2020版中考冲刺初中现代文阅读广东专版第一部分 标纲解读（课件17张PPT）

课件18张PPT。第一部分　标纲解读第 Ⅰ 级 标纲摘要《义务教育语文课程标准》摘要
（2011年修订版）★ 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
★ 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。
★ 语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。★ 课程目标：（培养学生）具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
★ 阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
★ 阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
★ 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。第四学段（7~9年级）现代文阅读理解目标与内容：
1. 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2. 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
3. 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4. 能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
5. 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
6. 阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
7. 随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。一、 考试依据
　　★教育部2011年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》。
　　★教育部2002年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。
　　★广东省初中语文教学的实际情况。二、 考试内容与要求
　 根据语文学科的特点和课程标准要求，初中毕业生语文学科学业考试包括下列三个能力层级：考试内容与要求具体如下：第 II 级 标纲比对