课件30张PPT。导入新课 屈原被越王放逐，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉江，并配以主题歌曲。 端午节时 ,民间有一个习俗：吃粽子、赛龙舟（放出粽子，赛龙舟图画）就是为了纪念谁的呢？(屈原)今天让我们一起学习《屈原（节选）》。导入新课屈 原学习目标 1.朗读课文，在朗读中把握人物情感及人物的性格。 2.联系背景资料，深刻理解作品的思想感情。 3.赏析文中运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。学习目标 屈原，名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。资料链接郭沫若 我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家，是继鲁迅之后我国革命文化战线上又一面光辉的旗帜。郭沫若乳名文豹，原名郭开桢，笔名沫若，四川乐山人。资料链接 《屈原》是郭沫若的代表作品之一，借古喻今，矛头直指国民党反动派，深刻地揭露了国民党反动派卖国投降政策，激励了人民的爱国斗志。资料链接 戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。 戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。戏剧知识推介资料链接咆哮（ ） 詭譎（ ）
瘦削（ ） 鞠躬（ ）
睥睨（ ） 污秽（ ）
犀利（ ） 雷霆 ( )
虐待 ( ) 哗众取宠( )
páo xiàoguǐ juéshòu xuējū gōngpì nìwū huìxī lìléi tingnüè dàihuá zhòng qǔ chǒng检查预习播弄:摆布;挑拨。 咆哮:猛兽怒吼。 庶人:老百姓。
稽首:古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。
阴惨:阴暗悲惨。文中形容黑暗的旧世界。
拜手:古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，两手拱合到地，头靠在手上。
爵:古代酒器，三足，青铜制。盛行于殷代和西周初期。
爵刑不上大夫，礼不下庶人:刑罚不能对上加在大夫身上，礼节不能对下用在普通人身上。
大智若愚，大巧若拙:绝顶聪明的人看来好像是愚昧的，绝顶灵巧的人看来好像是笨拙的。
哗众取宠:以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。检查预习剧情简介全剧分为：
“橘颂”
“受诬”
“招魂”
“被囚”
“雷电颂”
课文节选自第五幕的第二场，是全剧的高潮。初读感知午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。
地点在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。
自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。亲近作品初读感知初读课文，感知内容课文节选的这一场，靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么？二人的对话与下文屈原的独白有什么关系？主要内容是靳尚向郑詹尹授意，密谋暗害屈原。
二人的对话更能展示屈原对光明的渴望和对黑暗的诅咒。初读感知研读赏析 文中“屈原的内心独白”部分，表达了哪两个方面的思想内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的? 第一层 ：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。 明确：课文表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的两方面的思想内容。第二层：借指斥神鬼偶像来 ，抨击昏庸腐朽的当权者。 研读赏析研读赏析 1.屈原的独白写了哪些景象？2.作者在写这些景象时，运用了什么手法，有什么含义？仔细分析一下。明确：风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。研读赏析风雷电
洞庭湖、东海、长江
无形的长剑
土偶木梗形象
没有阴谋、没有污秽没有自私自利的没有人的小岛 象征人世间追求正义、光明的变革力量；象征人民群众；指坚定的信念；是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。 委婉、曲折、含蓄， 化“抽象”为“具体” 形象可感。象征手法:用一种具体事物来表现一种特殊事物或特殊意义。象征无德无能，欺民惑众的官僚统治集团。作用：研读赏析 研读赏析3.抒情主人公屈原通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情? 明确：对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。 研读赏析 研读赏析明确：屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。读完课文，你认为屈原是一个怎样的人？研读赏析 研读赏析《雷电颂》即然是屈原的内心独白，请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。品味语言 品味语言（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。品味语言 品味语言（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。 啊，你，你完全是一片假！这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。品味语言 品味语言《屈原》独白部分激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？①拟人兼呼告
②排比和反复
③多用短句——爱憎表达最直接有力——句式整齐，感情表达更强烈——语气急促，情感激烈品味语言 品味语言《屈原》的舞台说明 为舞台上屈原的动作、形象外貌作了必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。问题探究 与以前学过的郭沫若的诗歌《天上的街市》相比，《屈原》的抒情方式有什么特点？《天上的街市》借景抒情，通过意象，隐隐流露出淡淡的忧伤，清幽、典雅、含蓄，节奏徐缓，音调和谐，想象贴切新颖，有着古典诗词的意境和韵味，如一首小夜曲，流过人们的心田，给人美的享受。而《屈原》的独白部分是“侮辱增加到最深度，彻底蹂躏诗人自尊的灵魂，，喷薄而出的诗。”它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔，更是屈原斗争精神最突出的体现，而且它使全剧主题思想鲜明地突现出来。使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。问题探究 正义和光明的化身。痛恨黑暗，向往光明，蔑视鬼神，鞭挞一切污秽，誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风雷电的呼唤和歌颂，表现了他横扫一切邪恶的顽强战斗精神。虽桎梏加身，但不屈不挠，浩然正气凛然不可侵犯，充分表现了忠于祖国，热爱人民的高尚情操和崇高理想。屈原是正义和光明的化身，是战斗不屈的战士的形象。 课堂小结《楚辞》是我国古代一部重要的诗歌作品集，它得名于公元前四世纪的战国时代在我国南方楚地形成的一种叫做“辞”的新诗体。这种诗体经屈原发扬光大，其后的宋玉等汉代作家继续从事楚辞的创作。 楚辞在汉代又被称作“赋”，如司马迁在《史记》中称：屈原“乃作《怀沙》之赋”；实际上，楚辞作为一种产生于楚地的独立诗体，是不应与汉赋混淆的。汉赋是适应汉代宫廷需要而发展起来的一种半诗半文或称带韵散文的作品，赋一般用主客问答为叙事的形式，它不是抒情，而是铺陈辞藻，咏物说理。楚辞则不同，它虽然也富于文采，描写细致，含有叙事成分，但它以抒发个人感情为主，是一种诗歌。拓展延伸在楚辞之前的《诗经》，诗句以四字句为主，篇章比较短，风格朴素；楚辞则篇章宏阔，气势汪洋恣肆，诗的结构、篇幅都扩大了，句式参差错落，富于变化，而感情奔放、想象力丰富、文采华美、风格绚烂，都与诗经作品截然不同。一般来说，诗经产生于北方，代表了当时的中原文化，而楚辞则是南方楚地的乡土文学，楚辞中的大部分作品是屈原吸收民间文学并加以创造性提高的结果。 《楚辞》的编纂始于西汉，汉成帝河平三年，文学家刘向领校中秘书衔，负责整理屈、宋作品，编定《楚辞》。《楚辞》一书中选编了屈原的《离骚》《九歌》《天问》《九章》《远游》《卜居》《渔父》等名篇，并加以详细的注释，即使现代读者对当时的语言习惯、社会背景等都比较陌生，也能比较好地理解楚辞作品，从中领略楚辞的精粹。 拓展延伸 1.背诵文章主体部分——“屈原的内心独白”。
2.拓展阅读历史剧《屈原》，全貌性感受作品的思想内容，写出自己的心得体会。 布置作业谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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