿拉伯海。
二〉南亚的地形与河流
1、南亚的地形、三大地形区：北部喜马拉雅山脉
中部印度河－恒河平源
南部德干高原
2、南亚的河流：印度河——主要流经巴基斯坦
恒河——主要流经印度
八、教学反思：
本节课对南亚的讲述重点突出，条理分明，充分利用多媒体及教材各种材料，调动了学生的学习积极性，利用各种读图活动，让学生通过自主学习、小组讨论、综合归纳等方式，探究问题、解决问题、培养和提高了学生学习能力。