冀教版数学一年级下册第七单元《两位数加两位数（进位）》学案

《两位数加两位数（进位）》学案
一、学习目标
1．结合具体情境，经历操作、计算等总结两位数加两位数进位加法的计算过程。
2．会用竖式计算两位数加两位数的进位加法，能正确计算。
3．在数学活动的过程中获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和信心。
二、重点难点
重点：两位数加两位数（进位）的笔算方法。
难点：理解“个位相加满十，向十位进1”的算理。
三、导学问题
1．复习
用竖式计算。
35＋62＝ 43＋30＝ 76＋23＝
2．自主探究新知
（1）求“果园里一共有多少棵果树”，就是把苹果树和梨树的棵树合起来，用（ ）计算，列式为：

（2）探究36＋18的计算方法
方法一：借助小棒计算。
先摆36根，是（ ）捆零（ ）根；再摆18根，是（ ）捆零（ ）根；将6根和8根合起来是（ ）捆零（ ）根；最后是（ ）捆零（ ）根。所以36＋18＝（ ）。
方法二：竖式计算。
相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进1。你来写一写，试一试。

注意：不要忘记个位相加满十向十位进位的“1”。
你还有其他方法吗？写出来。




归纳总结笔算两位数加两位数（进位）的方法：


3．达标练习
（1）用竖式计算。
45＋37＝ 34＋27＝ 55＋38＝
（2）连一连。

（3）找出下面各题错误的原因，把序号填在（ ）里面。

计算时没有加进上来的1。 满十么牛向前一位进1。
（4）一件背心48元，一顶帽子24元。买1顶帽子和1件背心多少元？
4．总结
今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好；
我在 方面表现不够好。
以后要注意 。
四、参考资料
分苹果
小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。
小咪的爸爸是怎样做的呢？