三年级上册美术教案－ 8对称美 秩序美 苏少版

小学美术第
5册第8课《对称美，秩序美》
【教学背景】
1面向学生：小学
2学科：美术
3课时1课时
小学三年级的学生已经学习了“分分合合”“动物明星”等内容，具备了一定的动手实践能力和造型能力，而且他们思维活跃，对待事物特别感兴趣，有丰富的想象力和创造愿望。本课就充分利用学生已有的智能储备和生活经验。承认学生的能力差异通过游戏愉快的发现、感知、创造表现活动，关注学生的个性发展和整体提高。
本课是小学三年级第5册的一节美术课，教师引导学生从自然界和生活中寻找出对称美和秩序美的例子。了解对称美的形式和秩序美的特点。通过学习，学生能灵活地运用对称美和秩序美的法则。
【教学目标】
(一)认知领域:了解对称知识，掌握镜面对称，平移对称及旋转对称的特征，并能区分各种对称图例。
(二)操作领域:能表现出不同形式的对称，并尽量展现特有的秩序美感。
(三)情意领域:将感受到的秩序美延伸到生活学习中，做一个遵守秩序的小公民。
教学重点：了解，认识对称的秩序美，并在生活中感受秩序美。
教学难点：用剪纸等方式表现对称的秩序美。
【教学准备】课件、（有关对称的图例）剪刀、彩纸、勾线笔。范图、圣诞树，雪花双面胶、小磁铁
【教学过程】
一、今天，是个特别的节日——圣诞节！老师想送给大家一颗圣诞树，（出示树）
这个左右对称的圣诞树很漂亮，小朋友，想一想，老师是用怎样的方法将它表现出来的？
剪。
二、师示范：用这个方法时需要先将纸对折，画出一半的物体形象，再剪。为什么可以对折再剪呢？{左右两边大小相同，方向相反}
没错！这样的图形就是对称图形。
3．剪两棵树怎么剪快一点？如果剪更多呢？（两张纸合起来剪；可以描）
（三）感受秩序
1．老师用这种方法，一下剪了好多圣诞树。堆在这里，看起来很乱，谁能帮老师将小圣诞树们排个队？你有什么排法？小组合作一下！（出示环形作业）
-------直线排、曲线排、、、
2．大家觉得排好队的小圣诞树给你什么感觉？还乱吗？
------现在他们整齐多了，看起来挺神气的。井然有序，很有秩序。
3．对称和秩序给我们一种整齐有序的美感。这就是今天我们学习的内容。揭示课题。
板书：16、对称美
秩序美
三：讲授新课：{课件}
刚才我们看到的只是对称的一种形式，其实他还有其他的兄弟姐妹，我们一起来认识一下他们！
对称：指图形或物体两边的各部分,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系
。
这条中心线就是对称轴。圣诞树就是由右边的图形剪出来的。
连连看：上面三幅对称图形分别是哪副图剪出来的？
像这样的对称图形你还知道哪些？拿出你的剪刀，也来试着剪剪吧！出示范图。
我们刚才看到的对称轴是垂直的，可不可以是水平的呢？
水平如镜的湖面远山和它的倒影浑然一体，也成了对称图形。这种对称就是镜面对称。
大小相同，方向相反。如果方向也相同，那就是对称的另一种形式：平移对称了。
对称还有一个兄弟：旋转对称：是以中心点为对称中心，旋转180度仍然能完全重合。
刚才大家分组排列了很多种不同的秩序，到底什么是秩序呢？
事物依一种规律井然有序的
存在叫秩序
。秩序有哪些组成形式呢？
直线式（从大到小，一大一小）、折线式、环状式……（课件演示）
作业要求：
请同学们拿出你们刚才做的对称作品，用绘画等方式进行装饰，表现对称的秩序美。
师示范：在大圣诞树上添画铃铛，也可以粘贴雪花，用有序的图使是你的作业更完美。老师圣诞树太大了，还有好多没有装饰的地方，需要大家有自己的作品美化它，大家动手共同努力吧！
学生作业评价：自评、互评、师评、抽评。
小结：生活中对称与秩序无处不在，大家发现没老师衣服上也有对称的图案，你找到了吗？对美丽的蝴蝶在老师的身上翩翩起舞！生活中也有一些现象一些人不讲秩序，老师收集了两幅图：你更喜欢哪一幅？大家都喜欢有秩序的这一幅？希望大家在生活中做一个遵守秩序的小公民，把我们的城市变成整洁有序！使我们的生活更美好！
镜面对称
平
移
对
称
旋转对称