二年级上册数学教案-4.1 折一折 做一做 北师大版

《折一折做一做》教学设计
昆区乌兰小学 张小娟
教学目标：
结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。
在活动中发展初步的空间观念、培养动手操作能力。
欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
经历学习剪纸活动的全过程
教学难点：
运用学过的知识剪出一些简单的剪纸
教具、学具：
教具：课件、实物投影、剪纸作品
学具：前置作业单、彩纸、剪刀
教学过程：
情境导入
观看民间剪纸作品，让学生边欣赏边欣赏了解有关剪纸艺术。
师：观看完照片，你有什么感受？
师：这些图是怎么来的？
今天我们就一起学习剪纸中的数学知识。 板书：（折一折 做一做）
新授
通过自己动手，让学生学会剪轴对称图形应注意什么？
师：老师昨天布置了剪衣服这个作业，你们做了吗？
现在同桌之间互相讨论学习单上的任务（一）
任务一：
（1）、自己独立用纸剪一件上衣。
（2）、要想剪一件上衣应准备什么工具。
（3）、你是怎样剪出来的？说一说
（4）、在操作中应注意什么问题？
小组汇报
师：其他同学有没有不同意见或者有没有补充？
课件演示件衣服的过程
初步感知认识轴对称图形
老师这里有一些图，大家猜一猜这些是什么？（课件）
研究这些图形都有什么共同的特点？
师：昨天大家都自己独立研究了，现在开始交流活动（二）
任务二：
（1）、这些图形都有什么共同特点？
（2）、这些图形叫什么图形？可以查资料
3、小组汇报
师：有没有同学查出叫什么名字？
师：是不是生活中所有的图形都叫轴对称图形？都具有这些特点？有不是的吗？举例
师：有没有同学知道中间这条线叫什么？
通过同学们学习明白了这么多，现在一起完成任务（三）
任务三：
一个同学演示其他同学判断
介绍生活中的轴对称图。 课件
学生自己设计并剪一个轴对称图形。
教学反思：
还需要加强学生小组建设。
学生上台汇报时不大方、不敢汇报。
小组之间的交流没有实质性作用。
第一次接触生本教育，对于它的上课模式以及小组建设都不是特别了解，还需要多听课、多看书和各种资料来充实自己。