三年级上册数学教案-数学好玩 校园中的测量 北师大版

“校园中的测量”教学设计
　　教学目标
：
　　1、知识与技能：熟悉长度单位，能正确的使用测量工具。对一些生活中比较熟悉的事物进行测量和估算。
　　2、过程与方法：在探索的过程中，利用已有的知识经验大胆的操作实践，充分经历猜想，验证的探索过程。
　　3、情感态度与价值观：激发学生乐于发言，勇于尝试的精神，增强学习数学的信心。
　　教学重点：
　　经历实践的过程，掌握合适的测量方法。
　　教学难点：
　　正确使用测量工具
　　教学方法：
　　实践操作法
讨论法
　　教学准备：
　　课件
　　教学过程：
　　教师活动
学生活动
二次备课
　　一、导入新课
　　创设情景，提出问题。
　　1、谈话引入：同学们，大家喜欢上学吗？能介绍一下学校里有什么吗？有一个小朋友叫明明也喜欢上学，除了能学习知识，还能跟小朋友在操场上玩。下面我们一起来看看美丽的操场有什么？
　　2、你看到了什么？
　　3、提出问题：你能提出什么问题？
　　二、探索新知
　　自主探究，解决问题。
　　1、测量学校里的小树大约有多高，学校操场的一圈大约有多长。（2）在学校里选一个感兴趣的测量任务，做一做。
　　观察情境图，说一说
　　2、任务：绕学校操场转一圈，大约是多少米？
　　（1）猜测。
　　谈话：我们在体育课上都会在操场上跑步，你认为绕我们操场上走一圈，大约是多少米？
　　（2）验证。
　　谈话：选用自己喜欢的方式，验证一下，你刚才猜的怎么样？
　　（3）班内交流操场一圈的长度。
　　（4）巩固对较长的距离测量方法的认识。
　　3、分工合作测量估算，交流收集数据的方法。
　　4、自主练习，应用拓展。
　　5、自我评价。
　　作业设计：
　　测量学校花坛一圈的长度
　　板书设计：
　　校园中的测量