六年级下册科学教案-4.1 一天的垃圾 教科版

《一天的垃圾》教案
【教学目标】
1、人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。
2、调查统计自己家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
3、认识到每个人每个家庭天天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。使学生关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
【教学重、难点】
难点：布置学生按要求收集垃圾并进行重量的估算。
重点：引导学生对垃圾带来的污染问题进行讨论。
【教学准备】
1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，把垃圾进行分类和称重统计。进行分类和称重统计。
2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。
3、教师准备有关垃圾的视频。
4、课前布置家庭垃圾的收集工作
（1）、布置：每名同学把自家一天的垃圾收集起来称重做分类统计工作。
（2）、指导收集方法：用一个大号的塑料袋将一天的垃圾收集起来。厨房的垃圾和果皮可以用另一个塑料袋分装。特别强调注意卫生安全。
（3）、一天垃圾的分类、称重和填写记录表
我家一天的垃圾统计
家中人口
名称
重量
种类
总重量
人均重量
【教学过程】
一、创设情境引入
课件出示本校学生早餐后产生垃圾的照片。
问：这张照片的场景熟悉吗？谁来给大家介绍一下？（生答）
师：这张照片还记录了我们三完小的孩子们良好的卫生习惯。从这张照片中我们可以知道，每天我们在消耗食物和各种生活用品的同时，会产生很多的垃圾，你家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？这节课，我们就来开展一项对垃圾的调查研究。（板书课题：一天的垃圾）
二、小组合作，统计一天垃圾情况
问：课前大家在收集统计自家一天垃圾情况时，遇到了什么难题吗？你是怎样解决的？
1、展示学生填写的“我家一天垃圾统计”表
问：看了几位同学的垃圾统计情况，你有什么感受？有什么疑问吗？你的分类方法也一样吗？
（成分复杂，种类繁多）
2、统计小组家庭一天垃圾 （统计前可以先估一估总量）
全组家庭总数
总人数
一天垃圾总量
平均每人每天产生垃圾的大致重量
3、统计全班家庭一天垃圾 （各小组依次汇报数据后，再各小组统计，比比哪组合作更好）
全班家庭总数
总人数
一天垃圾总量
平均每人每天产生垃圾的大致重量
4、按班级统计的人均每天垃圾量，统计我们学校3000多个家庭一天的生活垃圾大约是（ ），全县58.94万人一天的生活垃圾量是（ ）,如果用载重量4吨的卡车运，需要（ ）辆这样的卡车。
问：通过统计，观察数据，你们有跟没统计时不同的感受吗？你有什么想说的吗？
三、关于垃圾的讨论
1、讨论垃圾对环境的影响。
2、观看教师收集的垃圾污染的图片后，交流想法
3、全班交流，提炼以下几点：
（1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。
（2）垃圾的种类多。
（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。
4、观看我国垃圾问题的现状视频。
四、课堂小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？你还想知道关于垃圾的什么问题呢？
板书设计
一天的垃圾
种类多
数量多
危害大