2019-2020学年人教版八年级下7.1力课件（29张ppt）

(共29张PPT)
人教版八年级（下）
第七章 第1节 力


1

教学目标
1.知道力的概念和单位.
2.认识力的两种作用效果.
3.知道力的三要素，能用力的示意图表示力
4.知道物体间力的作用是相互的.
推土机推土
举重运动员举起杠铃
运动员踢足球
马拉车
请你说出在哪些地方常常提到力？
1

新课引入
马
运动员
推土机
运动员
拉
举
推
踢
车
杠铃
泥土
足球
力是物体对物体的作用.



物体
物体
作用

1

探究新知
1.力是物体对物体的作用.
2.力常用字母F表示.
3.单位：牛顿
简称：牛
符号：N.
马
运动员
推土机
运动员
拉
举
推
踢
车
杠铃
泥土
足球



施力物体
受力物体
作用

注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N.
一、力
牛顿是英国著名物理学家和数学家.他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献.他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础.
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种.但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作.上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏.1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面.

信息窗
1.一个物体也能产生力的作用吗？
2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体
受力物体: 铁钉
施力物体：太阳
受力物体: 地球
对力的概念的理解
2.产生力的条件
两个或两个以上的物体
有相互作用（可以不接触）
1.力不能脱离物体而单独存在，一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的.


归纳与小结
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示：
（1）捏一下面团；
（2）拉伸一下弹簧.
形状改变
1.力可以改变物体的形状.
二、力的作用效果
2.力可以改变物体的运动状态
演示
1.一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？
2.让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体（如下图甲所示），观察小铁球运动速度的变化情况.
3.再次让小铁球从斜面上滚下.在它运动路径的侧旁放一个磁体（如下图乙所示），观察小铁球运动的变化情况.
甲
（1）从静止变为运动；
（2）从运动变为静止；
（3）运动快慢变化；
（4）运动方向变化.
运动状态改变

乙
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动快慢或方向发生改变，这几种情况叫做“物体的运动状态”发生了变化.
请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验，研究影响力的作用效果的因素有哪些？

影响力的作用效果的因素有哪些？
力的大小、方向、作用点
提出问题
进行猜想
设计并进行实验
1.力的三要素
三、力的三要素和力的示意图
力的大小
能够影响力的作用效果.
比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发.
力的方向
能够影响它的作用效果.
比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝.
（1）推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易于把门推开.



（2）用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧.


A

B

A
B

力的作用点
也能够影响它的作用效果.
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
2.力的示意图
如何简单方便地表示力呢？



确定受力物体，力的作用点和方向

沿力的方向画一条线段

用箭头表示力的方向

标上力的大小
F=80N
作图步骤
例题1：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来.

典例与精析























1.用100N的力提水桶
4.用300N的力向右上方拉小车
3.用150N的力按图钉
2.用200N的力向右推小车








F=100N
F=200N
F=150N
F=300N
例题2：画出下列力的示意图
知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图叫力的图示.
例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进.力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示.

F = 50 N





甲

F = 50 N




















10 N
乙
1.力的示意图：
在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力.
2.力的表示：
(1)力的作用点画在受力物体上.
(2)箭头表示力的方向.
(3)箭头末端标注力的大小（符号).

归纳与小结
如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象.
松手后两个小车分别向相反的方向运动.
想想做做
四、力的作用是相互的
让一位同学穿上旱冰鞋推墙（如图所示），观察发生的现象.
人推墙，墙受力
但人后退，说明人受到向后的力.
你还能举出类似的事例吗？
一个物体在对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用.也就是说，物体间力的作用是相互的.
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
1.一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上.
2.一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力.
3.施力物体同时也是受力物体.
4.物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分.
对“力的作用是相互的”的理解

归纳与小结
力及力的作用效果
力
力的作用效果
施力物体
受力物体
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的运动状态





概念:物体对物体的作用
单位：牛顿（N）


1

课堂小结
力的三要素与
力的作用的相互性
力
力的三要素
施力物体
受力物体
力的作用是相互的
大小
方向
作用点
力的示意图









1．下列关于力的说法中，正确的是 ( )
A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用
C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
C
1

当堂训练
2.下列有关力的说法中，正确的是 ( )
A．两个物体相互接触就一定有力的作用
B．两个物体不接触一定没有力的作用
C．相互作用的两个力，一定是作用在同一物体上
D．两个物体相互作用，这两个物体同时是施力的物体，也同时是受力物体

D
3.俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力____
（选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小.

等于
1

课后作业
1、教材动手动脑学物理1、2、3小题
2、《实践探究丛书》基础达标题