五上 6水墨动物 教案

水墨动物
（湘美2011课标版美术五年级上册）
【摘要】新课程标准指出：“应注重学生的积极参与,努力激发学生的主体精神,提高学生的观察、表现能力,克服以往以教师讲述为主的弊端,积极探索教学方式的多样化。”因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的表现能力。
【教材分析】
水墨画是国画中的一个重要代表。它在浓墨与淡墨之间,挥洒出一片生动活泼的世界。为此,教材同时还列举了如何用笔、用墨的方法,提示了水墨画和彩墨画的区别,介绍了墨分五色、调彩墨的方法等。这些国画专业知识通过图解、提示语等形式呈现,便于学生自主研究学习。教材通过分层次地提出学习要求,使不同层面的学生能有选择性地进行练习。
教学目标
1、欣赏感受水墨画动物的独特表现方法。
2、学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
3、通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。
学情分析
1. 动物世界奇妙美丽,小学生对动物十分喜欢。农村的小孩对小鱼小虾螃蟹之类的并不陌生,且很有感情,在夏天,他们有时就三五成群地下小溪去抓……这些都为学习本课积累了一定的基础。
教学重点
1. 感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。
教学难点
1. 用水墨画出有一定意境的动物画。
【教学过程】 （教学过程分导入、讲授、活动、练习、测试、作业等环节）
一、情境导入，了解感受中国画的魅力，激发学习兴趣。
下面请大家猜个谜语（打一字）小虫用刀割牛角。本节课让我们一起用中国传统绘画中国画学画蟹。板书：中国画。——蟹

二、欣赏感受 尝试表现
1、请欣赏中国画幻灯,说说你知道了什么？中国画给你的感觉？
3、请同学们听音乐拿出一张宣纸练习下随音乐作画。
4、出示中国画的特征。
5、那么蟹又是个什么样的小动物呢？请同学们观察每组下发的图片说说它有什么特点？（身子形状、眼睛、前后不一样，它的壳很硬，有八只脚和一对螯，习惯横行。）出示结构图
2、教师示范中国画——蟹的画法。
（1）大羊毫笔蘸淡墨笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出身子。
（2）调笔两笔点螯，螯要画的健壮不能过小，要体现它的精神。
（3）用淡墨中锋在靠身子的下半部分画左右四腿，1腿3节，每节不长于身子的一半。过长就画成蜘蛛了。
（4）最后点画眼睛在两缝之间，画行走的蟹的眼睛要让它立起来。
（5）加入背景点使画面更有意境有生气。
（6）再次出示注意事项强调。
四、创作表现
出示创作要求：以蟹为主题，用中国画特有的毛笔、墨、生宣纸，加入自己的想象，画一幅妙趣横生的中国画——蟹。
五、展评
六、拓展总结
同学们的蟹千姿百态，画面妙趣横生。有的同学画的不是很理想这没关系，在国画创作中具有多年的功夫才能掌握好笔墨的效果。
有位画家曾说过：“所谓大师知识失败最多的劳动者。”同学们要更多更好的学习才能学会笔墨的韵味，表现自己的情绪。让我们细细品味中国画的魅力吧。