五上 2家乡的古建筑 教案
图片预览
文档简介
2.家乡的古建筑
教学目标
知识和技能
体验并掌握线画古建筑的基本方法，能描绘出一幅“授三宫祠堂”的作品。
过程和方法
了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
情感态度
和价值观
培养和增强学生对家乡文化的情感和家乡的热爱，进而上升到热爱祖国传统文化的情操。?
教学重点
体验并掌握用线条或色彩描绘古建筑“授三宫祠堂”的基本方法。
教学难点
培养和增强学生对家乡文化遗产的情感联系和对家乡的热爱?
教学时间
1课时
课前准备
图片、插图
教学过程
一、导入
同学们，大家都知道我们中国是世界四大文明古国之一，几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许许多多珍贵的古老建筑，那些亭台、楼阁、寺庙、民居，虽历经沧桑而魅力依旧，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。大家所知道的有哪些古建筑举世闻名？我们宜昌周边有哪些有名的古建筑呢？今天我们就来走近家乡的古建筑，去感受它们的独特魅力。
二、探究特点
1．探讨。上周同学们去参观考察了我们城区周边的古建筑或仿古建筑，了解到古建筑有各
种各样的风格样式，多媒体出示图片，大家仔细观察这些古建筑，你能从中发现他们有哪些特点吗？
2．交流。
①造型上，有顶有角，有飞檐，飞檐上有脊背，对称造型，有的每层楼室面积自下而上缩减使得外形产生渐变效果。
②结构上，历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不倒，缘于都筑于高台之上，多根立柱对称支撑保持稳定，柱上有横梁和斗拱，斗拱不用一根钉子而是铆合在柱子与横梁接头处，保持了整个房子的稳固性。
③装饰上，从柱子到横梁到飞檐、翘角、门窗无不有浮雕装饰，或色彩装饰。
3．总结。多媒体出示板书：
①对称、渐变、顶有脊、檐翘等——造型优美
②斗拱、柱梁、不用钉子、稳固——结构科学
③飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕——极尽装饰
三、线画古建筑的技术、方法探究
1．我们中国的古建筑有着如此独特的魅力和这么多不可思议的美，同学们想不想用一种绘画方式把它们的美画下来呢？是什么方式呢？
师补白：线描，是以线造型的传统绘画方式。欣赏一幅学生作品，初步感受线描画的特别效果。
2．引导分析
要画好古建筑的外型，首先要进行观察分析，要用绘画的思维把看似复杂的物体概括为简单易于理解的形象。以镇江阁为例，多媒体出示图片。大家仔细观察一下，它的屋顶呈现的是什么形状？
其实它的各部分均可看成大小不同的三角形、长正方形、梯形等几何图形的组合，大家看是不是这样？对媒体演示，在建筑物上勾勒出几何图形。
小结:其实不管是哪一种建筑，我们都能把它的外型概括为几个基本形的组合，这对我们把握型的准确性非常有帮助。
3、深入了解
① 感受古建筑细节。
我们中国的古建筑不仅有庄重大气的外型，它们的很多细节也是很科学的，很有趣的。大家继续观察镇江阁，多媒体放大细节：在它的飞檐上你看到了什么？它的斗拱在什么位置上？梁和柱是怎样连接的？了解了这些细节，画它的时候就容易多了。
② 局部描绘对比，感受线条疏密处理方法。
老师这里有两位同学画的镇江阁同一个部位的作业，出示两幅作业，你们觉得哪一幅的线条组织更能表达飞檐的感觉？
小结：有细节才能打动人，用线描画就要注意疏密关系的处理才能出效果。
四、演示步骤
刚才我们知道了用几何形状概括外型的方法，知道了细节处理要注意表现好线条的疏密，现在我们就来开始画古建筑的有趣尝试。你觉得它的步骤应该是怎样的？
①师生共同探讨步骤。
②多媒体出示步骤示范图片，师讲解：
a、先构图定位，构图要饱满，不能画散。
b、从屋顶处下笔，注意用几何形概括局部外型。
c、线条要流畅肯定，尽可能用长线。
d、画出细节，看不清的想象完成。
2．欣赏同伴作品，再次感受构图、线条疏密的处理。
五、布置作业，教师巡视指导
多媒体出示作业要求：用线描画你喜欢的一个古建筑或仿古建筑的局部。要求构图饱满，线条疏密得当。
六、板书设计：
家乡的古建筑
亭台
楼阁
寺庙
民居
?
七、教后反思：
教学目标
知识和技能
体验并掌握线画古建筑的基本方法，能描绘出一幅“授三宫祠堂”的作品。
过程和方法
了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
情感态度
和价值观
培养和增强学生对家乡文化的情感和家乡的热爱，进而上升到热爱祖国传统文化的情操。?
教学重点
体验并掌握用线条或色彩描绘古建筑“授三宫祠堂”的基本方法。
教学难点
培养和增强学生对家乡文化遗产的情感联系和对家乡的热爱?
教学时间
1课时
课前准备
图片、插图
教学过程
一、导入
同学们，大家都知道我们中国是世界四大文明古国之一，几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许许多多珍贵的古老建筑，那些亭台、楼阁、寺庙、民居，虽历经沧桑而魅力依旧，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。大家所知道的有哪些古建筑举世闻名？我们宜昌周边有哪些有名的古建筑呢？今天我们就来走近家乡的古建筑，去感受它们的独特魅力。
二、探究特点
1．探讨。上周同学们去参观考察了我们城区周边的古建筑或仿古建筑，了解到古建筑有各
种各样的风格样式，多媒体出示图片，大家仔细观察这些古建筑，你能从中发现他们有哪些特点吗？
2．交流。
①造型上，有顶有角，有飞檐，飞檐上有脊背，对称造型，有的每层楼室面积自下而上缩减使得外形产生渐变效果。
②结构上，历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不倒，缘于都筑于高台之上，多根立柱对称支撑保持稳定，柱上有横梁和斗拱，斗拱不用一根钉子而是铆合在柱子与横梁接头处，保持了整个房子的稳固性。
③装饰上，从柱子到横梁到飞檐、翘角、门窗无不有浮雕装饰，或色彩装饰。
3．总结。多媒体出示板书：
①对称、渐变、顶有脊、檐翘等——造型优美
②斗拱、柱梁、不用钉子、稳固——结构科学
③飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕——极尽装饰
三、线画古建筑的技术、方法探究
1．我们中国的古建筑有着如此独特的魅力和这么多不可思议的美，同学们想不想用一种绘画方式把它们的美画下来呢？是什么方式呢？
师补白：线描，是以线造型的传统绘画方式。欣赏一幅学生作品，初步感受线描画的特别效果。
2．引导分析
要画好古建筑的外型，首先要进行观察分析，要用绘画的思维把看似复杂的物体概括为简单易于理解的形象。以镇江阁为例，多媒体出示图片。大家仔细观察一下，它的屋顶呈现的是什么形状？
其实它的各部分均可看成大小不同的三角形、长正方形、梯形等几何图形的组合，大家看是不是这样？对媒体演示，在建筑物上勾勒出几何图形。
小结:其实不管是哪一种建筑，我们都能把它的外型概括为几个基本形的组合，这对我们把握型的准确性非常有帮助。
3、深入了解
① 感受古建筑细节。
我们中国的古建筑不仅有庄重大气的外型，它们的很多细节也是很科学的，很有趣的。大家继续观察镇江阁，多媒体放大细节：在它的飞檐上你看到了什么？它的斗拱在什么位置上？梁和柱是怎样连接的？了解了这些细节，画它的时候就容易多了。
② 局部描绘对比，感受线条疏密处理方法。
老师这里有两位同学画的镇江阁同一个部位的作业，出示两幅作业，你们觉得哪一幅的线条组织更能表达飞檐的感觉？
小结：有细节才能打动人，用线描画就要注意疏密关系的处理才能出效果。
四、演示步骤
刚才我们知道了用几何形状概括外型的方法，知道了细节处理要注意表现好线条的疏密，现在我们就来开始画古建筑的有趣尝试。你觉得它的步骤应该是怎样的？
①师生共同探讨步骤。
②多媒体出示步骤示范图片，师讲解：
a、先构图定位，构图要饱满，不能画散。
b、从屋顶处下笔，注意用几何形概括局部外型。
c、线条要流畅肯定，尽可能用长线。
d、画出细节，看不清的想象完成。
2．欣赏同伴作品，再次感受构图、线条疏密的处理。
五、布置作业，教师巡视指导
多媒体出示作业要求：用线描画你喜欢的一个古建筑或仿古建筑的局部。要求构图饱满，线条疏密得当。
六、板书设计：
家乡的古建筑
亭台
楼阁
寺庙
民居
?
七、教后反思：