二年级上册数学教案-5.6 回家路上 北师大版

利用有效教学框架 提高课堂教学质量
新教育有效教学框架 二年级
课题：回家路上
教
材
分
析
教材解读 ：
这是一节综合应用学过的乘法口诀解决问题的练习题，教材通过小动物放学回家的情境提供了许多数学信息，让学生在具体情境中发现数学问题，既巩固了所学知识，又培养了学生运用所学知识解决问题的能力。
教学重、难点
重点：回顾、巩固本单元所学的"乘法口诀"的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中的相关问题。
难点：如何构建用乘法口诀解决问题的这一数学模型（即数量关系）。
教
学
目
标
基础
目标
（A）
1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。

核心
目标
（B）

1、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。
2、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。
附属
目标
（C）

在解决问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，发展初步的应用意识。
课前预习
教材P40——P41页内容。
板块引领（注明各板块用时及解决目标序号）
学生课堂练习单
第一板块：课前准备 出示情境
一、齐背口诀
二、小动物在小熊家作客后，都要回家了，我们已经帮小蚂蚁走出迷宫了，其他动物都用不同的方式往家回，想不想看看回家路上到底有谁呢？（板书课题）
观察情境图，寻找数学信息
第二板块：情境演示、探究学习
你发现哪些数学信息？
根据数学信息，你能提出哪些数学问题？
（合作交流）
2、解决这些问题，都需要几个数学信息？他们之间是什么关系？
板书：两个数学信息解决一个数学问题
乘法计算的数学问题，两个数学信息之间的关系是：
表示几个几
寻找数学信息
练习描述数学信息和问题
找出两个信息之间的数量关系
第三板块：应用新知、解决问题
考考你：
“说一说，算式2×6=12可以解决什么问题？”
学会分析问题，学会完整描述数学问题。

第四板块：拓展应用 巩固新知
1、寻找数学信息，接受挑战
8只螃蟹多少条腿
2、小组合作，解决生活问题
（1）、4只小鸟多少条腿？
、5只七星瓢虫多少条腿
、5只七星瓢虫背上有多少圆点？
、6只小狗多少条腿？
（5）淘气、笑笑、奇思、妙想共有几只手？
小组合作、拓展练习
第五板块:课堂小结
谈一谈你在本节课堂的收获以及评价自己在本堂课的表现。
能找到有乘法关系的相关数学信息
能正确描述数学问题
能独立解决问题
谈收获
评价自己
课后反思（反思教学目标、教学模式、教学效果）
根据学生年龄特点，及学生对乘法的认识，这节课主要运用不同情境培养学生语言表达能力。
运用多媒体教学展示，能让学生直观、形象、准确描述。同时课堂体现学生主动性与好奇感，让学生乐于说、乐于写、乐于学。
重视学生的情感体验 在整个教学过程中，我都是以学生为主，为学生提供了广阔的活动空间，给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题的方法。在设计练习时，我注意到学生情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多样的练习，激发学生自主活动的积极性。
学生重点发言记录
“两个数学信息表示的都是几个几。”