冀教版数学一年级下册第七单元《估计两位数减两位数差的十位是几》学案
文档属性
| 名称 | 冀教版数学一年级下册第七单元《估计两位数减两位数差的十位是几》学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-08 11:33:21 | ||
图片预览
文档简介
《估计两位数减两位数差的十位是几》学案
一、学习目标
1.会估计两位数减两位数的大致结果，并能熟练地进行计算。
1.结合具体情境，经历自主进行简单减法估算的过程。
二、重点难点
重点：会估计两位数减两位数的大致结果。
难点：怎样估计两位数减两位数的大致结果。
教具准备：课件、试题卡片。
三、导学问题
1．复习
（1）口算：
39－8= 74－3= 19－5=
（2）图书室有47本故事书，借出6本。图书室现在还有多少本故事书？
2．自主探究新知
观察课本第86页例题：
（1）根据已知信息提出问题（ ）
（2）列式（ ）
（3）不计算判断82—28的差是（ ）十多，为什么？
（4）用喜欢的方法验证。
3．达标练习
（1）用最快的速度来判断差的十位上是几，是几就伸出几个手指头，一只手够用的，就不要伸两只手。
100—56 100—89 100—63 100—39 100—44
（2）竖式计算
100—30 100—27 100—46 100—38
4．总结
今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好；
我在 方面表现不够好。
以后要注意 。
四、参考资料
小游戏“找朋友”
游戏规则：1—8组每组带来一道减法题，并大声呼喊：我的朋友在哪里？其余几组来判断差的十位上是几，如果答案恰好在你们组手中，选一名代表上台，作出回应：在这里。台下的小裁判们如果同意他们成为好朋友，就大声喊出：同意。作为回报，这对好朋友要摆出一个亲密的动作来感谢大家。
86—68 93—26 47—25 94—19 81—47 97—15 65—18 98—39
一、学习目标
1.会估计两位数减两位数的大致结果，并能熟练地进行计算。
1.结合具体情境，经历自主进行简单减法估算的过程。
二、重点难点
重点：会估计两位数减两位数的大致结果。
难点：怎样估计两位数减两位数的大致结果。
教具准备：课件、试题卡片。
三、导学问题
1．复习
（1）口算：
39－8= 74－3= 19－5=
（2）图书室有47本故事书，借出6本。图书室现在还有多少本故事书？
2．自主探究新知
观察课本第86页例题：
（1）根据已知信息提出问题（ ）
（2）列式（ ）
（3）不计算判断82—28的差是（ ）十多，为什么？
（4）用喜欢的方法验证。
3．达标练习
（1）用最快的速度来判断差的十位上是几，是几就伸出几个手指头，一只手够用的，就不要伸两只手。
100—56 100—89 100—63 100—39 100—44
（2）竖式计算
100—30 100—27 100—46 100—38
4．总结
今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好；
我在 方面表现不够好。
以后要注意 。
四、参考资料
小游戏“找朋友”
游戏规则：1—8组每组带来一道减法题，并大声呼喊：我的朋友在哪里？其余几组来判断差的十位上是几，如果答案恰好在你们组手中，选一名代表上台，作出回应：在这里。台下的小裁判们如果同意他们成为好朋友，就大声喊出：同意。作为回报，这对好朋友要摆出一个亲密的动作来感谢大家。
86—68 93—26 47—25 94—19 81—47 97—15 65—18 98—39