3.4整理与复习 教案

课 题
分数除法整理与复习
姓名
教学内容
回顾单元知识点，形成知识体系，系统复习本单元知识点
教学目标
复习倒数的意义与求法、分数除法的计算方法和问题解决。
通过复习回顾，再现知识，培养学生自觉整理所学知识的习惯
教学重点
整理出分数除法应用题的解决策略，能正确、合理、灵活地进行分数除法计算。
教学难点
形成综合运用分数乘除法解决实际问题的能力
教学准备
相关练习题的课件
课时安排
1课时
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
助趣 助疑
预习 质疑
萌
动
主动
预习
激趣
导疑
师提出预习内容及要求：
用自己喜欢的方式归纳、整理本单元的知识点。
在小组内交流自己的收获、发现。
提出自己想知道的问题。
1.生独立归纳、整理
小组内交流自己的收获、发现
小组长检查小组成员的预习情况。
分小组上台展示、汇报。
师对学生提出的问题进行归类。
助探 助展
合作 探究 汇报 练习
灵
动
自主
学习
合作
释疑
交流
分享
引导
点拨
师谈话引入新课
孩子们，我们已在《分数除法》这片知识的海洋里畅游了一番，今天已成功上岸。昨天，老师要求你们用喜欢的方式对本单元的知识进行整理、回顾。你愿意上来分享你的收获、你的发现吗？
激发学生的学习热情，调动学生参与学习的积极性。（2分钟）
互动新授
活动（一）：学生自主上台展示、汇报自己对本单元知识的整理
活动（二）：小组内交流自己的收获、发现，提出自己想知道的问题
活动（三）：生自主上台交流自己的收获、发现，能举例的举例说明自己获取知识的过程
活动（四）：大冲关
生展示、汇报，各小组成员自主补充。（5分钟）
小组内交流，师巡视指导（5分钟）
生自主交流、其余学生自主补充，师适时点拨，引导（8分钟）
生独立完成，指名汇报，集体订正（10分钟）
跃
动
总结
运用
拓展
升华
助能 助创
拓展 升华
课堂小结
本节课，你有什么收获？
二、拓展延伸
1.某商场降价销售一款休闲上衣，现价120元，是原价的七分之六。这款休闲上衣降价多少元？
2.生活中还有那些地方要运用到分数除法？请举例说明
生自主发言，说出自己的收获与发现(2分钟)
生独立思考，自主解答，师巡视指导。5
小组优生做好对学困生的帮扶
生自主发言3
板书设计
课后反思
本节课，通过学生自主整理，归纳，并自主上台展示、汇报、交流自己的收获、发现。从而培养了学生自觉整理所学知识的习惯，并帮助学生巩固了单元知识点。在课堂教学中，教师通过启发、指导练习、引导探究等方法进行教学，教会学生合作交流、独立思考进行学习。不足之处：某些知识点的针对性练习不够，对少数学困生缺少关注。