二年级上册数学教案-5.1 数松果（5的乘法口诀） 北师大版

数松果（5的乘法口诀）
教学目标：
　　1、经历编制5 的乘法口诀的过程，使学生知道5的乘法口诀的来源，初步体会口诀的优越性。
　　2、掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
　　3、培养学生初步的观察和分析能力。
教学重点：掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
教学难点：培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。
教学过程：
导入：
秋天是个收获的季节，松鼠妈妈带小松鼠去松林里采松果（看PPT主题图）我们来数一数它们采了多少堆？
（ 师带领学生一起数）
二、学习新知。
1、提出问题，探究新知
师：刚才我们数了多少堆？每一堆有几个松果？
为了看的更清楚，老师把它变到黑板上，快看！（师在黑板上贴一排松果）
（1）看主题图，回答问题：一共有多少个松果？
（2）边数变整理，完成表格（PPT出示表格）
有几堆
1
2
3
4
5
6
7
8
9
有几个
5
10
15
师：刚才我们数过了，一堆有5个。2堆呢？3堆呢？
（师边说边贴上松果，贴三排，每排5个）
（3）、活动：独立完成表格
（4）、集体订正，完成黑板上的表格
　　 师：7堆是怎么算的？你怎么知道是35个呢？
（用加法）
（5）、小结：我们刚才用“加”的方法得出了表中的数字，你们太棒了！
2、引入乘法，得出口诀
（1）、列出乘法算式
师：小朋友们，刚才我们已经数过了，一堆有5个松果，你能列一个乘法算式吗？
指名回答
师：2堆？3堆？.......9堆？
集体回答
　　 生答师板书：1×5= 2×5= 3×5= 4×5= 5×5=
5×6= 5×7= 5×8= 5×9=
（在写到5×6=的时候，孩子们有可能会说6×5= 先告诉孩子两个算式都可以，老师在这里写5×6=后面依此类推）
得出乘法算式的得数
师：小朋友1×5=？ 2×5=？ 3×5=？
（师板书得数）
师：小朋友真棒！老师特别想问问大家 2×5=10 是怎么算出来的？
指名回答
学习编写5的乘法口诀
小朋友们说的好极了，其实通过表格我们也能得出来，但是还有一种新的方法很快就能帮我们得出乘法算式的结果，你们想学吗？（想）今天我们就来学习5的乘法口诀。
（师板书副标题：-----5的乘法口诀）
师：1×5= 5 可以用乘法口诀：一五得五
2×5=10可以用乘法口诀：二五一十
那么 3×5=15呢？三五十五
师：你们说的太棒了！一五得五是什么意思呢？ 二五一十表示的是什么意思呢？三五十五呢？
分别指名回答
（师在学生回答的过程中将黑板上的松果圈出来，分别表示一五到三五的乘法口诀）
活动：编写剩下的口诀
师：刚才和老师一起学习了一五到三五的乘法口诀，剩下的口诀你能自己编出来吗？
请先写出算式的结果，再写出口诀，写在书上。
独立完成，巡视指导
实物投影，订正错误，注意强调：全部用汉字，不能出现数字；如：“五五二十五”少“十”“四五20”
（5）活动：圈一圈，理解口诀
师：你能在图上表示出口诀的意思吗？请小朋友在图上圈一圈
独立完成，师巡视
师：刚才小朋友们都圈的非常好，现在老师圈出几个来，请小朋友说一说它表示的是哪一句口诀（师在黑板上随意圈）
互相合作，熟记口诀
（1）拍手游戏背口诀
师：乘法口诀读起来朗朗上口，而且有韵律，我们一起边拍手边读。
集体读、同桌互相读
口诀对对碰
师：小朋友们，你们记住了吗？老师来考考你们，我们来玩一个口诀对对碰的游戏好吗？老师说前面，你们说后面，好吗？
师先说，学生对
学生说，学生对
（3）尝试背诵
指名学生上台背诵，集体背诵
乘法口诀的规律
师：请小朋友观察黑板上的乘法口诀，他们有什么规律呢？
预想：a末尾不是五就是十
b开头都是一、二、三、四、五、六、七、八、九
（注意：乘法口诀是从一五到九五排列的，比五小的数写在前面，比五大的数写在后面）
知识巩固，新知拓展
1、
师：15是怎么得来的？30呢？加法、口诀
2、填一填。

师：两组结果有什么不同？
第一组结果末尾都是5，第二组结果末尾都是0
一是单数，二是双数
3、
......
4、奖励游戏《采松果、找朋友》
师：小朋友你们太棒了，这么快就会用刚才学习的5的乘法口诀解决问题了，老师为了奖励你们，也带你们去采松果、找朋友好吗？
游戏设计：每一个孩子的学习纸上都有一句5的乘法口诀，或者一个和口诀相关的数字、图片、算式，请一位小朋友上来点击PPT上的松果，其他小朋友根据这个松果所显示的内容来判断自己是不是那位小朋友的好朋友，如果是就站在他的旁边，回答正确，奖励松果
总结：
小朋友你们都有聪明的小脑袋，现在老师摘掉松果，擦掉得数，你还会用什么方法计算这些乘法算式的得数呢？（乘法口诀）这就是我们这节课学习的新方法。用乘法口诀计算乘法算式的结果是我们祖先留下的，距现在2000多年的历史了，只有我们中国才有，外国人可不会，我们的祖先多么伟大呀！通过今天的学习你有什么收获吗？
板书设计
采松果
------5的乘法口诀
1×5=5
一五得五
2×5=10
二五一十
3×5= 15
三五十五
4×5=20
四五二十
5×5= 25
五五二十五
5×6= 30
五六三十
5×7=35
五七三十五
5×8= 40
五八四十
5×9= 45
五九四十五