四年级上册数学教案-6.5 路程时间与速度 北师大版

路程、时间与速度
梅江区美华小学
教学设想：
《路程、时间与速度》是小学阶段学习的重要的数量关系，也是乘法的模型，在生活中也有广泛的运用。这节课我结合动物竞走的情境、生活中的自然现象等等，让学生从已有的生活经验和知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，帮助学生理解路程、时间与速度的意义，通过对实际问题的探索，掌握“速度=路程÷时间”的数量关系式，并能运用其解决实际问题，从而激发学生对数学的兴趣，以及学好数学的强烈愿望，进一步体会数学的价值。
教学设计：
教学内容：北师大版四年级上册教材第79-81页第一课时。
教学目标：
1、知识与技能：通过具体的问题，认识路程、时间与速度等常见的量，理解速度的意义；理解并掌握路程、时间与速度的关系：速度=路程÷时间。
2、过程与方法：探索路程、时间与速度的关系，构建数学模型，将路程、时间与速度的关系应用于解决实际生活的问题中。
3、情感、态度与价值观：体验用数学知识解决问题的快乐，培养学生积极学习的情感，进一步体会数学的价值。
教学重点：
理解速度的意义，根据路程、时间与速度之间的关系构建数学模型，并利用关系解决实际问题。
教学难点：
速度意义的理解：单位时间所走的路程。
课前准备：课件、口算卡片。
课前活动：口算练习
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，你们喜欢开运动会吗？在美丽的森林里，小动物们正在举行一场运动会。看！这是谁？（松鼠、猴子和小兔）它们正在进行一场竞走比赛。出示情境图：
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二、合作交流，探究新知
（1）出示竞走成绩表，你能从中获得那些数学信息？
竞走成绩表
时间/分
路程/米
松鼠
4
280
猴子
4
240
小兔
3
240
280米、240米表示什么？（板书：路程）
4分、3分表示什么？（板书：时间）
（2）你能提出那些数学问题？
（3）小组讨论：谁走得快？
（4）小组汇报，教师点拨。
预设三种情况：
①比较松鼠和猴子谁走得快？
时间/分
路程/米
松鼠
4
280
猴子
4
240
先让学生说出：在相同时间内，松鼠走的路程长，所以松鼠走得快。（PPT动态演示）
然后总结：时间相同，比路程。
最后举例子说一说：在生活中我们有没有遇到过这种比快慢的情况？
②比较猴子和小兔谁走得快？为什么？
时间/分
路程/米
猴子
4
240
小兔
3
240
先让学生说出：相同的路程，兔子用的时间短，所以兔子走得快。
（PPT动态演示）
然后总结：路程相同，比时间。
最后举例子说一说：在生活中我们有没有遇到过这种比快慢的情况？
③比较松鼠和小兔谁走得快？
时间/分
路程/米
松鼠
4
280
小兔
3
240
能不能直接进行比较？为什么？怎么办？
学生尝试列式计算。
汇报并板书： 280÷4=70（米）
240÷3=80（米）
答：小兔走得快。
师提问：70米、80米分别表示什么？补充板书：
松鼠每分走：280÷4=70（米）
小兔每分走：240÷3=80（米）
答：小兔走得快。
师点拨：松鼠每分走的路程就是松鼠的什么？（板书：速度,强调：／分的读写法。）
那么什么是小兔的速度呢？你能举例说说什么是物体的速度吗？（每时、每分、每秒都可以）
总结：物体每时、每分、每秒……行驶的路程就叫做物体的速度。
画出线段图，帮助学生理解。（课件出示）
指名说一说，得到求速度的数量关系式。（板书：速度=路程÷时间。）
你能用这种方法算出猴子的速度吗？（指名回答）
请你给竞走选手排名。（谁最快？掌声祝贺。）
（5）考考你。（让学生进一步理解速度单位。）
“神舟七号”飞船在太空中5秒飞行约40千米，“神舟七号”的速度是（ ）。
小明骑自行车，2小时骑16千米，笑笑骑自行车的速度是（ ）
提问：小明骑自行车的速度和“神舟七号”飞船飞行的速度一样啊！是这样吗？为什么？
（6）读一读，说一说。（同桌互相读一读，并解释速度的意义。）
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延伸：说一说：下雨天时是先打雷还是先有闪电？为什么？
（原来我们今天学到的数学知识还可以用来解释自然现象啊！你们真是太厉害了，个个都是小科学家哦！）
巩固练习，拓展提升
1、课本练一练第1、2题。
（1）看图从中获得数学信息并解决问题。（学生独立完成，然后汇报。）
大客车3时行驶了180千米，小轿车4时行驶了220千米，谁行驶得快？
（2）你知道第一宇宙速度吗？要想使航天飞船绕着地球运动，发射飞船时的最小速度是7.9千米/秒，这个速度就叫作第一宇宙速度。如果人步行的速度大约为4千米/时，比一比、说一说，你有什么感受？
2、拓展提升
（1）汽车每小时行驶70千米，行了8小时，一共行驶了多少千米？
（2）小明从学校到家走了9分钟，每分钟走60米，小明一共走了多少米？
四、课堂评价、总结
1、这节课你觉得自己表现怎么样？
2、你有什么收获？
（师总结：同学们，今天你们的表现都很棒。希望你们今后能够更加认真学数学，更加热爱数学，并把学到的知识运用到实际生活中去。好吗？）
五、板书设计：
路程、时间与速度
松鼠的速度：280÷4=70（米／分）
小兔的速度：240÷3=80（米／分）
答：小兔走得快。
速度=路程÷时间
梅江区2016年小学数学优质课比赛教案
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执教者：
梅江区美华小学
钟玉玲