五年级下册科学课件 -2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共16张PPT)

(共16张PPT)
液体的热胀冷缩
把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？
【材料准备】
平底烧瓶、塑料管、橡胶塞、冷水、热水、红墨水、多种瓶装的液体、烧杯。 ? ?
活动一：
探究红墨水的热胀冷缩。
老师给大家提供了以下的材料： 杯子、烧瓶、瓶塞、细管、红墨水。你们能用这些材料来设计一个实验，看看水受热会发生的变化吗？

老师给大家提供的红墨水有什么作用？
用一根细管有什么好处？
观察水在受热和遇冷后的体积变化
实 验 装 置
1、小组要分工合作。
2、实验前先预测再动手操作。
3、烧杯中分别装150 ml的冷水、热水。
4、将装置按先后顺序分别放入热水、冷水中，仔细观察水柱有什么变化？想想是什么引起水柱的变化？
5、做好记录。
6、注意安全，小心热水。
水体积变化实验记录表
第 组
结论： 水 后体积 ，水 后体积 ，水的体积的这种变化叫做 。
↑
↓
↑
↓
受热
膨胀
受冷
缩小
热胀冷缩

实验条件
预测实验现象 实验现象
用符号↑或 ↓表示 用符号↑或↓表示
热水

冷水
活动二


其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来探究！

观察其他液体的热胀冷缩现象
老师这里给大家提供了橙汁、酱油、可乐、绿茶，选择自己最感兴趣的一种，用同样的方法来实验，观察和水的实验现象有什么相同和不同的地方。
通过实验你有什么发现？
科学研究记录表（三）
第 小组
。
通过实验，我们发现液体受热和受冷后有什么共同的性质？
像水、橙汁、可乐、酱油，菊花茶等液体都具有热胀冷缩的性质。
温 馨 提 示
科学研究记录表（三）
第 小组
↓
↓
↓
↓
↑
↑
↑
↑
液体都有热胀冷缩的性质。
选择的材料（在所选材料后面打“√”） 在热水中的发现
（可用符号↑↓表示） 在冷水中的发现
（可用符号↑↓表示）
可乐
酱油
橙汁
绿茶


我们的结论：

比较实验后的新发现：
老师有个凹下去的乒乓球，哪个同学能帮助我把它复原？ 你知道求中的道理吗？
寄语：
我们生活中很多看似平常的小事，却隐藏着许多的科学道理。生活中的科学随处可见，只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！