细胞的多样性和统一性

课件27张PPT。第2节　细胞的多样性和统一性复习上节课内容一、生命活动离不开细胞。细胞组织器官系统个体种群群落生态系统二、生命系统的结构层次生物圈3．生物生长发育的基础是
A．细胞的增殖与分化 B．物质和能量交换
C．基因的传递与变化 D．对刺激产生的反应
4．在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是
A．生殖细胞 B．神经细胞 C．血细胞 D．精子和卵细胞
5．下列说法正确的是
A．病毒不能繁殖后代
B．细胞是所有生物体的结构和功能 的基本单位
C．蛋白质、核酸没有生命
D．人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构
6．HIV直接破坏人体的什么结构？
A．神经细胞 B．淋巴细胞 C．血细胞 D．呼吸器官
7．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_____________。
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈ADCBC思考:
以上这些细胞的共同结构有哪些?这些细胞共同的结构：细胞膜
细胞质
细胞核。神经细胞免疫荧光细胞 红细胞 干细胞思考;你能从中举出一两个例子,说说造成细胞不同的形态结构的原因吗?细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分化的结果,如红细胞,洋葱表皮细胞细胞分化的结果思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？细菌细胞模式图植物叶肉细胞模式图VS真菌、植物、动物衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻生物类群有成形的细胞核，有核膜、核仁、染色体无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体细胞核有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等只有核糖体
一种细胞器细胞质主要成分：
果胶和纤维素主要成分：
肽聚糖细胞壁较大较小细胞大小真核细胞原核细胞类别依据有无核膜包围的成形细胞核，分为：一支细线很难找请分别找出真核细胞与原核细胞蓝藻病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等真核细 胞生物原核细胞生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体细胞结构生物代表生物：蓝藻简介请从宏观和微观两个方面通过阅读教材概括蓝藻的各种特征和性质原核生物的特征（蓝藻为例）蓝藻宏观（以细胞群出现时），如：微观
（单细胞）水华：水体富营养化发菜：状如发丝、呈黑色拟核：由环状的DNA形成， 没有成形的细胞核细胞质藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用—自养生物）核糖体 请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下列几个问题1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？
2、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？
3、细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科学家请将其进行修正。
4、细胞学说的建立过各给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？
5、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？
6、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之的理解？细胞学说1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。思考1、找出以上不当的一条，并改正。
2、通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟
到科学发现具有哪些特点？新细胞通过细胞分裂产生。科学发现的特点：1、科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果；2、科学发现的过程离不开技术的支持；3、科学发现需要理性思维和科学实验的结合；4、科学学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。高倍显微镜的使用 （1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；
高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察? 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。 （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。 水华：水体富营养化工人正在打捞岸边聚集的蓝藻水华 水体富营养化形成水华 发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。 发菜(百万大军搂发菜 阿拉善在哭泣)