2020版中考冲刺初中课外文言文阅读与训练第IV级 模拟篇课件（60张PPT）

课件60张PPT。第五部分　能力发展第IV级 模拟篇一二三、 魏文侯卜相 魏文侯谓李克曰：“今所置非成则璜①，二子何如？”李对曰: “臣闻之,卑不谋尊，疏不谋戚。”文曰：“勿让。”李曰：“居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉！”文曰：“寡人之相定矣。”
　　李过璜之家。璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之？”李曰：“成为相矣。”璜忿然曰：“以耳目之所睹记，臣何负于成？西河之守，臣之所进也……中山以拔，无使守之，臣进先生。”李曰：“且子之言克于子之君者，岂将比周以求大官哉？……且子安得与成比乎？成以食禄千钟②，什九在外，什一在内，是以东得子夏、子方、干木。此三人，君皆师之。子所进五人，君皆臣之。子恶得与成比也？”璜逡巡再拜曰：“璜鄙人也失对愿卒为弟子。”
（节选自《史记·魏世家》有删改）①成：魏成子。璜：翟璜。②钟：量器，六斛四斗为一钟。1． 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是
（　 　）（3分）
A． 臣何负于成/命夸娥氏二子负二山
B． 子恶得与成比也/其两膝相比者
C． 达视其所举/众议举宠为督
D． 贫视其所不取/伐竹取道CC（推举）（A. 差/背；B. 相比，比较/靠近；D. 选取/开辟）2． 文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”线标出来。（3分）
璜 鄙 人 也 失 对 愿 卒 为 弟 子。璜/鄙人也/失对/愿卒为弟子。3． 请简要概括魏文侯、李克、翟璜三个人的性格特点。（3分）魏文侯：牢记训诲，非常重视择相之事，并能听取李克的意见，虚心纳谏。
李克：不徇私情，以国家利益为重，忠诚为国荐举人才。
翟璜：自负好功，但能明白事理，善于反思，勇于改错。【参考译文】 魏文侯对李克说：“如今要安排宰相，不是魏成子就是翟璜，这两个人您看怎么样？” 李克回答说：“我听说，卑贱的人不替尊贵的人谋划，疏远的人不替亲近的人谋划。”文侯说：“先生面对此事就不要推辞了。”李克说：“平时看见他亲近哪些人，富裕时看他结交哪些人，显贵时看他推举哪些人，不得志时看他不做哪些事，贫苦时看他不要哪些东西，有这五条足能决定谁当宰相了，何需依靠我李克呢！”文侯说：“我的宰相已经决定了。”
　　【参考译文】 李克到翟璜家中拜访。翟璜说：“今天听说君主召见先生去选择宰相，结果是谁当宰相呢？”李克说：“魏成子当宰相了。”翟璜气得变了脸色，他说：“就凭耳目的所见所闻，我哪一点比魏成子差？西河的守将是我推荐的……中山攻灭后，派不出人去镇守，我推荐了先生。”李克说：“您向您的君主推荐我的目的，难道是为了结党营私来谋求做大官吗？【参考译文】……您怎么能跟魏成子相比呢？魏成子有千钟俸禄，十分之九用在外边，十分之一用在家里，因此从东方聘来了子夏、子方、干木。这三个人，君主把他们奉为老师。您所推荐的那五个人，君主都任他们为臣。您怎么能跟魏成子相比呢？”翟璜迟疑徘徊后拜了两拜说：“我翟璜是浅薄的人，说话很不得当，我愿终身做您的弟子。”一二四、 青年曾巩　 曾巩①，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠②，名闻四方。欧阳修③见其文，奇之。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石④游，安石声誉未振巩导之于欧阳修及安石得志遂与之异。神宗⑤尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。①曾巩：字子固，北宋散文家，被誉为“唐宋八大家”之一。②甫：刚刚，才。冠：古代男子到成年（二十岁）举行的加冠礼。③欧阳修：号醉翁、六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。④王安石：字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、改革家。⑤神宗：皇帝宋神宗。⑥扬雄：字子云，西汉学者、辞赋家、语言学家。1． 解释加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）欧阳修见其文，奇之 （ ）
（2）宦学婚嫁，一出其力 （ ）
（3）安石轻富贵 （ ）认为……惊异全，全部轻视2． 请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）安 石 声 誉 未 振 巩 导 之 于 欧 阳 修 及 安 石 得 志 遂 与 之 异。安石声誉未振/巩导之于欧阳修/及安石得志/遂与之异。3． 曾巩是“唐宋散文八大家”之一。选文记述了青少年时期的曾巩，文中的曾巩除了才华出众之外，还有哪些值得我们学习的品质？试作简要分析。（3分）
　　　　　　　 示例：（1）孝顺父母、关爱弟妹（巩性孝友）：在他父亲去世以后，继续侍奉继母，并把弟弟妹妹抚养成人；（2）乐于举贤荐才：向欧阳修举荐王安石；（3）实事求是，诚恳待人：如实回答神宗的提问，实事求是地评价王安石。【参考译文】 曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐，十二岁时，曾尝试写作《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。到了二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，感到十分惊异。曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。【参考译文】年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修。王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”曾巩回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说的吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”神宗认为他说得对。一二五、 君实小传 司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
　　光孝友忠信恭俭正直居处有法动作有礼。在洛时，每往夏县展墓③，必过其兄旦，旦年将八十，奉之如严父，保之如婴儿。自少至老,语未尝妄。自言:“吾无过人者,但平生所为,未尝有不可对人言者耳。”诚心自然，天下敬信，陕、洛间皆化④其德，有不善，曰：“君实得无知之乎？”
（节选自《宋史·司马光传》）①凛然：严肃的样子。②指：意图。③展墓：扫墓。④化：教化，感化。1． 下列各组句子中加点词的意思不同的一组是
（　 　）（3分）
A. 自是手不释书/有卖油翁释担而立
B. 奉之如严父/今为妻妾之奉而为之
C. 必过其兄旦/吾无过人者
D. 天下敬信/ 愿陛下亲之信之C C（拜访，探望/超过）（A.放下；B.侍奉；D.相信，信任）2． 请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）光 孝 友 忠 信 恭 俭 正 直 居 处 有 法 动 作 有 礼。光孝友忠信/恭俭正直/居处有法/动作有礼。3. 司马光是个什么样的人？请挑选文中句子回答。（3分）（1）手不释书，至不知饥渴寒暑。
（2）孝友忠信，恭俭正直，居处有法，动作有礼。【参考译文】 司马光，字君实，是陕州夏县人。司马光七岁的时候，严肃如同成年人，听别人讲《左氏春秋》，他特别喜爱，回家后将所听到的讲给家人，竟能说出其中的大意。此后，他整天手不释卷，常常不知道饥饿、口渴和寒暑季节变化。
　　司马光孝顺父母、友爱兄弟、忠于君王、取信于人，又恭敬、节俭、正直，他做的每一件事都有法度，每一言行每一举动都符合礼节。在洛阳时，他每次到夏县去扫墓，一定要去探望他的哥哥司马旦。【参考译文】司马旦年近八十，司马光侍奉他仍像严父一样，保护他像抚育婴儿一样。从小到大到老，他说话从来没有随便说过一句。他自己说：“我没有什么超过别人的地方，只是我一生的所作所为，从来没有不可告人的。”他的诚心是出自天性，天下的人都敬重他，相信他，陕西、洛阳一带的人们都以他为榜样，与他对照，学习他的好品德。如果人们做了不好的事，就说：“司马光莫非不知道吗？”一二六、 灵公禁服 灵公①好妇人而丈夫饰②者。国人尽服之。公使吏禁之曰：“女子而男子饰者，裂其衣裳，断其带。”裂衣断带，相望而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰者裂断其衣带相望而不止者何也？”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿服，不逾月，而国人莫之服。
①灵公：指卫灵公。②丈夫饰：穿男子服装。1． 下列各组句中加点的词意思完全相同的一项是
（　 　）（3分）
A． 晏子见，公问曰/见往事耳
B． 君使服之于内/朝服衣冠
C． 国人尽服之/林尽水源
D． 公曰：“善”/陈康肃公善射B B（穿）（A. 拜见/了解；C. 全，都/穷尽；D. 好/擅长）2． 请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
寡 人 使 吏 禁 女 子 而 男 子
饰 者 裂 断 其 衣 带 相 望 而
不 止 者 何 也？ 寡人使吏禁女子而男子饰者/裂断其衣带/相望而不止者/何也？3． 灵公有禁不止的原因是什么？这给我们什么启示？（3分）原因：向外宣布禁止（令），而自己不带头禁止，庶民自然继续效仿，渐成风气。启示：（1）正人先正己，上行下效，任何事情都应当以身作则；（2）要想纠正某种不正之风，领导的以身作则比规定更有效。（谈一点即可）【参考译文】 灵公喜欢妇女穿扮男人服饰，全国（女）人全都穿男人服装。灵公派官吏禁止她们，（并且）指出：“穿扮男人服饰的女子，撕破她的衣服，扯断她的衣带。”（虽然人们都）看见有人被撕破衣服，扯断衣带但还是不能禁止。晏子进见时，灵公问道：“我派出官吏禁止女子穿扮男人服饰，撕破她们的衣服，扯断她们的衣带，都亲眼看见还是止不住。为什么啊？”【参考译文】晏子回答说：“您让宫内（妇女）穿扮男人服饰，却在宫外禁止它，就如同在门口挂牛头却在里面卖马肉，您为什么不让宫内（女人）不穿扮（男人服饰），那么外面也就没有人敢穿了。”灵公说：“好。”令宫内女人不再穿扮男人服饰，不到一个月，全国就没有女人穿扮男人服饰了。一二七、 太宗论政 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本人以衣食为本凡营衣食以不失时为本。夫不失时者，在人君简静①乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”
　　（太宗）又谓曰：“汝②知舟乎？”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！”见其休于曲木之下，又谓曰：“汝知此树乎？”对曰：“不知。”曰：“此木虽曲，得绳③则正。为人君，虽无道，受谏则圣。”
——《贞观政要》（有改编）①简静：施政不繁苛。②汝:指太子李治。③绳：木工用的墨线。1． 下列各组句中加点的词意思相同的一项是（　 　）（3分）
A． 在人君简静乃可致耳/无从致书以观
B． 土木不息，可得乎/鸢飞戾天者，望峰息心
C． 舟所以比人君/此先汉所以兴隆也
D． 为人君，虽无道/咨诹善道D D（道理，策略，方略）（A. 做到/得到；B. 休息，歇息/平息；C. 用来/……的原因 ）2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）国 以 人 为 本 人 以 衣 食 为 本 凡 营 衣 食 以 不 失 时 为 本。国以人为本/人以衣食为本/凡营衣食/以不失时为本。3. 依据选文，分析唐太宗的治国理念。（3分）
　　　　　　　（1）以人为本：国以人为本，人以衣食为本。水能载舟，亦能覆舟。
（2）和平发展，休养生息：若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？
（3）善于纳谏（倾听民意）：为人君，虽无道，受谏则圣。
（4）政事简静（施政不繁苛）：夫不失时者，在人君简静乃可致耳。【参考译文】 贞观二年，唐太宗对侍从的大臣们说：“任何事情都必须掌握根本。国家以人民为根本，人民以衣食为根本，任何经营农桑衣食，以不失时机为根本。要不失时机，只有君主不生事劳民才能做到。假若连年打仗，营建不停，而又想不占用农时，能办得到吗？”
　　（太宗）又问他（太子）：“你知道船是怎样运行的吗？”太子回答说：“不知道。”太宗说：“船好比君主，水好比是百姓，水能浮载船，也能推翻船。你不久将做君主了，怎能不畏惧！”【参考译文】看到他在弯曲的树下休息，又问他：“你知道弯曲的树（如何能正直）吗？”太子回答说：“不知道。”太宗说：“这树虽然弯曲，打上墨线就可以正直成材。做君主的虽然有时做出一些荒唐的事，但是虚心接受谏诤就可以圣明。”一二八、 允则镇州① 李允则守雄州。北门外民居极多，城中地窄，欲展北城，而以辽人通好②，恐其生事。门外旧有东岳行宫，允则以银为大香炉，陈于庙中，故不设备。一日，银炉为盗所攘③，乃大出募赏，所在张榜，捕贼甚息。久之不获遂声言庙中屡遭寇课夫④筑墙围之其实展北城也。不逾旬而就，虏人亦不怪之。则今雄州北关城是也。
　　大都军中诈谋，未必皆奇策，但当时偶能欺敌，而成奇功。时人有语云：“用得着， 敌人休；用不着，自家羞。”斯言诚然。①州：即雄州，今河北雄县。②以辽人通好：当时雄州接近北方边境，北临辽国，其时宋与辽交好，边境无事。③攘：窃取。④课夫：征集民工。1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是
（　 　）（3分）
A. 故不设备/前人之述备矣
B. 银炉为盗所攘/此人一一为具言所闻
C. 不逾旬而就/蒙乃始就学
D. 斯言诚然/臣诚知不如徐公美D D（确实）（A. 防备/完备；B. 被/对； C. 完成/从事）2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）久 之 不 获 遂 声 言 庙 中 屡 遭 寇 课 夫 筑 墙 围 之 其 实 展 北 城 也。久之不获/遂声言庙中屡遭寇/课夫筑墙围之/其实展北城也。3. 文中说李允则“成奇功”，这里的“奇功”指的是什么？为什么他能成此“奇功”？（3分）奇功是指李允则通过欺骗辽人而实现了“展北城”的目的。
他用庙中屡遭寇要防盗贼为借口，而借此在城外筑墙围之，从而扩展了北城。【参考译文】 李允则镇守雄州时，北门外居民住宅非常多，城里地面狭窄，他想向北扩展城墙，却因为与辽国发展友好关系，而担心辽人生出事来。北门外原来有一座东岳行宫庙，李允则用银子做成一个大香炉，（把银香炉）摆放在庙里，故意不设置防备。有一天，银香炉被盗贼偷走，他就高价悬赏，四处张榜，捉拿盗贼很紧迫。过了很久也没有抓到盗贼，（他）就放出口风说庙里多次遭到偷抢，征集民工修筑一道城墙把庙围起来，其实是扩展北边的城墙，不到十天城墙修筑完成，辽国人也不感到奇怪。这就是现在雄州的北关城。
　　【参考译文】 大体上说来，军事上的机谋，未必都是奇妙的策略，只要当时偶尔能够骗过敌人，就能成为奇功。当时的人有这样的说法：“（计谋）用得着，敌人失败；（计谋）用不着，自己蒙羞。”这话说得确实是对的。一二九、 朱熹诫子 盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶?
　　念之!念之!“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生!”在此一行，千万努力。
　　（选自《朱子大全》）①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩（ɡǔ）：搅乱，扰乱。④闻见：这里指相互探讨，增长见识。⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝（tiǎn）：不要辱没。忝，辱。1． 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是
（　 　）（3分）
A． 盖汝好学/盖大苏泛赤壁云
B． 千里从师/可以为师矣
C． 即是自不好学/是故谋闭而不兴
D． 然今遣汝者/然后知生于忧患BB（老师）（A. 如果/表示推测的句首语气词；C. 表肯定判断，是/指示代词，这；D. 表转折，但是/这样）2． 请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）汝 若 到 彼 能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望。汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。3． 用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。（3分）①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；
③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。【参考译文】 如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。【参考译文】如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再回来见父母亲戚和乡里老朋友呢?
可要好好地想一想啊!想一想啊!“早起晚睡，不辱没你这一生!”这一次离家从师，千万要努力。一三○、 公遂御马 沈宣词尝为丽水令，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马，公遂曰：“竟未尝乘。”因引出至则奋眄②殆不可跨公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词,宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马③，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙④，上最爱宠，为当时名马。
（选自《唐语林》）①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视，不驯服的样子。③贡马：向皇帝进贡的马。④飞龙：指皇家。1． 下列各组句子中，加点词语的解释相同的一组是
（　 　）（3分）
A. 而意常不足/不足为外人道也
B. 度终不可禁/揆情度理
C. 令诸子乘之，亦如是 /不知天上宫阙，今夕是何年
D. 会魏帅李公蔚市贡马/能谤讥于市朝BB（猜测）（A.足够/值得；C.这样/判断动词，是；D.买/与“朝”连用，指公共场合）2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
因 引 出 至 则 奋 眄 殆 不 可 跨 公 遂 怒 捶 之。因引出/至则奋眄/殆不可跨/公遂怒捶之。3. 韩愈的《马说》深刻阐述了千里马被埋没的原因：“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣知而不能通其意。”联系《马说》，结合文本，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。（3分）韩愈的《马说》告诫世人，要发掘良马的潜能，首先要深谙马的习性，懂得如何饲养和驾驭。但王公遂买马后一直“未尝乘”，在骑马失败后，还“怒捶之”，最后转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能力发掘良马的潜能，使其成为名马。【参考译文】 沈宣词曾经当过丽水县令，自己说家住大梁（河南开封）时，马厩里经常排列着几十匹骏马，但自己认为这还不够。咸通六年，有个客人有一匹马要卖，马很干净，毛色纯白，但鬃毛有点像红色，沈宣词认为这十分奇异，答应给50万文钱，客人答应了但沈宣词钱还没有给，马就被将校（军官）王公遂买下了。另一天，沈宣词拜会王公遂问过去的那匹马，王公遂说：“我竟然还没有骑过呢。”于是（命人）将马牵出， 沈宣词和王公遂二人到马前面时，这匹马举头斜视，大概不能跨骑。【参考译文】王公遂愤怒地捶打马匹，又让马去驾车，猜测肯定禁受不了。第二天，让几个儿子去骑这匹马，情况和昨天一样，让家仆去骑，也是一样。于是将马以原来的价格卖给了沈宣词，沈宣词得到这匹马，情况还是一样。当时正值魏帅李公蔚买上贡的马，前前后后来的马都不行。（后来）李公蔚观看这匹马，一看就买下来了。后来这匹马进入飞龙马厩，皇上最宠爱它，它成为了当时的名马。