2020版中考生物周测本全国版第六单元 生物的多样性及其保护课件（21张PPT）

课件21张PPT。第六单元 生物的多样性及其保护一、 单项选择题
（　　） 1．如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物，下列各组生物中不能用该图来分类的是
A． ①香菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵
B． ①木耳、②水杉、③大豆、④衣藻
C． ①蘑菇、②油松、③肾蕨、④海带
D． ①银耳、②侧柏、③墙藓、④紫菜B（　　） 2.有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种，红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。从植物分类上看，红豆杉属于
A． 被子植物 B． 裸子植物
C． 蕨类植物 D． 苔藓植物
B（　　） 3． 下列有关生物多样的叙述中，正确的是
A．生物多样性是指生物种类的多样性
B．保护生态系统的多样性有利于保护基因的多样性
C．生态系统的稳定性与系统中生物种类的多少无关
D．同种生物不同个体之间的基因完全相同B（　　） 4．下列有关基因的多样性的叙述中错误的是
A．每种生物所有个体的全部基因构成基因库
B．基因库越丰富，生物物种的特征就越多
C． 每种生物都是一个基因库
D． 一只狗的全部基因是一个基因库D（　　） 5．保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。下列叙述正确的是
A．建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施
B．保护生物多样性就要禁止生物资源的开发
C．引入外来物种一定有利于丰富本地生物多样性
D．生物资源可再生，因此可以随意开发利用
A（　　） 6． 下列关于生物多样性的叙述，错误的是
A．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
B．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
C．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
D．为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种D（　　） 7．修建青藏铁路时，设计了一些可让动物穿过的“通道”，如图是其中的一个，这样做
①能减少铁路的建设投资
②能保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍
③有利于维持生态平衡
④有利于保护生物的多样性
A． ①②③ B． ①③④
C． ①②④ D． ②③④D（　　） 8．建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上保护生物多样性措施分别属于
A． 就地保护、迁地保护、法制管理
B． 迁地保护、就地保护、法制管理
C． 自然保护、就地保护、法制管理
D． 就地保护、自然保护、法制管理
B（　　） 9．下面有关生物分类知识的叙述不正确的是
A． 分类单位越大，生物种类越少
B． 同种生物的亲缘关系最密切
C． 植物的分类主要依据植物的形态结构
D． 动物的分类主要依据动物的生理功能A（　　） 10．下列关于生物分类的叙述，错误的是
A． 分类主要根据是生物间的相似程度
B． 亲缘关系越近共同特征越多
C． 分类单位越小，包含生物种类越少
D． 品种是最基本的分类单位
D（　　） 11．下列生物多样性锐减现象中，主要由外来物种入侵导致的是
A． 两千多年来我国森林覆盖率由50%下降到20%
B． 西藏、新疆、青海三省藏羚羊数量大幅减少
C． 近几十年来长江白鳍豚数量急剧减少，难觅踪影
D． 珠三角地区的水葫芦疯长，使珠江流域鱼虾大量死亡D（　　） 12．与生物分类有关叙述，正确的是
A． 生物分类的基本单位是科
B． 猫和狗的亲缘关系比猫和鸡的亲缘关系远
C． 分类单位越大，包含的生物种类越少
D． 分类的主要依据是生物间的相似程度（性状差异）
D（　　） 13．多年以来，深圳市十分注重红树林生态环境的建设和保护。如今，红树林水生植物、浮游生物丰富，岸边植被茂盛，鸟类日益增多，有效地丰富了该地域内生物
A. 基因的多样性
B. 种类的多样性
C. 生态系统的多样性
D. 个体数量的多样性B（　　） 14．在我国特有的动植物中，将银杉和珙桐分成一类，将金丝猴、朱鹮和中华鲟分成一类，这样进行分类的等级单位是
A. 界 B. 科 C. 属 D. 种
（　　） 15．下列哪项不是威胁生物多样性的原因
①乱捕滥杀、乱砍滥伐 ②发展生态农业
③围湖造田 ④生物入侵
⑤建立自然保护区 ⑥环境污染
A. ①③ B. ②⑤
C. ②④ D. ④⑥AB二、 非选择题
16．七年级某班对我校（学生3千多人）的学生进行校园环境满意度调查，其中对校园绿化质量和空气质量调查问卷结果统计如下：（1）该班学生采用的是　 　（填“抽样调查法”“普查法”或“观察法”）。调查表明学生对绿化质量的满意率　 　于（填“高”“低”或“等”）空气质量的满意率。
（2）该班同学在问卷调查过程中发现校园里有很多的植物、动物，大家都十分感兴趣。于是决定进行一项新课题的研究：调查校园内的生物种类。调查时，首先要明确　 　和调查对象，制定合理的
　 　。
（3）如果对校园生物调查表中涉及的生物进行分类时，分类的主要依据是　 　和生理功能，如果依据　 　　 　，可将动物划分为两类，分别是　 　和无脊椎动物。抽样调查法高 调查目的调查方案形态结构体内是否有脊柱 脊椎动物（4）王伟同学如果借助放大镜看落羽杉和荔枝叶的区别，这种科学探究的方法是： 。
（5）学校在暑假时会在校园内喷洒农药灭虫，为了解校园农药残留情况，该班学生对喷泉池中生活着的生物进行观察、分析检测，学生总结出了它们吃与被吃的关系：小球藻→水蚤→金鱼。这三种生物中，你认为数量最多的是　 　，农药残留量最高的是　 。观察法小球藻 金鱼17. 阅读下面的材料，完成下列问题。
材料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等生态系统。
材料二：我国已知生物种数占世界已知种数百分比如下表所示:
材料三：美国科学家利用野生大豆与易患姜黄病的大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业。（1）材料一体现了生物多样性中　 　的多样性。
（2）材料二表格中的数据体现了生物多样性中
　 　 的多样性，其实质是　 的多样性。
（3）材料三体现了生物多样性中　　 　　 的多样性。此多样性是培育农作物新品种的　 库。
（4）从资料中看出，裸子植物在世界上占百分比最高，因此我国被称为　 　。
（5）保护生物的　 　环境，保护　 　 　的多样性，是保护生物多样性的 　。生态系统生物种类基因基因（或遗传）基因裸子植物的故乡 栖息生态系统根本措施谢谢！