五上 9快乐陶吧 教案

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名称 五上 9快乐陶吧 教案
格式 zip
文件大小 5.1KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 美术
更新时间 2020-01-08 06:35:00

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文档简介

《快乐陶吧》
选题意图:
通过赏析、了解我国现代陶艺及文化,获得更多陶艺知识,增强学生艺术素养。
内容出处:湘版教材五年级上册第9课快乐陶吧
适用对象:五年级学生
教学目标:
1、赏析、了解我国现代陶艺及文化,获得更多陶艺知识,增强学生艺术素养。
2、运用所习得的陶艺制作的方法、技巧,自主创作完成1--2件作品。
3、传承和发扬祖国传统文化艺术。
教学重点、难点
教学重点:初步认识和运用泥条盘筑法?、随手捏制法、泥板拼接法制作作品。
教学难点:通过对陶品的观察,猜想其制作手法和程序。
教学过程:
一、直接导入(提前出示课题)
孩子们,老师的梦想是开间陶吧,今天老师的梦想终于实现了,欢迎大家光临我的“快乐陶吧”!
二、探究方法
1、 说起陶艺,早在远古时代人类已经学会用泥做器皿来盛装东西,发现昵图与适量的水混合后就具有黏性和可塑性,可随意把它塑造成各种形状,晒干后变硬,经过火烧后变更坚硬,既不怕水又不怕火,陶器从此诞生了,中国陶瓷发展不断创新,陶工们运用新材料、新手法,巧妙发挥,进行创作。
2、介绍各种制作材料:
泥土:有黏性和可塑性,但弹性较差,容易裂,要想作品表面光滑,需要手沾水把作品的表面抹平,作品可自然风干,也可用火烤干。
软陶泥:这种彩色的软陶泥,它可塑性和弹性都强,可制作精细的手工作品,但需要放进烤箱内烤制而成。
超轻粘土:孩子最喜欢的新型手工材料,它便于携带,做完后,自然风干即可,但在做之前一定要构思好,
因为它粘在一起后就分不开了。
3、了解完材料后,请大家跟我一起欣赏用这些材料做的作品。(欣赏图片)
4、提问:看完这些图片后,谁能说说手工作品我们能做哪些方面的内容呢?
总结:我们可以从校园的学习生活、日常生活用品、人物、动物、植物、建筑、车、船等方面表现。
5、出示手工作品,请学生通过作品研究并总结制作方法和步骤:
技法:捏、揉、搓、雕刻等。
步骤:构思、捏制需要的形状、装饰、组合。
作业要求:
用手中的材料制作一件自己喜欢的陶艺作品。教师巡回指导。
四、展评示作品:
1、自评、互评、师评。
2、教师小结全课。 增长学生的见识。
反思:
本课通过对古今陶文化的欣赏、认识,加深学生对中国陶文化的了解,培养他们热爱祖国,热爱生活的情感;通过动手制作陶艺作品,丰富学生的想像力和创造意识,提高学生造型表现的能力。 本课教学的欣赏活动是通过对我国古代陶艺作品的欣赏,使学生进一步认识、了解不同时期陶文化的特征和陶艺作品的风格特点。
教学活动中,一方面我引导学生对不同时期的陶艺作品进行认真地比较、认识、分析,发现这些作品之间的不同之处,从它们的造型特点、装饰手法来谈个人的认识、感受和看法。另一方面,我在组织学生进行陶艺创作时,引导学生大胆进行思维想像,要想像得与别人不一样,有个人的特点和个性。同时要鼓励学生运用学习过的多种方法来综合表现造型。
通过赏析、了解我国现代陶艺及文化,学生通过亲自体验陶艺的制作,获得更多陶艺知识,增强学生艺术素养。课堂气氛活跃,学生的作品生动有趣,老师和学生都收获很多。