苏科版生物八上17．2《动物的行为》课件（共51张PPT）

(共51张PPT)
猜
猜
看
说它像鸡不是鸡
尾巴长长拖到地
花花绿绿真美丽
猜猜它是谁
最爱炫耀啥本事
孔雀开屏
猜
猜
看
快乐劳动嗡嗡唱
后腿携带小箩筐
百花园里我最忙
猜
猜
我
是
谁
正
在
忙
活
啥
蜜蜂采蜜
猜
猜
看
皮
黑
肉
儿
白
肚
里
墨
样
黑
从
不
偷
东
西
硬
说
我
是
贼
猜
猜
我
是
谁
有
啥
防
身
术
乌贼喷墨
猜
猜
看
像
猫
不
是
猫
性
情
躁
烈
暴
皮
袄
常
披
黄
猜
猜
我
是
谁
为
了
争
做
王
我
会
出
啥
招
老虎打斗
一、什么是动物的行为？
生活在各种不同环境中的动物都能对体内外环境的变化作出相应的反应，这些反应的表现形式就是动物的行为。
判断：
1、公鸡打鸣
2、一窝兔有白色和灰色
3、虎潜伏草丛中
4、变色龙变色
5、虾煮熟了变红色
√
×
√
√
×
动物行为的主要类型
动物的行为
觅食行为
攻击行为
防御行为
繁殖行为
社群行为
阅读P71-72页
认识几种动物行为的概念、特点和意义
觅食行为
概念:
意义：
通过独特的方式获取生存所需食物的行为。
供自己及后代享用、生存。是动物最基本的行为方式。
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
一
先天性行为
攻击行为
概念:同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗。
同种动物之间的争斗时,双方的身体很少受到致命的伤害
对动物生存和种族延续有利
特点：
意义:
防御行为
概
念:动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个体的行为。
举例：
保护色、警戒色、拟态
如逃跑、静止不动、释放臭气、集体防御等。
动物的繁殖行为
——与动物繁殖后代有关的行为（占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵以及对子代的哺育等）。
海龟产卵
鸭孵卵
企鹅哺育后代
社群行为
概
念:同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为。
。
特点：
群体之间有明显的分工合作，
共同维持群体的生存和发展。
工蜂
雄蜂
蜂王
建筑蚁巢
喂养蚂蚁
与蜂王交配
专职产卵
V
社会行为
蛙抱对
保护色-美洲豹
警戒色——章鱼
孔雀开屏
小明的宠物日记：
一只刚出生不久的小狗，来到了我家，刚开始它有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉，可是很不讲卫生，后来经过我的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，我们全家对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
想一想：
1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？
2、小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿么？
3、小狗一生下来就会简单的加减法么？
4、从行为的形成原因，动物的行为可以分成哪两类？
阅读P69，思考
1、什么是先天性行为？什么是后天性行为？
2、几种动物行为，哪些是先天性行为？哪些是后天性行为？
先天性行为和后天性行为的比较：
类
别
先天性行为
后天性行为
形成时间
获得途径
适应性
生来就有的本能
后天形成的
由体内遗传物质所控制的
通过生活经验和学习逐渐建立起来的
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
婴儿吮奶
哭
笑
排尿
你好！
小鸟喂鱼
一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
本能？爱心？
大山雀喝牛奶
很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
本能？/学习？
黑猩猩钓取食物
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。
学习？/本能？
黑猩猩摘取食物
成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
本能？/学习？
讨论题：
大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力有什么不同？这说明了什么问题？
大山雀喝牛奶
黑猩猩钓取食物
黑猩猩摘取食物
不同动物的学习能力是有差别的。动物越高等，学习能力也就越强。
康拉德·洛伦茨
奥地利比较心理学家，动物习性学的创始人，也是1973
年生物或医学诺贝尔奖得主。
儿童部分发育的关键期
1-3岁
口语学习关键期
4-5岁
书面语学习关键期
0-4岁
形象视觉发展的关键期
5岁左右
掌握数概念的关键期
10岁以前
外语学习的关键年龄
5岁以前
音乐学习的关键年龄
10岁以前
动作机能掌握的关键年龄
☆
关于儿童
狼孩卡玛拉由于从出生就离开人类社会，在狼群中生活了8年，深深打上了狼性的烙印，后来虽然回到人类社会并经过教育与训练，但仍保持狼的某些习性，到17岁时她的智力才达到3岁儿童的水平，仅知道一些简单的数字概念，学会50个词汇，能讲简单的话。
日本人横井庄一在第二次世界大战中逃进深山，穴居28年之久，1972年被发现，当时曾有人断言，他再也不能过人类的生活了。但事实是只经过短短的81天，横井庄一就完全恢复和适应了人类生活，并在当年结了婚。
通过对比动物先天性行为和学习行为,人类要想提高自己的生存能力，更好地认识和改变世界,就必须是“学习﹑学习再学习”，
同学们，抓住学习知识、技能的关键期——青少年期，不断学习，反思、再学习
三、动物行为的特点和意义
学完本课题，谈谈你的收获？
动物的行为
一、定义
二、分类
1、根据动物行为的功能划分
觅食行为
争斗行为
防御行为
繁殖行为
社群行为
节律行为
2、根据动物行为获得的途径
先天性行为
后天性行为
三、特点和意义
一、提出问题
二、作出假设
三、制定计划
注意：1、选择实验场地
2、准备哪些不同气味和颜色的食物
3、如何科学摆放食物？
4、实验完毕，怎样处理蚂蚁
四、实施计划
五、得出结论
P67
THE
END
人类大脑的发育、人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。所以对于一个人来说，技能的训练和知识的学习应该与大脑的发育的阶段相适应。这样一个人才能得到更健全的发展。“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。
一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天学习行为也越复杂，而且后天学习行为在动物的全部行为活动中占的比重也越大。
比较黑猩猩和大山雀的后天学习行为，你觉得哪个比较复杂？
小结：
一、根据行为获得的途径分：
先天性行为
学习行为
生来就有，由遗传物质决定的
必不可少，是生存的基本条件
有局限性
后天的，在遗传基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。
是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证
比较高级
概念：
意义：
有无局限性：
概念：
意义：
有无局限性：
关键期理论
1、洛伦茨称可能产生印刻的有效期间为关键期
2、印刻的效果是持久的，印刻现象一经形成就不能再改变，具有一种不可逆性，而不像学习那样常会遗忘等；
3、各种动物的印刻有不同的敏感期。例如，幼禽“母亲印刻”的敏感期是破壳后的10～16小时，30小时以后，“母亲印刻”就建立不起来了。狗出生后如在一个半月之内不与人接近，以后将无法与人建立亲密关系。
4、在某种行为或能力发展的关键期，如给以适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展