五年级下册科学课件 -2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共22张PPT)

(共22张PPT)
学习目标

1、认识水热胀冷缩的性质。
2、认识其它液体热胀冷缩的性质。
上节课我们给冷水加热，为了验证体积是否发生变化，做了“试管气球皮实验”，把它放在热水里一段时间后，发现了水在变热过程中的一些细微的变化。
这种现象是水受热以后什么发生变化引起的？变大还是变小？
但是这种装置能使我们清楚地观察到水的体积变化吗？
如何改进这个实验装置？让我们能清楚地看到水受热或者受冷后的体积变化。
实验器材：冷水、试管、红墨水、橡胶塞、细管、烧杯、热水、橡胶圈
参考上节课试管气球皮装置，在此基础上可替换或添加器材进行改装
1、往试管里滴入红墨水；
2、将试管里装满冷水；
3、在橡胶塞上插入细管；
4、用橡胶塞塞住试管口，观察常温下细管内液面高度，用橡胶圈做标记。
5、将装置放入装有热水的烧杯里，观察并标记管中液面的位置。
6、装置放入装有冷水的烧杯中，观察并记录玻璃管中液面的位置。
实验步骤：
1、实验的液体一定要装满烧瓶，避免瓶内空气对实验结果的干扰。
2、把水染红，便于实验观察。
3、玻璃器材要轻拿轻放，以免打碎伤手。
实验注意事项：
4、小心热水烫手。
5、仔细观察细管中液面的变化。
实验报告
液体的热胀冷缩
水
水的液面升高了，体积变大了。
水的液面下降了，体积变小了。
液体名称 液体受热时的发现 液体受冷时的发现

我们的结论：
（ ）具有（ ）的性
质。
水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做
热胀冷缩。
实验报告
液体的热胀冷缩
热胀冷缩
水
液体名称 液体受热时的发现 液体受冷时的发现

水
水的液面升高了，体积变大了。
水的液面下降了，体积变小了。
我们的结论：
（ ）具有（ ）的性
质。
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来再研究一下！
醋、酱油、雪碧、可乐、
绿茶、奶、酒、盐水
温馨提示：
注意安全，小心热水；
保持安静，认真思考，并仔细观察实验现象；
小组成员注意分工合作；
认真填写好实验报告单。
如遇困难，可以小组讨论寻找解决问题的方案，或者向教师求帮助。
科学研究记录表（二）
第 小组
许多液体都有热胀冷缩的性质
选择的液体 在热水中的发现
（可用符号↑↓表示） 在冷水中的发现
（可用符号↑↓表示）

醋
酱油
雪碧
可乐
绿茶
奶
酒
盐水
我们的结论
水银温度计
水银是一种液体，
受热时体积会膨胀，
受冷时会缩小。
酒精温度计也是利用液体的热胀冷缩的性质做成的。
把灌满水的水壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？
你发现了什么？

为什么这些瓶子里的液体都不装满？
小结
1、水受热时体积膨胀，水受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
2、许多液体都有热胀冷缩的性质。
作业
下课后继续观察生活中还有那些液体有热胀冷缩的性质。
寄语：
生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！

考考你
·1、常温下水受冷体积变小，受热时体积变大。（ ）
·2、所有液体都具有热胀冷缩的性质。（ ）
·3、容器装液体，不装满是为了防止液体受热后体积胀大。（ ）
·4、体温计、温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。（ ）
5、用水壶烧水，烧开水会溢出来，说明水受热后变多了（ ）
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